实验小学2014罗传艳教学质量优秀教师先进事迹汇报材料.doc

辛勤耕耘 收获快乐-罗传艳教学质量优秀教师先进事迹 我叫罗传艳，是河池市实验小学的一名语文教师，本科学历，小学高级教师，两年来我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱， 赢得了领导的认可和同事的信任。现将本人所做的具体工作汇报如下： 一、积极探索，勇于创新 教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。在教学中，我积极探索，勇于创新，紧跟时代的步伐。课堂上，我力求思路清晰，生动有趣，浅显易懂，科学高效，我更重视学生能力的培养，能引导学生在主动探究、合作交流中获取知识。 为提高课堂质量，深化课堂改革，为了把更好的教育先给我的学生，课前我总是投入大量的精力，悉心研究教材，精心设计教案，博众家之长，创自己的特色。长期以来，我坚持在教育教学中苦苦探索，用心研究教学的每一个环节和教学中的疑难问题，我自费买教育教学资料，订阅教育方面的报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。不断地探索，改变了我陈旧的教育教学思想，汲取了新的教育理念和先进的教学方法。在教学侧重于学习的过程和方法的问题设计，例如:我在教米芾学书一课时，我在导学案关于“米芾的写字方法”中这样设计，米芾悟到的方法是什么？请尝试在原文中划出来。我们从“米芾学书”中悟出来的道理是什么？（请用自己的话述说），生活或学习中，你有类似的体会吗？（或：做什么事情，同样需要讲究方法？请讲一个自己的故事，说明“讲究方法”和“不同结果”之间的关系。）第一轮练习：在组内和同桌（或对桌）互相讲述并倾听对方。第二轮练习：请用关键词复述你同桌的讲述。由于问题的设置抓精准住学习任务的要点，学生在课堂上自主学习，教学效果好，最后被学校推荐在“广西2012年合作课堂全区精彩课堂暨课改研讨活动”上展示课。所上的小学五年级语文课孔子被评为“最佳课堂”。之后还在学校的“有效教研”活动中上展示课，为我校“学导式作文整体程序教学研究”课题的验收作出了贡献。 二、热爱学习，善于积累 为了提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学， 我积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别是这几年，随着年龄的增长，我愈发觉得知识不够用，我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会，积极向教育刊物上投稿，我撰写的文章在语文课堂中运用计算机辅助教学的策略在广西教育上发表。撰写的多篇论文获国家级、省级一、二等奖。 每学期我都积极听身边教师的课，并仔细推敲他们的上课技巧，从他们身上，我学到了很多，为形成自己的教学风格打下了坚实的基础。三、关爱学生，用心育人人生最快乐的事情莫过于受到别人的赏识和尊重。对学生而言，同样如此。所以在教学中，我注意做到善待每一位学生，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎无自尊可言，其实不然，在他们内心深处，也同样有着强烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常关注学生的点滴进步，经常把掌声带进课堂，把激励带进课堂，主动和后进生交朋友，处处关心爱护他们，给他们补课，用情感去感染他们，激发他们的上进心，帮助他们树立学好语文的信心。我所带的班级是一个组合班，尽管他们的学习的基础差，但在我的鼓励下，在今年的小考中语文成绩超标。四、严于律己，乐做表率在担任教研组长这两年里，我结合自身在教育教学方面的优势，在教研组中、在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨、实践，使我所在的教研组形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。也使自己成了学校的骨干，成了其他教研组学习的榜样。自己也被金城江区教育局评优秀教研组长，所在的组获“优秀教研组”光荣称号。 在学校的教研活动中，我能自我加压，敢挑重担，精心设计和策划好各类活动，我们积极开展了合作课堂、互听互评、案例评析等活动，并在作文教研活动后交流收获和感悟，促使全组教师在活动中提高业务能力和理论水平，同时也使自己的管理能力得到了提高。 四、刻苦钻研，取得成效 2012年1月被评为校级“优秀党员”； 212年3月年被评广西网络联盟骨干教师培训“优秀学员”； 2012年6月所带班级获河池市学校安全管理工作优秀班级； 2012年9月所在的组荣获学校“示范教研组”光荣称号； 2012年12月为“广西2012年合作课堂全区精彩课堂暨课改研讨活动”展示小学五年级语文课孔子被评为“最佳课堂”； 2013年4月所在的组在全区教育科研工作评比活动中被评为先进教研组； 2013年3月论文合作课堂要教给学生批注的方法获广西教学论文评比一等奖； 2013年4月在全区教育科研工作评比活动中被评为先进教研组组长；2013年9月在校级最美教师评比中获“最佳授课教师”称号；2013年12月在学校举行的“有效教研”活动中上展示课；2013年12月参加的“学导式作文整体程序教学研究”达到预期目标，通过结题验收，实验成果鉴定为优秀等级；2013年12月教学论文如何培养学生自改作文获获广西教学论文评比二等奖；2014年1月所带的班级获校级作文竞赛二等奖；2014年3月所在班级在教室布置评比中，评为“二星班级”；2014年4月参加第四届全国汉字文化知识竞赛中被评为一等奖；2014年5月论文运用CAI让学生学得轻松学得快乐荣获二等奖；2014年5月论文情感教育一二三获广西中小学心理健康优秀论文评比