《社会文明大家谈》教学设计.doc_第1页
《社会文明大家谈》教学设计.doc_第2页
《社会文明大家谈》教学设计.doc_第3页
《社会文明大家谈》教学设计.doc_第4页
《社会文明大家谈》教学设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

社会文明大家谈教学设计教学目标:知识与技能:通过调查认识与了解一点小事我们当前离文明社会的要求还有距离。过程与方法:创设有效参与的教学环境,激发学生积极思维,培养践行做文明人的强烈信念。情感、态度和价值观:能反省自身言行,找到的差距,从小事做起,从我做起。教学重难点:1、通过活动,让学生体验做文明人对他人、对自己的价值,自觉讲文明。2、能反省自己的行为,找到自己的差距,从小事做起,塑造文明形象。三、教材分析社会文明大家谈是人民教育出版社品德与社会六年级上册第一单元走向文明中的第二个主题,教材列举一些公民随意践踏绿地;随地吐痰、扔纸屑;说脏话;便后不冲厕的不文明现象,引导学生联系生活实际,从小事去观察了解自己生活社区的不文明现象。四、学情分析六年级学生已有一定的生活经验,看到了社会上的一些不文明的现象,能够产生了一定的想法,教学中把行为规范培养与文明社会的发展有机结合,让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系,做一个文明社会的文明人。五、教学准备1、教学之前利用百度搜索社会文明大家谈相关的教学材料,了解教学的重难点,确定课堂教学的形式和方法。2、根据课堂教学的需要,利用百度搜索找到有关社会文明大家谈的图片、文章、视频等,使教学内容形象直观,易于学生理解,引发学生学习的积极性和探究欲望。六、教学方法创设情境、自我调查、合作探究、事例激活、换位生成、反思提升,激趣促学,营造和谐的学习氛围,通过学生观察和师生互动,多角度分析文明对社会的影响。活动一 论谈小事中的文明1.播放课件(教材的第8、9页)师:“你从教材提供的这些信息中想到了什么?你最想对哪件事发表自己的评论?2.学生拟定题目,写出自己的交流要点,如:“从乱扔口香糖想到的”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小,影响却大”等。3.小组交流。 小组交流的要求:在每个人发表自己意见的基础上,要选出在班级交流的同学;小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容;在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨,如:利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人 ” 、“假如你是一个游客”等,联系生活实际,虚拟情景设计问题。 4.全班交流。师:文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明,会是什么样的情景?5.在班级交流的基础上,可请每个人用一句话总结,引导学生初步懂得社会在走向文明的时候,每个人也应该规范自己的行为,成为现代的文明人。活动二 文明素养面面观1.组织班级交流。师:课前,同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查,找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为,现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况,可以是照片,可以是表格,可以是调查报告。2.学生汇报师:你对哪些不文明行为感到厌恶。生:对自己所做的不文明行为感到羞愧;对破坏文明氛围的人感到气愤;对不文明的做法提出批评等。3.师生谈话。师:“一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的?4.谈体会。5.总结:是呀,小事不可忽视,小事也体现公民对社会的责任。活动三 “一米线”告诉我1.师:你知道“一米线”吗?有什么作用?2.模拟体验。你在银行取款时输密码,旁边有人站着看,你会是什么感觉?3.学生表演。4.讨论交流。“一米线”告诉了我们什么?5.小结:每个人都有属于自己的生活空间,在与他人的交往中应注意保持这种距离,这是尊重他人的表现,也是一个文明人应具有的基本品质。6.探讨反思。在我们的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论