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化学实验报告 化学是一门以实验为基础的学科。化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的。同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。虽然到了近代乃至现代，化学的飞速进步已经产生了各种新的研究方法，但是，实验方法仍然是化学不可缺少的研究手段。新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。而化学实验是科学探究的重要形式。 电解质溶液-同离子效应化学实验报告自己设计一实验,验证同离子效应使HAc溶液中的H+浓度降低。(3)在试管中加入3滴PbI2饱和溶液,加入2滴0.lmoldm-3KI溶液。观察现象,解释之。五、实验现象及结论(l)在小.防抓取，提供内容。用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，是化学教学实施素质教育的基本手段。新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。 大学化学实验预习报告格式是?1.实验题目编组同组者日期室温湿度气压天气2.实验原理3.实验用品试剂仪器4.实验装置图5.操作步骤6.注意事项7.数据记录与处理8.结果讨论9.实验感受.防抓取，提供内容。一、对新课程标准下的中学化学实验的认识 求一篇英文的化学实验报告范文(!)ChemistryLabsample(ThisisoneofmyChemistry11labassignment.)Title:CoolingandHeatin防抓取，提供内容。普通高中化学课程标准明确了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。“知识与技能”即过去的“双基”；“过程与方法”是让学生掌握学习的方法，学会学习；“情感态度与价值观”是人文关怀的体现。所以新的课程理念的核心是“让学生在知识探索的过程中，在知识、学法、人文等方面得到发展。”其中第5条特别强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”1高中化学课程由2个必修模块和6个选修模块组成，其中“化学实验”是作为一个独立的模块有别于以往教材的处理，突出其重要的地位。 求求高中化学实验报告实验报告中包括以下内容就差不多了,你根据具体实验补充完整以下项目即可实验题目人员可以写个指导老师(学校里面就不用写了,外面的实验可以写)实验器材和试剂实.防抓取，提供内容。教育部2001年颁发的基础教育课程改革纲要为化学课程改革指明了方向，根据新的教学理念及由此产生的新课程标准，对照新旧教材，我们不难发现新课程在实验教学方面有以下几个主要方面的转变： 化学实验报告怎么写实验题目实验目的实验仪器及用具实验原理实验内容及要求(即实验步骤)防抓取，提供内容。1、从只注重培养实验操作能力向培养实验思维能力和培养实验操作能力并重转变，改变以往为“教”设计实验变为“学”设计实验，使实验更好地配合学生的主动学习，打破以往教师垄断实验方案的设计向教师帮助、指导学生参与实验方案的设计的转变，这就是所谓的化学实验的探究化2。改变化学实验“照方抓药”式的现状的关键，是加强化学实验的探究化设计，这对于更好发挥化学实验的功能，促进学生科学素养主动、全面的发展具有重要的意义。例如：必修1中“验证铁能否与水蒸气反应”的探究实验，教材一方面提供了实验必要的仪器和药品，让学生来设计实验方案；另一方面又提供了一个实验方案，让学生参考并尝试利用该方案进行实验，最后让学生小结交流探究活动的收获。这样的实验教学，在指导学生学习设计实验的同时又锻炼了学生进行实验探究的动手能力。 化学实验报告(英文版)(帮我话成英文版的吧)1.Researchthecausticsodamixsulfuricacidcoppertheresponsecondition2.2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4Thecausticsodajoinsthesulfuricacid.防抓取，提供内容。另外，新课标不再硬性划分演示实验和学生实验，而是给教师创造性和学生的主动性提供空间。教师通过实验创设学习情景，为学生提供可观察的化学现象和实验操作，其活动指向是学生自主观察、分析思考、交流讨论、实验研究，不是教师单纯的表演或展示。从这一角度看，它和学生实验一样，都是学生的活动。在新课标中也提倡学生进行合作开展化学实验研究实现从“单兵作战”的自发研究向群众性研究与组队研究的“两条腿走路”转变。 本文由WWW.整理，版权归原作者、原出处所有./怎么写化学实验报告？答：一、化学实验报告的书写：一般情况下化学实验报告是根据实验步骤和顺序从七方面展开来写的：1实验目的：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。使实验在明确的目的下进行，可避免学生无目的的忙碌，所以教师课前检查实验预习是很必要的。.防抓取，提供内容。2、从只重视理论到理论与实际相结合的转变，更加重视化学实验与生活、技术的联系，注重用实验探究的方法解决实际问题；使学生的课内学习转变为课内和课外相结合的模式，更适应开放式学习的需要，这就是所谓的化学实验的生活化2。 初三上化学实验与探究报告册答案答：/p-391917528.html连接就有了，望采纳防抓取，提供内容。新课标“注重从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中学化学”，帮助学生“从科学、技术和社会相互联系的视角认识化学”，从历史和现实的结合上了解化学。此外，新课标还列出若干可供选择的学习情景素材，这有助于教师落实“贴近生活，联系实际”的教学要求，加深学生对“科学技术社会”观念的理解，增强学生的社会责任感，启发教师不断地从社会生活和新的科技发展中吸取新鲜的信息，学生在体验中逐步认识化学在促进社会可持续发展中的重要作用。通过化学实验来解释和解决日常生活和社会实际问题，对于拓展化学实验的功能，提高学生的科学素养，具有十分重要的意义和价值。化学实验的内容选取于日常生活和社会生活中的许多化学现象，实验药品取用于学生身边常见的化学物质，这样可使学生有一种亲切感，感到化学并不神秘，就在我们身边，有利于调动学生学习的积极性和激发他们对实验探究的兴趣。在新课程的教材中就有很多这样的实验素材。诸如必修2中“用生活中的材料制作简易电池”实验；选修1中“鲜果中维生素C的还原性”实验；选修2中“用淀粉自制吸水材料，并进行模拟保水试验”；选修4中“温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响”实验；选修5中“自制肥皂与肥皂的洗涤作用”实验；选修6中“用氧化还原滴定法或电化学分析法测定污水中化学耗氧量”实验等等。 化学实验报告的实验结论怎么写，求方法答：化学实验报告的写法和主要的格式如下：一、实验目的与摘要：实验最重要的做法与目标简述二、实验器材：所有的器材与各数详细纪录三、实验步骤流程图：实验进行的步骤、过程,用自己能思考的方式给予整理叙述,画出流程图.（此内容通常在实验册.防抓取，提供内容。3、从只应用近代实验方法向适当应用现代实验方法和仪器，重视中学实验向现代化转变，这就是所谓的化学实验的现代化2。 中学生完整化学实验报告完整的啊答：你好，看看这个行吗实验室制取氧气实验报告单实验者：一、实验目的：1、_防抓取，提供内容。化学实验的现代化科学手段的发明与使用，是和人类对物质的组成和结构的探索分不开的。鉴定物质的化学成分需要定性分析，测定物质的各组分的含量需要定量分析，确定物质的结构需要结构分析。高中化学新课程在化学分析方法的定量化和实验手段的现代化方面，跟以往的化学课程相比有了很大的改进。在高中化学新课程中引入了现代仪器分析的四大类仪器或方法（光谱类、色谱类、质谱类、电化学类）。例如：选修5中，“用质谱法测定相对分子质量”，“用红外光谱、核磁共振氢谱等方法鉴定分子结构”；选修6中“用化学方法或红外光谱法检验卤代烷中的卤素”实验，“用中和滴定法或气相色谱法测定醋酸中醋酸的含量”实验等。值得注意的是，对于这些现代实验分析仪器和方法的学习并不是要求学生都要掌握它们的具体的原理和应用技术，不同的实验技术所要求的程度是有区别的。有的只是属于介绍性质，只要求学生掌握其最基本的原理，达到拓展科学视野的目的就可以了。 化学实验报告的建议怎么写答：我记得我当年都是写“谢谢老师指导”，一般都是高分（哈哈，后来我们班都这么写）说实话，如果你是做的比较简单的实验的话，基本是不好说什么建议和意见的。因为那些实验基本上已经被改了无数次了。反正比较常见的建议就是：1.换仪器，仪器刻度.防抓取，提供内容。4、重视绿色化学思想与可持续发展观念在实验中的体现，这就是所谓的化学实验的绿色化2。高中化学新课程在设计上十分注重“体现绿色化学思想”。例如：选修6（实验化学课程模块）中，将“形成绿色化学的观念”作为一项重要目标；将“树立绿色化学思想，形成环境保护的意识”单独作为一条“内容标准”；将“查阅资料：符合绿色化学思想的化工产品的生产” 作为“活动与探究建议”中的一项学习活动。 请问化学实验报告由哪几部分组成?应该怎么写?谢谢!答：实验目的实验原理实验药品及参数实验仪器（图）实验步骤/实验过程中出现的现象实验结果与计算实验总结具体可根据实际情况调整部分内容防抓取，提供内容。二、开展化学实验教学要注意的问题 化学实验报告问：这个化学实验报告怎么做？验证二氧化碳实验：（要求：有燃烧的火柴熄灭.答：小组交流】小组1：A试管始终有气泡产生（期间仅3分钟），是二氧化碳气体B试管没气泡产生。C试管迅速产生气泡，防抓取，提供内容。在新课程标准下，化学实验教学有了更为突出的作用和意义。因此，抓好实验教学是化学教学中十分重要的教学内容。那么，在开展化学实验教学过程中要注意哪些问题呢？笔者认为可以从以下几个方面去考虑： 怎样写化学实验报告？问：制备硫酸铜溶液的试验报告答：1实验目的2实验仪器和试剂3实验原理（这部分要写清楚）4实验步骤（这是重点，要把如何做实验的即实验过程写清楚）5实验现象（这部分是实验的现象，可以用防抓取，提供内容。(一)、加强思想认识，重视实验教育功能的发挥 人教版九年级下册化学实验报告册怎么写答：按照实验目的实验原理实验试剂实验步骤实验现象实验总结的顺序写内容有时要附图片写得多了就成实验报告册了防抓取，提供内容。激发学习兴趣、体验科学探究、训练可行方法、学习化学知识、学会团结协作是化学实验的主要教育功能。对此教师首先要有深刻的思想认识，同时要通过具体的教学实践发挥好这些化学实验教育功能。 化学实验报告的具体格式答：1实验仪器和试剂2操作步骤3注意事项4操作图5实验结果防抓取，提供内容。具体而言，教师在实验内容的设计和选择上，需要注意从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以激发学生学习化学兴趣，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类所面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。通过化学实验教学，可以让学生学习化学知识，在学习过程中，会得到大量的感性认识，将感性认识转化为理性认识，并运用已有知识和相关资料解决问题。同时，学会团结协作是当前社会分工日益完善、细致所导致的对人才自身素质的要求，在实验内容的选择中要重视选择一些需要通过小组协作方式才能完成的试验探索，让学生在实验探索的过程中根据要求，进行分工协作，共同完成实验，在实验探究中学会合作与分享。 防抓取，提供内容。新课程在必修1的第一章从实验学化学里就已经明确了“化学是一门以实验为基础的自然科学”并强调了掌握好实验方法的重要意义。我们可以利用好第一节化学实验基本方法的教材，先对学生进行化学学科特点和化学学习方法的教育，这包括了实验安全教育和实验规范教育。实验安全教育可以通过学生分组进行思考与交流再由学生小结，使学生认识到化学实验的操作应该规范，应该仔细检查安全措施，确保实验的安全和成功。然后，利用小组合作做实验可以两人一组，有大致的分工，职责基本明确，紧密配合的形式完成“粗盐的提纯”实验。学生完成实验后要做好总结和相互评价，老师最后结合自己观察的情况点评学生们的表现，表扬一些组或个人。通过这样的实验教学，既培养了学生的实验安全意识，又树立了学生的团结协作意识。 方法与步骤：1、晒芥菜，将买来的芥菜剔开，用刀将叶脉分做两瓣分摊在通风的地方晾干。阳光好的时候我一般凉一天就可以了，其目的主要是去除菜里的多余水份。2、切芥菜，把凉的半干的芥菜洗净将多余的水拧掉，放在砧板上切碎。3、加入调味，把切碎的芥菜放在一个大容器(用来拌芥菜的)里，加入大量食盐，适量辣椒粉及少量黄糖。4、准备容器，另一边把准备好的容器(最终装腌菜的，一般用专门的酸菜罐或是能密封的玻璃罐)用普通白酒涮一涮，之后把酒倒入盛放芥菜的大容器里。5、搅拌，该放的东西都放了，现在戴上手套开始搅拌吧。注意要把刚才放的盐、辣椒粉、黄糖和白酒都均匀的充分的跟碎芥菜融合在一块。这时由于放了盐加了酒会出现一些防抓取，提供内容。(二)、提高动手能力，关注学生实验技能的培养 应该是上排气大了这样的话应该检查活塞环是不是间隙大了，密封不好，导致发动机吸进的空气在压缩过程中由于活塞和缸套/活塞环密封不好而窜到油底里从费气管出来，还有气门间隙调整不当也会有废气，会影响功率的。有防抓取，提供内容。进行化学实验的基础是实验者必须对化学实验基本方法和技能有一定的了解。新课程标准的课程目标中将“获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验”列作“知识与技能”目标之一。在新课程里增加了大量的学生实验探究的内容，在实验探究中的每一个实验，必须由学生亲自动手做实验才能完成，因此，提高学生的实验动手能力是完成好化学实验教学的基础。同时，要十分重视学生解决问题的能力培养，特别是观察、实验、假说、推理、收集资料、分析资料、处理数据等。要重视通过实验发展学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性等良好的品质，培养学生的实践精神和创新能力。 一个真正的厨师做菜是非常讲究方法和技巧的，像我们平时在家做的都是家常菜，全凭感觉跟经验来，其实做菜做出美味又好吃的菜，小技巧还是非常多的，今天整理了一些做菜的其中的小技巧，一起来学学吧，我相信对大家会有帮助哒。1，茄子切开后要立即下锅或者放入水中放点盐泡着，不然茄子会被氧化成黑色，炒茄子时适量放些醋，炒出来的茄子颜色不会发黑。2，在炒藕丝或藕片时，一边炒一边加些清水，能防止藕变黑；但是速度要把握好。3，炒青菜时，不要加凉水，凉水会使青菜变老不好吃，就是青菜尽量不要加水，如果加水就加开水一点点，这样炒出来的青菜又鲜又嫩，炒的时间不宜过长，一般的蔬菜类都是不需要加水的。4，炒鸡蛋时，一个蛋加一汤匙防抓取，提供内容。值得注意的是，教材编写时由于考虑到各种条件的限制，往往是演示实验多，学生实验少，如果教师教学是按照“教师演示实验学生观察实验教师引导学生得出结论例题课堂训练课后巩固练习”，其效果是学生会应试而没有得到发展。因此，教师要创造条件，根据实际情况，灵活处理教材，尽可能做到演示实验学生化，让每个学生都有动手的机会。其学生操作流程是：根据要解决的问题设计实验原理选实验器材动手实验记录现象及数据处理数据得出结论。 说粤菜难吃，可能算不上吧！吃不惯可能会有。我只知道湖南人很多时候会觉得粤菜没味道，像我之前的一个同事，每次跟他出去吃饭，肯定要看看桌面上有没有备辣椒，如果这桌没有就四周看看其它桌，有就准备着随时要借一下，不然这顿饭肯定吃得没滋没味的。我有时候会问他，这辣椒够辣吗？合口味吗？他说不够辣，只能凑合着吃。我自己是亲自试了下，差点没被辣死，除了辣，我什么味觉都感觉不到，这还怎么吃饭，能吃得到食物本来的味道吗？我们这里基本讲究原汁原味，做菜时基本不会添加过多辛辣刺激的调味品。不过现在很多本地人也受到嗜辣一族的影响，口味变得越来越重了。不过我们这边的水土真不适合吃过多辛辣食物，不然这样很容易上火。比如说，防抓取，提供内容。例如：在必修1的第一章第一节化学实验基本方法中，教材并没有硬性区分演示实验和学生实验，为了更好的提高学生的实验能力，提倡教师多采用边讲边实验的教学方式。这样有利于学生掌握实验技能，培养观察、思维、独立操作等能力，容易获得成功感。建议实验1“粗盐的提纯”、实验2“硫酸根离子的检验”作为边讲边进行学生实验，实验3“实验室制取蒸馏水”作为演示实验，实验4“萃取和分液”即需在老师的指导或示范下学生完成实验。 移动贵，联通差，电信最实惠最为明显的，可以从联通去年的整体用户大约减少2300万，在网用户不及3年前，宽带用户也呈负增长，一直在减少，看来被坑过的，还没有被坑的人所剩无几了。联通给予新用户送话费、送语音分钟数、送流量等各种办法招揽新客户，而老用户呢？却只能把套餐往上升，不能往下降！以前用过联通的，后来到就真接换卡了，套餐只能往高的换，换了高的套餐就不能换底的套餐，太坑爹了。移动的话套餐送话费也是坑，非要一年才能更改套餐，TMD，小编我被坑了一年158元套餐的现在只能改用电信防抓取，提供内容。(三)、培养问题意识，提高学生问题解决的能力 主持人怎么了，素质够差的了，只顾自己不管别人，出门带狗就该拴好，没有任何理由可讲，你是一条狗，人家可是一个孩子，一条人命，被狗咬了你负的了责任吗，你有钱可以赔钱，谁又稀罕你的筹钱！你的狗朝孩子跑去，咬防抓取，提供内容。增强培养学生的问题意识，将问题转化为课题的能力是提高学生设计问题、解决问题能力的前提。问题意识是指学生在认识活动中意识到的一些怀疑、焦虑、探究的心理状态，这种心理状态驱使学生积极思维，不断提出和解决问题。心理学研究表明，意识到问题的存在是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维。在化学实验教学中，能用于实验探究的问题可能来自自然现象、社会生活和生产实践，也可能来自学习的过程中，还有可能来自教师精心设计的问题情境，无论是什么情况，始终要让学生产生发现问题和解决问题的渴求和欲望。对于教材中某些验证性的实验如果改为探究性的实验，可将学生带入科学探究的情境中，从而不断增强他们发现问题和解决问题意识和能力。 有消息称，哈弗H9最新版本的3.0T双涡轮增压发动机，有可能年内上市，不过以长城的作风，没有到特别成熟的时机，不会轻易上市，这也意味着长城誓要将H9打造为一款真正意义上的硬派越野，毕竟目前的2.0T无法满足部分越野发烧友的要求，3.0T一直是长城粉呼声最高的一个版本，希望起售价不会超过26万。除了这台3.0T版本，哈弗H9还将搭载一款2.0T高功率汽油发动机，匹配6AT变速器。这台代号为EK61的3.0L发动机，是直列六缸双涡轮增压直喷发动机，其最大功率为220千瓦最大马力300匹峰值扭矩为480牛米，匹配的8AT变速器与宝马X5，奔驰7系等豪车一样的变速箱。防抓取，提供内容。例如，对于必修1中的“Fe(OH)2的制备和性质”探究实验，教师先讲清楚Fe(OH)2的颜色、状态及溶解性，然后演示新制的FeSO4与NaOH溶液反应，结果学生未能观察到白色絮状沉淀，而看到的却是灰绿色沉淀。这一现象会立即引起了学生的注意，教师要及时引导学生提出问题：为什么要用新制的FeSO4溶液？为何将滴管插入试管里溶液的底部，慢慢挤出NaOH溶液？久置的NaOH溶液中溶解了什么物质？当学生通过分析认识到FeSO4、Fe(OH)2易被空气中的氧气所氧化时，换一瓶已煮沸过的NaOH溶液，以除去溶解的氧气，再进行实验，先得到了白色沉淀，但过一会儿就转变成灰绿色，然后逐渐变为红褐色，这一现象又引起了学生的疑问。教师进一步引导讨论：采取什么方法能使生成的Fe(OH)2氧化速率减慢？经过一系列的思考、讨论、比较，最后选用在新制FeSO4液面上，滴加几滴苯作保护层，将滴管伸入试管底部；滴加煮沸过的NaOH溶液终于得到了白色Fe(OH)2沉淀，并保持了较长的时间。通过类似的实验教学，最终会使学生发现问题和解决问题变成一种习惯，成为一种需要。 谢谢小秘书邀请(?)王者荣耀玩猴子用什么名字？个人认为玩猴子不一定非要去用与猴子相关的名字，既然题主就是有这样的需要，我绞尽脑汁想到了几个我个人认为还不错的名字。吃我一棒放屁都暴击齐天如果感觉只有文字很单调的话可以适当添加一些符号?-?oo?防抓取，提供内容。三、开展化学实验教学的点滴经验 讲真，现在还会有人遇到无法修改PDF文件的问题吗？毕竟现在PDF文件的使用概率也是挺大的。所以平时除了查看PDF文件之后，我们更是要对其进行修改。所以接下来，还是小编来和大家讲讲PDF文件修改的方法吧防抓取，提供内容。实验是培养学生解决问题能力的重要途径。实验教学中的问题发现和形成、实验设计、操作、观察、思维、表达和交流等科学实践活动，可以有效地培养学生的实验意识、课题发现能力、实验设计能力、实验观察能力和实验操作能力，可以有效地培养学生的思维习惯和思维能力，这是其他活动形式难以代替的。 没时间陪伴，孤独感将成为孩子最多的负性情感体验“工作太忙，没有时间陪孩子”，这也许是许多父母共同的心声，期待父母的陪伴更多是孩子的一种“奢望”。有效陪伴孩子的基本前提就是要有一定的时间和孩子共处，一起做游戏，一起读书、运动，倾听孩子的心声，观察孩子的喜怒哀乐，对孩子成长过程中身体、心理的健康给予关心并加以引导。正是在与孩子共处的过程中，父母才能了解孩子的语言进步、情绪情感、社会性发展等成长历程，才防抓取，提供内容。新教材为学生创造了许多动手的机会，怎样才能调动好学生的积极性？我在担任新课程高一化学的教学过程中，尝试通过不同的教学活动提高学生的实验能力，积累了一点经验与大家分享。我借助于学生手头上的一本教辅书化学活动与探究组织学生开展课外实验教学。该书的活动项目取材于教材中的典型，并设计成活动卡片。每个卡片上包括了6个栏目：问题思考、活动探究目的、活动探究用品、活动探究内容、交流与讨论、收获与体会。以下是一些具体的做法：在开始活动前，让全班学生自愿分成8个小组，实行组长负责制。每个星期轮排1个小组进行实验，各组自由选题，实验的内容可以从活动卡片中30个活动项目中选取。组长负责组织，在课余时间内完成实验，包括实验预习、分工、活动记录（包括实验内容、实验讨论、实验收获等，以上内容在实验报告中反映）及活动评价（包括自评、他评，他评中包括组长对组员的评议和组员对组长的评议）。整个小组的实验活动在1个星期内完成，并由组长在下周的化学课上用15分钟进行“结案陈词”（告知同学他们的实验课题、实验过程、实验结果、实验收获、活动评价的得分等）。累计每个星期不同小组的实验报告，定期进行展示，让大家进行投票选出最佳合作小组等。在各组活动过程中，老师也会参与到其中，小组做得好的地方，要及时地表扬，对于存在的问题要及时予以点拨、疏通，起到指点迷津的作用；并对他们实验过程进行评价，并纳入学分制的计算范畴。通过这些实验活动有利于培养学生实事求是、尊重科学、勇于探索的思想品质；培养学生团结协作、求实的科学态度，同时也激发了学生学习化学的兴趣。在实验教学中不仅要求学生认真对待实验，作为教师更要认真对待每一个实验，通过实验启发引导学生关注实验过程，突出学生在实验教学中的主体地位，增强实验的探索性，培养学生的科学探究和实验设计、评价能力。 护肤与不护肤的问题就跟保养与不保养有什么区别是一样的问题，关于这个问题，我想这几个同岁不同脸的明星能给你答案。郭德纲1973年