健康教育ppt课件.pptx

社区健康教育的原则、内容及形式,第二节,1,.,社区健康教育的原则,开展社区健康教育的原则有：1、健康教育的思想性2、健康教育的科学性3、健康教育的针对性4、健康教育的群众性5、健康教育的艺术性6、健康教育目标的明确性,2,社区健康教育的内容,城市社区健康教育的基本内容A社区常见疾病防治的宣传教育（1）慢性非传染病的防治：主要内容有不吸烟、限制饮酒、合理膳食、适量运动、定期体检、疾病普查普治，告知居民发病主要病因、早期症状及表现、药物的使用、遵医行为等。（2）新老传染病的防治：（3）常见病、多发病知识的教育（4）急救与护理知识,3,社区健康教育的内容,B、生活卫生知识教育（1）饮食卫生与合理营养：科学的烹调加工方法，定时定量饮食，餐具消毒（2）日常生活卫生常识：饭前便后洗手，规律工作、生活、学习、运动。（3）防蚊、防蝇、灭鼠知识的教育：C、卫生保健知识教育D、心理卫生知识教育E、生殖健康教育F、环境卫生和环境保护教育G、安全教育H、创建国家卫生城市的宣传与动员I、社会卫生公德与卫生法规教育,4,社区健康教育的内容,农村社区健康教育的基本内容A农村社区常见疾病防治知识的教育（1）传染病及寄生虫病防治：内容有：计划免疫、法定传染病的疫情报告、隔离与消毒知识、杀虫灭鼠等（2）慢性非传染性疾病的防治知识：包括高血压、心脑血管疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病等。（3）地方病防治知识：主要宣传地方病的致病因素、流行特征、临床表现、预防措施等。（4）农业生产相关疾病防治知识：急性农药中毒的临床表现及自救、互救知识，以及农田中暑、稻田性皮炎等护理知识。（5）安全防护知识：用电知识、农业机械安全操作及使用时意外伤害的预防等教育。,5,社区健康教育的内容,农村社区健康教育的基本内容2、卫生行为和生活方式知识教育3、农村环境卫生和环境保护4、计划生育与优生优育知识教育及技术指导5、健康观念与卫生法制教育：（1）破除迷信思想（2）宣传普及新的健康观念及大卫生观念（3）宣传新时期党的方针政策，开展普法工作,6,三社区健康教育的主要形式,（一）城市社区健康教育的主要形式1、利用社区卫生服务中心（站）开展健康教育主要途径：（1）建立健全完整的个人、家庭健康档案（2）对社区居民主要疾病、高危人群进行检测及健康教育（3）对社区单位进行疾病的检测及健康教育。（4）开展家庭病床健康教育2、广泛利用各种传播渠道开展健康教育形式有：利用传播媒介开展健康教育：广播、电视、电影、报纸、杂志等卫生宣传栏：卫生墙报、单位黑板报、街道黑板报、橱窗宣传利用社区老年活动室、文化活动站开展健康教育开展科普一条街活动，开办社区健康教育学校发放卫生科普资料，全民健身行动,7,三社区健康教育的主要形式,（一）城市社区健康教育的主要形式3、建立健康教育示范小区4、创建国家卫生城市5、利用互联网,8,三社区健康教育的主要形式,（二）农村社区健康教育的主要形式1、开展“九亿农民健康教育行动”2、开展利用农村传播媒介和渠道3、利用农民学校、文化活动站等4、卫生科普赶集5、利用传统的民族节日6、“卫生科普入户”7、利用日常医疗保健活动开展健康教育,9,第三节社区健康教育的步骤,社区健康教育评估一、确定教育对象对健康教育的需求1、一般情况性别、年龄、职业、经济收入、住房状况、交通设施及自然环境等2、生理状况身体状况、生物遗传因素3、心理状况4、生活方式5、医疗卫生服务资源二、帮助教育对象排列健康教育需求的次序三、确定健康教育对象的学习方式,10,制订社区健康教育计划,设定社区健康教育的目标1、计划地总体目标例如：青少年的控烟计划，其总目标可以提出：“造就不吸烟的新一代”。2、计划的具体目标SMART原则：S是具体的；M是可测量的；A是可完成的；R是可信的；T是有时间性的，具体的说，计划目标必须回答4个“W”和2个“HWho-对谁？What-实现什么变化（知识、信念、行为、发病率）？When-在多长时间内实现这种变化？Where-在什么范围内实现这种变化？Howmuch-变化程度多大？Howtomeasure-如何测量这种变化？,11,制订社区健康教育计划,选择适当的社区健康教育方法1、语言教育方法，又称口头教育法，包括口头交谈、健康咨询、专题讲座、小组座谈和大会报告、演讲等。2、文字教育方法有卫生语标、卫生传单、卫生报刊、卫生宣传栏等3、形象化教育常有图片、照片、标本、模型、示范、演示等，如看展示的畸形胎儿标本4、电化教育包括利用职业性信息传播机构的广播、电视、电影等传媒手段，以及投影、幻灯、VCD、录音带等电化教材。,12,社区健康教育的实施,社区健康教育实施：即将计划中的各项措施变为实践。实施社区健康教育计划地条件：1、首先开发领导层，以得到社区基层领导及管理者的支持2、协调社会各界力量，创造执行计划的良好内外环境3、认真做好健康教育者的培训4、44、培养典型，以点带面5、不断调查研究，探讨新的教育形式和方法6、及时总结工作，交流、推广好的经验,13,社区健康教育者应遵循的原则,1、选择适当的教学内容、形式和时间教学形式的恰当与否将直接影响教学活动的成败2、营造良好的学习环境学习的条件、人际关系及学习气氛3、鼓励教育对象积极参与教学活动对于学习态度认真者给予口头表扬，对于成绩出色者给予物质奖励，对于积极参与者赠送小礼品或纪念品等4、及时对教学活动进行评价,14,四社区健康教育的评价,社区健康教育评价：是将客观实际与预期目标进行比较。评价的种类：1、形成评价计划执行前或执行早期对计划内容所进行的评价制订干预计划所做的需求评估及为计划设计执行提供所需的基础资料具体内容：（1）了解目标人群对于各种措施的看法（2）选择教育信息并做好预实验（3）了解教育资料发放系统（4）通过调查获得有价值的信息(5)问卷的项目通过预调查进行修改（6）提供定性资料为定量资料做解释或补充说明（7）计划实施早期阶段可能出现问题,15,四社区健康教育的评价,2、过程评价是计划实施过程中监测计划各项工作的进展，了解并保证计划的各项活动能按计划的程序发展，即对各项活动的跟踪过程。过程评价的内容：（1）评估计划实施情况并随时了解现场反应（2）评估工作人员工作情况（3）项目预实验,16,四社区健康教育的评价,3、效果评价目的是确定干预的效果，包括近期、中期和远期效果评价，其中远期效果评价又称为结局评价。（1）近期和中期效果评价，又称效应评价（2）结局评价，一是效果评价，二是效益评价4、总结评价是综合形成评价、过程评