激情迎亚运 教师综合素质比赛活动小结.doc

激情迎亚运 教师综合素质比赛活动小结为了迎接广州亚运会的召开，为了提高我校教师教学技能水平，提升我校教师队伍的整体素质，也为了丰富校园生活，学校计划第八周，在二至六年级语文科组开展教师综合技能比赛。此次比赛内容有：课堂教学、粉笔字、朗诵。参赛人员由每级组推荐出课堂教学一人，粉笔字比赛一人，朗诵比赛一人。参赛人员不重复。除课堂教学比赛内容自定外，其它两项均由学校指定，在规定时间内完成，最后由学校组织的评委进行现场评分，以总分高低决出优秀级组及优秀个人。一、课堂教学比赛分别是二年级组谭妹老师、三年级组洪丽珊老师、四年级组陈伟京老师、五年级组陈海春老师、六年级组陈丽霞老师。她们分别执教的是纸船和风筝、花钟、为中华之崛起而读书、圆明园的毁灭、习作指导。除六年级习作指导外，其余四节在单元教学要求中，都属于阅读课文。在阅读教学课堂中，我们欣喜地发现，老师们更多的关注到学生的学习，更多地由“教教材”变成“用教材”，由“教课文”变成用课文学语言、用语言。由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导。以提升阅读理解能力，运用语言能力以及学习的能力。如陈伟京老师执教的为中华之崛起而读书，在文章的开头，出现了“租界”一词，学生对于这词和“中华不振”的联系有些困难，老师先解释“租界”就是一些帝国主义国家，凭借着他们先进的武器和强大的国力入侵到一些弱国，并且在弱国内划分一片地方作为他们的独立王国，在里面想干什么就干什么，而且还不允许弱国的人到里面去。这时老师不急于解释“中华不振”，而是让学生通过阅读在后面的文章寻找答案。学生找出租界外“衣衫褴褛”的中国平民，找出租界内“耀武扬威”的外国侵略者。找出“伯父对周恩来的告诫那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了。没处说理去！。找出在租界里发生的那件事，在自己的国土，亲人被轧死，反而遭到训斥，中国的国土，反而中国人不允许随便进入。随着阅读的加深，学生对中华不振的理解越来越深透，正因为当时中华不振，才使得洋人在中国的国土上耀武扬威。从这洋人灯红酒绿，热闹非凡的租界，到中国人没处可说的租界。通过品读句子，学生认识到中国人要想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华。一次次的读，层层递进，层层升华，学生的感情得到充分的宣泄，自然而然理解了课文的内容思想。在这课教学中，生字的指导也很有特色。如教：“惩”字。师说：“孩子们，面对侵略者，让我们怀着满腔的怒火，写一写这个“惩”字。一撇愤，一撇怒，一竖，公正何在？但是我们只能把对洋人的愤恨，对妇女的同情放在心里。洪丽珊老师执教的花钟一文，语言十分优美、生动，像写童话故事一般,赋予每朵花儿智慧、情感.花儿会笑、会睡、会醒，个性也各有不同。洪老师在教学上风格有特色，思路清晰，教学活动丰富。整节课以读为主，以表演为辅。让学生从读中悟,从悟中读，提高阅读想象和欣赏的能力，体会语言的魅力。通过反复品味句子。体会句子的趣味性、情感性和准确性，尽量做到师生互动，挖掘学生的潜能。老师还在活动设计中让学生想象是一朵花说话，让学生编故事、写话等。整节课学生兴趣盎然，快乐学习。陈海春老师执教的圆明园的毁灭教学设计合理，从文本出发，利用教材特色紧抓住文章的明线：圆明园的辉煌和毁灭，暗线：对祖国的爱和对侵略者的恨，努力营造工具性与人文性的统一。通过多媒体课件，让学生看图、想象，圆明园毁灭前的布局、建筑、收藏，让学生自由地谈感受、谈感想，畅所欲言，尊重学生独特体验。最后通过电影画面，使学生目睹侵略者对圆明园的疯狂掠夺，能抢的就抢，不能抢的就烧。一场大火整整烧了三天三夜，曾经辉煌的一切统统化为灰烬。多么令人痛心疾首的句子，多么令人痛恨的侵略者。随着师生共同呼吁牢记历史、勿忘国耻的口号把课堂推向高潮。谭妹老师执教的纸船和风筝一课，在识字教学中为了让学生易记乐记，老师采用了很多的方法，如：口头组词、开火车读、编故事、讲字意等。做到工具性和人文性的统一。如：教学“漂呀漂”和“飘呀飘”的比较，在这一环节的设计上，谭老师先出示两个句子“纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。”与“风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。”之后，让学生辨析“漂与飘”，抓住这两个音同意异的字进行语文训练，使学生初步了解形声字“声旁表音，形旁表义”的特点，引导学生理解两个形近字的用法，这一点应该说是从工具性出发，锻炼了学生的语文能力。同时，又向学生展现了汉字的魅力。接着引导学生体会“是否能去掉漂呀漂”可谓是一石二鸟，既引导学生理解纸船漂了久，纸船承载的幸福很浓烈，又加强了朗读训练，指导学生读出漂的时间之久，松鼠与小熊之间深厚的友谊，充分体现了教学的人文性，达到了工具性和人文性的统一。在习作指导中，我们看到陈丽霞老师教学基本功非常扎实，在教学中驾驭课堂能力强，短短40分钟，完成了本节课的学习内容，突破了难点重点，达到预期的目的。从这几节课中看，虽然不能尽善尽美，还存在着不足，但老师们都能以吃准目标、夯实基础、指导学习、鼓励创新16字方针为方向进行课堂设计，相信经过老师们的努力，我校教学质量会稳步提高。二、朗读比赛的内容是义务教育课程标准实验教科书六年级上册26课月光曲。参赛的选手是二年级的李晓春老师、三年级的陈华清老师、四年级组的冯朝玉老师、五年级组的陈梅芳老师、六年级组黎月桂老师。比赛要求选手按抽签顺序上场，在8分钟内脱稿完成。选手们态度都非常认真，从接受任务，到背稿到感情朗诵，都花费了许多精力，上场时都做好了充分的准备，在全校老师的众目睽睽之下，一点也不怯场，伴随着优美的音乐，流利、自然地述说着一百多年前的故事。随着故事情节的变化，感情跌荡起伏，时而急促、时而轻缓，时而激昂，时而低沉。选手吐字清晰，语调、停顿恰如其分，表情动作自然投入，仪表端庄整洁，举止大方，充分体现了人民教师良好的形象和修养。三、粉笔字比赛的内容是张继写的枫桥夜泊，参赛选手分别是二年级李悦老师、三年级组的朱彩霞老师、四年级组的、五年级组的王建辉老师、六年级组的叶建芯老师。比赛要求五名选手同时上场，在规定的时间内完成。五名选手淡定上场，胸有成竹。一手扶小黑板、一手拿粉笔，扎着马步，一笔一划，有板有眼，有章有法。有的书写宋体，有的书写楷书，有的行草有的字迹清秀，有的字迹风骨大气。激情迎亚运 教师综合素质比赛从发方案到比赛落下帷幕，历时二十多天，在全体老师共同努力下，活动完满结束。比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平 、公正、公开”的原则。最后三项比赛的综合成绩是：获得年级组一等奖的是六年级组、五年级组；二等奖的是：一年级组、二年