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浅析加强医学生诚信教育的思考拥有论文一切 论文关键词：医学生 诚信教育 思考论文摘要：诚实守信是任何一个医疗服务人员应遵守的职业道德,树立医学诚信道德理念,是医学教育能否成功的关键环节,本文列举了医学生诚信观缺乏的现状,分析了医学生诚信观缺乏的原因,并提出了加强当代医学生诚信教育的措施。 一、当代医学生诚信观缺乏现状分析 学习方面,上课迟到、旷课、伪造实验数据、抄袭作业。受奖学金、就业等因素诱使,再加上医学内容需要记忆的东西多,有些学生便产生了投机心理,将诚信置之脑后,在考试中作弊。在临床实习过程中,采集病史时没有认真仔细的去询问,书写病历时瞎编乱造,敷衍了事。经济方面恶意拖欠学校学费、出具假的贫困证明来骗取国家助学贷款,拿着贷款高消费、不按协议偿还国家助学贷款,完全不讲诚信。就业方面,有些学生在就业推荐材料上作假、修改学业成绩、随意对就业协议篡改,把签订就业合同当作儿戏,随意跟已签订合同的单位毁约,这一系列的失信行为,都反映了大学生存在着严重的诚信危机。 二、当代医学生诚信观缺乏原因 1.社会因素的影响 随着市场经济的发展,经济领域追求利益最大化的原则,主导着一些人的行为和观念。在这种观念指导下,诚信缺失存在于社会的广泛领域。假冒伪劣产品充斥市场、服务质量低劣、坑蒙拐骗经营、偷税漏税、以权谋私等行为不时发生,这些行为暂时的或表面上大都得到了直接或间接的政治、经济利益。坑蒙拐骗者未受到及时、有效的法律制裁与道德惩戒。因此,使人们产生一种错误的认识,那就是不讲诚信是获得利益的捷径。这些社会消极现象极大地腐蚀着大学生的灵魂,这也是造成当代医学生诚信缺失的主要原因。 2.教育的偏差 学校和家长在教育方向和教育方式上存在偏差。从小学至高中,学校教育的目标都是追求升学率,家长教育的目标是孩子学习成绩的提高。升学率是衡量学校办学水平的唯一标准,分数是衡量孩子素质高低的唯一标准。只要升学率高就是好学校,只要能考上大学就是好孩子,家长过于重视孩子的学习成绩,对孩子如何做人做事缺乏必要的关注。 3.缺乏必要的诚信评价机制 俗话说“没有规矩,不成方圆”。为人做事应有章可循、有法可依。新加坡是世界上法制很严的国家,违法必将遭到严惩,人们会自觉地遵法守法,限制自己的一些不良行为。而我国长期以来都没有建立一套科学的行之有效的诚信评价体系,从小学到大学,从单位到社会,均没有可操作性的制度对诚信行为进行有效的规范,失信者不需要对不守诚信的行为负责,也不会因为不诚信的行为而付出代价。从而造成不守诚信者可以获得“利益”,而守诚信者的“利益”在无形中受到损失,导致不公现象出现。 三、加强当代医学生诚信教育的措施 1.加强道德教育 道德教育是育人的根本。诚信教育应是道德教育基本而又重要的内容。创造诚信教育的氛围,改革我们的教育方式、方法和内容,纠正我们教育过程中的失衡与失误,是提高我们德育效果的根本措施。培养学生正确的世界观、人生观和价值观,这应是解决诚信缺失的根本措施。例如,举行十八岁成年人宣誓仪式,签订自律协议,强化大学生的责任意识等等也是诚信教育的有效途径。 2.提高文化修养,营造良好氛围 道德和文化之间存在着一定的关系。深厚的文化底蕴,是一个人道德素质不断发展和提升的重要基础,而良好的道德素质又是一个人丰富自身文化内涵、走向全面发展的重要保证。因此,要提高当代大学生的诚信意识,首先要提高他们的文化修养、文化底蕴。搞好校园文化建设,倡导诚实守信,创造诚实守信的校园氛围,在校园内形成浓厚的讲诚信、求诚信的道德风尚。诚信的培养是一个潜移默化的过程,单靠纯粹的灌输式、说教式的教育是不易取得好的效果的,学校要把学生的诚信教育贯穿于大学生学习、生活的方方面面,体现以人为本,要让学生易于接受。 3.完善大学生诚信评估制度,建立学生“诚信档案” 要建立完善大学生的诚信评估制度。在新生入校时为每一位大学生建立一份诚信档案,让这份诚信档案伴随这名学生度过几年的大学生活直至走向社会。这份档案应包含这名学生在生活、学习、工作、经济活动中诸多方面的诚信与不诚信行为,全程记录学生的纪律、学习、考试、贷款、奖惩情况。教育者应定期根据诚信档案的记录,对每位学生的信用等级作出评价,并对外公布,接受每一位教师、学生的监督,使诚信档案自身具有透明与公正性。此外还应建立信用制度,使学生珍惜自己的信用度,不滥用自己的信用,一旦信用“透支”,轻则在校活动受到影响,重者受到一定的惩罚。如,对于诚信度低的大学生不得担任学生会、班级干部,不得享受奖学金等;对于诚信度高的学生应予以公开表彰,并给予相应的物质精神奖励。这样才能切实保障大学生诚信评估体系的不断完善,并发挥其对大学生的道德教化作用。 4.发挥教师、干部和学生先进群体的表率作用 “教之道,德为先”,作为高等学校的教师、干部,首先要加强道德修养,做到“学为人师,行为世范”,用良好的道德形象取信于广大同学,带动广大学生树立起“诚信”的形象。学生干部既是学生的先进群体,又是学生自我管理的重要力量,他们生活、学习、工作在学生当中,有较好的群众基础和感召力,他们的诚信表现对广大学生有示范作用。实践证明,有一支诚实守信的干部队伍,能认真监督保证诚信自律协议的落实,就能够带出诚实守信的班风,反之