生物与环境的关系ppt课件

第二节生物与环境的关系,1,探究影响鼠妇分布的环境因素的,让我们一起通过实验来探究吧。,2,探究：,影响鼠妇分布的环境因素,探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。推荐器材：培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。方法步骤：1、同学们分为45人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。捉鼠妇时，我们发现它生活在_的环境中，这种环境的特点是_。我们很想知道：_2、因此我们提出了一个探究问题是_,影响鼠妇分布的环境因素是什么？,鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？,砖头、花盆底下潮湿的陆地,黑暗，潮湿,鼠妇喜欢黑暗还是明亮的环境？,鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？,3,4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。（1）我们这组想验证的环境因素是，为了知道鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：,影响鼠妇分布的环境因素,探究：,3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。我们作出的假设是,影响鼠妇分布的环境因素可能是_,光,水分,光,水分,鼠妇喜欢黑暗的环境。,鼠妇喜欢潮湿的环境。,4,（2）这个实验方案用到的器具有：_,设计光的环境因素的实验时候，水份这个环境因素能改变吗？如果认为能改变，尝试让水分改变和不改变，看对光的实验有何影响？,（3）设计方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程即可）,培养皿、吸水纸、黑色袋、钟表等,5,方法步骤：1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。,实验方案,6,实验装置：,5,阴暗潮湿环境,明亮潮湿环境,鼠妇各5只,湿土,7,4、实施计划(如何记录结果),8,思考：光对鼠妇生活的影响,在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,光温度水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）,9,光对鼠妇生活的影响,3.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）,10,光对鼠妇生活的影响.,用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）,2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？,11,探究光对鼠妇生活的影响,一、提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗,二、作出假设：,光会影响鼠妇的生活,三、制定计划：,确定实验研究方案（对照实验)（控制变量）,四、实施计划：,实验探究，获得实验数据,五、得出结论：,分析实验数据，获得结论,六、表达和交流：,结论分析,12,影响生物的环境,任何生物生活在一定的自然环境中，依赖环境而生存，并受环境的影响和制约生物因素同种物种之间不同物种之间非生物因素水分、阳光、温度、空气、土壤等,13,生物因素,指影响某种生物生活的其他生物。包括种内斗争和种内互助种内斗争：同种生物个体之间为争夺食物、空间、配偶等发生的斗争种内互助：同种生物个体之间为了共同防御敌害、获取食物及保证种族生存和延续，而进行的相互合作和相互帮助的行为,麝牛群体护幼,对个体来说，种内斗争有害，甚至引起死亡，但对种族是有利的，有利于种族的繁衍,种内互助，对个体和种族都有积极意义,14,捕食,是指一种动物以另一种动物为食的现象,15,竞争,是指两种生物为争夺有限的生存条件（阳光水空间等）或生活资源（营养、食物）而存在相互排斥的现象,16,寄生,一种生物寄生在另一种生物的体内或体表、从他那里吸取营养，来维持生活的现象,17,共生,两种生物之间相互依存的互利关系特点双方都从中得到好处，如果失去一方，就会影响另一方,牛和牛背鹭,18,生物防治,人们利用天敌控制农作物害虫的方法优点：有效控制害虫同时，减少对环境污染,19,生物入侵,随着商品贸易和人们交流把异地生物迁移到新的生态环境中，并对性的环境造成严重危害的现象,薇甘菊,20,水分,没有水分就没有生命，直接影响水生生物的生活和生存，影响生物的分布,21,阳光,影响生物形态建成不能进行光合作用光强弱影响植物分布,喜光植物,喜阴植物,苦苣苔,22,温度,每种生物只能生活在一定的温度下，温度过高或过低都会影响