小学五年级上册品德与社会导学案 我们都是炎黄子孙.doc

小学五年级上册品德与社会导学案 主题我们都是炎黄子孙内容课题课时11、我们的祖先512、博大精深的文化413、世界各地的华人2盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容11我们的祖先 课 时第1课时 课型明理导行课教材分析在这个主题的教学活动中，我们要将充分发挥学生的探究欲望，将学生们日常的有关祖先文明的碎片连缀起来，深入研究探索，让学生们感受到：我们的祖先真了不起，作为他们的后人我不禁要珍惜他们留给我们的宝贵财富，还要继承他们不畏艰难勇于创新的精神，争做一个聪明的现代劳动者。学习目标情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，历史文化名人的成就，培养学生热爱祖国文化的思想感情，和不畏艰难勇于创造历史的精神。能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，学习有效交流，培养合作学习的良好习惯。知识：知道我们的远古祖先，了解他们的生活以及他们创造的历史与文明；了解我国古代一些著名的历史文化名人；发现古代普通劳动人民的强大力量和伟大的聪明才智。教学重点通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明的缔造者们的事迹。教学难点了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹，培养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的精神。教学准备教师：课件学生：资料学生活动预设备注活动一我们的历史文化轴 1、作为有着五千年灿烂文明史国度的孩子，你们可曾想过，生活在我们这片热土的的先民们，他们究竟是怎样创造出这样灿烂的文明，他们的生活是怎样的，让我们一起沿着这个中国历史文化轴，溯上探寻我们祖先进步的足迹吧！ 2. 请大家观察历史文化轴，我们一起来拟定一个探寻祖先进步的方案。 3. 学生分组讨论如何探寻祖先进步的足迹。分组发言。 小结：让我们由远及近，首先来到远古祖先的身边，看看他们是如何在蛮荒之地中，艰难生存，开创历史的。活动二先民的生活 1.我们经常会想到这样的问题：“我是从哪里来的”？我们的远古祖先究竟是谁？他们吃什么？住在哪里？穿什么？会唱歌跳舞吗？等等。关于远古祖先还有什么想了解的？2.学生自由发言，教师归纳梳理。3.大家都是有着强烈好奇心和探索能力的孩子，相信私下已经就这些问题展开了自己的研究，谁能给我们介绍一下，自己所了解的我们远古祖先的有关情况。4.调查了解：反映祖先生活的词语故事。5.大家知道得可真多了，让我们来系统了解一下，我们远古祖先的代表“北京人”的具体情况吧，从中你们又得到了什么新的讯息？有什么感受？观看影像资料。6.师生共同在历史文化轴上简要标注古代先民特点成就。活动三炎黄传说 1.我们一直自称“炎黄子孙”，我们为什么这样自称? 2.让我们一起来看看我们祭祀炎帝和黄帝的盛况吧。播放祭祀活动影像资料。为什么从古至今我们都会举行祭祀炎帝和黄帝的活动？ 3.在历史文化轴上标注炎帝的大致位置，交流炎帝传说，提炼炎帝贡献。 4.在历史文化轴上标注黄帝的大致位置，交流黄帝传说，提炼黄帝贡献。 【这个活动是整个主题活动的统领和开端，让学生首先从宏观上建立一个历史的概念，找到一个走进祖国历史的抓手。】【这一个活动是本主题教育中活动方式的样本的呈现，通过这个活动，让学生明确如何以历史文化轴为线，以人物为点，来了解历史的学习方式。】【通过讨论、交流，让学生从远古祖先的生活创造中感受到一种涌动的真实的力量，感受到前进中的不易，探索中的顽强。】板书设计远古先民 炎黄传说我们的祖先聪明勤劳创造了中华文明我们是炎黄子孙 盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容11我们的祖先 课 时第2课时 课型明理导行课教材分析在这个主题的教学活动中，我们要将充分发挥学生的探究欲望，将学生们日常的有关祖先文明的碎片连缀起来，深入研究探索，让学生们感受到：我们的祖先真了不起，作为他们的后人我不禁要珍惜他们留给我们的宝贵财富，还要继承他们不畏艰难勇于创新的精神，争做一个聪明的现代劳动者。学习目标情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，历史文化名人的成就，培养学生热爱祖国文化的思想感情，和不畏艰难勇于创造历史的精神。能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，学习有效交流，培养合作学习的良好习惯。知识：知道我们的远古祖先，了解他们的生活以及他们创造的历史与文明；了解我国古代一些著名的历史文化名人；发现古代普通劳动人民的强大力量和伟大的聪明才智。教学重点通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明的缔造者们的事迹。教学难点了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹，培养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的精神。教学准备教师：课件学生：资料学生活动预设备注活动一盘点历史文化名人 1.引入：五千年的历史源远流长，浩如烟海，出现的文化名人数不胜数，同学们，我们该以何种方式来走进这些历史文化名人，盘点他们的卓越成就呢？ 2.活动：我们可以沿着我们的历史文化轴，分类来一一细数这些历史文化名人，看看他们是如何用自己非凡的成就推动我国历史文化进程的。 3. 你们想去了解哪个历史文化名人，老师这里有一些历史文化名人的空白卡片，同学们可以独自一人，也可以找小伙伴一起来完成卡片，相信通过完成这张卡片就一定能够真正走进这些历史文化名人精彩的世界，走进中华璀璨的文明史。 4.学生自主查找资料，完成卡片活动二走进历史文化名人 1.同学们，相信你们一定了解到了许多历史文化名人，了解了他们的非凡成就，他们也一定有许多让你敬佩和感动的地方，正是由于有了他们的不懈努力，才成就了中华灿烂文明，现在让我们一起走进他们吧。 2.学生根据已经填好的“历史文化名人卡片”进行交流 3.同学们相互补充，教师协助梳理，并协助标注在历史文化轴上。 4.讨论：他们是如何取得这些非凡成就的呢？ 小结：他们的不畏艰难勇于创新，坚持不懈孜孜以求的精神才是我们更应该敬佩的地方呀！ 【在这个活动中，主要是教给学生一种学习历史的方式，也为后续的交流活动做好铺垫】【这一部分基本上是，学生们的自主学习，在掌握了学习方法后，自主学习是最有效的学习方式，学生在查、写、思、议中可以更加深对历史的理解，对自己人生的感悟。】板书设计历史文化名人思想家、教育家孔子史学家司马迁文学家李白科学家张衡医学家李时珍数学家祖冲之我国古代文化灿烂辉煌我们中华民族自强不息、不断创新 盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容12博大精深的文化 课 时第1课时 课型明理导行课教材分析中国是历史悠久的文明古国，中华民族是聪明智慧、富有创造性的民族，我国人民创造了光辉灿烂的文化。学生对于中医、武术、围棋、民族音乐等形式各异的文化瑰宝，是有所了解的。但为了让他们有个系统整体的认识，有更深入细致的理解，真正深刻感受到中国古代文化的博大精深，以增强学生的自豪感和认同感，培养自己在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。学习目标情感态度价值观：知道我国古代文化是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。是我国古代发明家和广大劳动人民集体智慧的结晶。能力：学习和培养自己在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。知识：了解我国优秀文化瑰宝对世界文明的重大贡献。知道四大发明、青铜器、汉字等是中华文化的瑰宝。教学重点知道我国古代的四大发明等中华文化瑰宝是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用教学难点了解中国古代文化对世界文化经济产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。教学准备教师：中国古代文化有关内容的多媒体课件学生：收集中国古代四大发明、文字、戏曲、古代文物等资料。学生活动预设备注活动一导入话题 1.谈话导入：同学们，你们一定不会忘记2008年8月8日这个令每个中国人激动兴奋的日子吧？这一天第29届奥运会在北京拉开帷幕，观看了开幕式表演你有什么感受呢？这届奥运会开幕式是讫今为止最成功的，其原因不仅是那盛大壮观的超强阵容给人以美的视觉享受，更重要的是这些美丽的画面体现了我国博大精深的文化内涵。 2.让我们再次走进那令人难忘的一幕吧！你知道刚才的短片向我们呈现了我国什么样的标志性文化？ 活动二学习思考1请同学们翻开课本，快速浏览，看看课文是怎样介绍四大发明的看完的同学请坐好。2同学们在课前做了充分的准备，搜集了大量的相关资料，在小组内展示交流。3同学们的辛勤准备真令老师感动，我想勤奋应该是先民留给我们最宝贵财富吧！来，我们现在分分组请选择相同的同学坐到一块，火药组在这里，这是指南针组、造纸术组、印刷组，大家坐到一组讨论一下待会怎么在全班汇报展示自己的学习资料。活动三汇报交流 1指南针组的代表上台汇报。2造纸术小组汇报交流。 3印刷术小组同学介绍。4火药组同学介绍。（1）火药是什么？（2）火药是怎么发明出来的？（3）火药在古代的应用与现代的应用？（4）它对世界产生了什么影响？活动四总结提升 1回顾：四大发明对世界文明的进程产生了重大影响。同学们作为一个中国人此刻你的心情怎样？ 回顾一下前面的学习，你知道我国古代人民为什么能做出这么伟大的发明呢？2讨论：四大发明对世界文明的进程产生了哪些重大影响？【在激动人心的视频表演中感受活字印刷的伟大，感受中国文化的博大精深。】【通过学生自主地收集和学习，对中国的四大发明有了一个初步的了解。并教会学生怎样处理收集来的资料，提高学习能力。】【每个小组用自己不同的方式，介绍祖国的四大发明，让每个学生对它们都留下了一个深刻的印象，从内心感叹古人的聪明才智。知道我国是世界四大文明古国之一。】【通过讨论四大发明对世界文明进程产生的重大影响，让学生明白我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献。】 盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容12博大精深的文化 课 时第2课时 课型明理导行课教材分析中国是历史悠久的文明古国，中华民族是聪明智慧、富有创造性的民族，我国人民创造了光辉灿烂的文化。学生对于中医、武术、围棋、民族音乐等形式各异的文化瑰宝，是有所了解的。但为了让他们有个系统整体的认识，有更深入细致的理解，真正深刻感受到中国古代文化的博大精深，以增强学生的自豪感和认同感，培养自己在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。学习目标情感态度价值观：知道我国古代文化是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。是我国古代发明家和广大劳动人民集体智慧的结晶。能力：学习和培养自己在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。知识：了解我国优秀文化瑰宝对世界文明的重大贡献。知道四大发明、青铜器、汉字等是中华文化的瑰宝。教学重点知道我国古代的四大发明等中华文化瑰宝是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用教学难点了解中国古代文化对世界文化经济产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。教学准备教师：中国古代文化有关内容的多媒体课件学生：收集中国古代四大发明、文字、戏曲、古代文物等资料。学生活动预设备注活动一导入新课 1欣赏神话片段，你知道影片中，她守卫的是什么陵墓吗？秦始皇陵园是一座古代文化的艺术宝库。高大的陵墓和神秘的寝殿，凝聚着中华民族的智慧。 2交流：你了解到了哪些关于秦始皇陵兵马俑的知识?陶俑是什么呢？陵墓中为什么有这么多的陶俑？陶俑：俑是用于陵墓中陪葬的明器，以陶、木质最为常见。在奴隶社会时，奴隶主死后，所有的奴隶都得殉葬，非常的残忍。春秋战国时期，丧葬制度发生重大变化，用“俑”代替活人殉随葬。活动二欣赏秦兵马俑 1阅读教科书P85页内容：为什么国际友人都一致盛赞秦兵马俑呢？ 2交流“秦兵马俑”古遗迹的资料，探究它们背后的故事。 小结：秦兵马俑不仅是中国的、也是世界的，它是全人类的一份珍贵文化财富。活动三拓展延伸 1师：我国是历史悠久的文明古国，考古出土的文物都是我们的国宝，除了刚才我们讨论的秦兵马俑以外，你还知道中国哪些历史文物吗？ 2阅读教科书P84页文字：（1）三星堆出题的青铜大立人（2）湖北荆州出土的越王勾践剑（3）甘肃武威出土的青铜器“马踏飞燕” 3拓展：你还知道或见过哪些青铜器？请把你收集到的青铜器图片和它们背后的故事给大家介绍一下。 4延伸：阅读教科书P86页“小明的故事”，你有什么感受和建议？ 【秦兵马俑虽然离学生很远，但通过欣赏影片和学习有关知识，让学生走进历史，对秦兵马俑有了一个初步的了解和感悟。】【资料的呈现和交流，让学生从中感受到了古代劳动者技艺的精湛，表现了中国人民非凡的天才。同时也给了学生极大的精神享受和震撼。】【进一步的学习让学生感受到我国的文物多样和精美，同时对学生进行自觉爱护文物的教育。诱发学生欣赏、赞美并自觉保护它。】板书设计： 走进博物馆文物和名胜古迹是中华民族文明的象征保护文物和名胜古迹人人有责 盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容13、世界各地的华人 课 时第1课时 课型明理导行课教材分析“世界各地的华人”距离学生现实生活较远，为了让学生通过本课学习真切地感受到海外华人对祖国母亲浓烈的思乡情结和真挚的爱国之心。学习目标情感态度价值观：知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到自豪和骄傲。 能力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为祖国贡献自己的力量。培养学生探究性学习的能力。知识：知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。教学重点通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情，感受到人在哪里都有着热爱祖国的赤子之心教学难点理解许多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。教学准备教师：课件 学生：收集有关活动资料学生活动预设备注活动一我的中国心1欣赏歌曲我的中国心，理解歌词“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”的含义。2. 阅读教科书：P913. 探究活动：为什么中国人要到海外却生活？为什么海外的华人区叫唐人街？他们为传播中国文化作了些什么？活动二你在他乡还好吗？ 1.阅读教科书P92页，读了这些你有什么想说的？ 2.小组交流：收集到的海外华人、自己的亲朋好友、隔壁邻居的相关故事和文字资料等。 3.课堂展示：（1）播放音乐你在他乡还好吗，说说自己对这首歌的体会和感受。（2）介绍了解到的海外华人或自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历，讲讲他们的故事，读读他们的书信，看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，体会他们的感受。（3）讲讲其他海外华人的故事，体会他们的酸甜苦辣。活动三异国他乡勇拼搏 1欣赏短文生活在美国的华人，交流自己的感想。 2讲故事：讲述华人在当地建设和发展中所做贡献的小故事。 3讨论：走遍世界的中国人表现出来的是怎样的特点?世界各地人民是怎样评价海外华人的海外生活？ 小结：华人用自己的智慧和汗水，为当地的建设和发展做出了重要的贡献，赢得了当地人民的理解和尊重。传播了中华民族的文化。【通过我的中国心这首歌曲导入，引发学生思考 “洋装虽然穿在身，我心依旧是中国心”的含义，从而产生爱祖国的情感共鸣，激发学生的爱国情感。】【通过了解自己身边的故事，引导学生主动参与讨论和交流，从而深刻体会到他们和我们有着同样的血脉，同样的根。虽然他们身在异乡，却有着割不断的中国情结。感受海外华人的浓浓的思乡情。】【在交流和讲述更多地了解海外华人在国外的生活和学习，从他们的行动中感受他们用自己的言行为祖国作贡献的赤子之心。】 盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容13、世界各地的华人 课 时第1课时 课型明理导行课教材分析“世界各地的华人”距离学生现实生活较远，为了让学生通过本课学习真切地感受到海外华人对祖国母亲浓烈的思乡情结和真挚的爱国之心。学习目标情感态度价值观：知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到自豪和骄傲。 能力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为祖国贡献自己的力量。培养学生探究性学习的能力。知识：知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。教学重点通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情，感受到人在哪里都有着热爱祖国的赤子之心教学难点理解许多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力