（英语语言文学专业论文）交互阅读方法在大学英语阅读教学中的应用.pdf

交互阅读方法在大学英语阅读教学中的应用 学科专业: 英语语言文学 指导教师:杨晓任 副教授 研究方向:英语教育理论 研 究 生:董艳 内容摘要 / 读、 阅读是外语学习中最重要的技能之一。人们一直以来都认为以适当的速度阅 并能理解书面语言以及作者的意图，如同外语学习中的其它技能一样重要。既 流利又准确地阅读已经成为读者不懈追求的目 标。从事英语教学的老师应该密切关 注能够改善学生阅读技能的教学方法。交互阅读方法在这一方面有着很大的价值。 阅读不是被动的，而是主动的、交互性的过程。 但是，阅读被看作是被动的、自 下而上 的解码过程:在这一解码过程中， 在 传 统 的 ! e 为 外 语 塑梦 究 中 识别字母、单词，重新构建作者试图表 达的意义。语篇意义的构建从底层最小的语篇单位，如字母、单词逐渐过渡到短语、 从句、句子之间的 衔接等高层次的较大的语篇单位。这种自 下而上的阅读方法把阅 读看作是一种破译文字符号的简单的线性的过程。自 下而上的阅读过分强调把篇章 当作是阅读的中心，过分依赖篇章，忽略了读者在阅读中的主观能动性。 二十世纪七十年代，心理语言阅读模式的兴起标志着一种新的替代性阅读模式 自 上而下的阅读模式理论的到来。自 上而下的阅读模式理论认为，读者是阅读 过程中的自 动参与者，在阅读中主动做出预测、加工信息，读者过去的经验、以 及 背景知识在这一过程中发挥着重要的作用。自 上而下的阅读模式强调以 读者为阅读 的中心，过分夸大了读者在阅读中的主观地预测、推理等作用，忽略了构成阅读的 基础的自 下而上的 “ 读”的解码过程，忽略了篇章在传递信息过程中的重要性。从 自下而上的阅读模式发展到自上而下的阅读模式，表明阅读理论的发展从一个极端 走到了另一个极端。 阅读理论不断发展变化，从自 下而上的阅读模式发展到自上而下的阅读模式， v i a p p lic a tio n of th e int e r a c tiv e a p p r o a c h to th e t e a c h ij 再逐渐发展成为 交互阅 读模式。 阅 读不 再被当 作是简单的 语言文字解码过程， 也不 再被当作是心理语言猜测游戏; 真正意义上的阅读，综合了 依赖语篇的自 下而上的 阅读模式和依赖背景知识的自 上 而下的阅 读模式，即交互阅读 模式。 交互阅 读模式 包容了自 下而上的阅 读模式 和自 上而 下的阅 读模式的两种视角， 更能 体现阅 读的 本 质，因 此优于上述两种模式，是一种更有效、 更理想的阅 读模式。 根据交互式阅读 模式的 观点， 在阅读过程中， 读 者与 语篇 之间、 读者与作者之间 、 读者采用的自 下 而上的阅读策略与自 上而下的阅 读策略之间不断地相互作用， 最终达到理想的阅读 效 果 % 本篇论文的目的就是要通过分析阅读过程的本质，比较几种不同的阅读方法， 建议采用与阅读本质相适应的英语阅读课程教学方法，提出在大学英语阅读教学中 运用交互阅读方法，提高学生的英语阅读能力，从而进一步提高学生的语言运用能 力。 全文共分为五章: 第一章简要介绍了什么是阅读，为什么要阅读，列举了英语阅读教与学中存在 的问题，提出有必要重新探讨一下阅读的本质，以 便清晰地了解阅读模式，并采用 与之相适应的阅读教学方法。本章最后介绍了本篇论文的内容组织方式。 第 二 章 是 文 献 回 顾 ， 着 重 讨 论 人 们 是 如 何 阅 读 的 。 砂 者 首 先 回 顾 了 三 种 不 同 的 阅读方法:自下而上的阅读方法，自 上而下的阅读方法以及交互阅读方法。通过比 较，作者分别指出了自 下而上的阅读方法和自 上而下的阅读方法的局限性。然后， 作者列举了五种交互阅读模式，充分说明了 交互阅读方法是比 较理想的阅读方法， 能够反映出阅读的本质。因此，在英语阅读教学中，应该运用交互阅读方法，指导 学生在阅读中既要以阅读材料为本， 重视语言文字的解码过程，又要积极发挥读者 的主观能动性， 运用阅 读策略， 激活头脑中 相关的图式，综合运用语言知识与图式 知识。 通过读者与篇章的交流、读者与作者的交流、读者采用的各种阅读策略之间 的相互作用，达到理想的阅读效果。本章最后讨论了图式理论，指出语言图式 ( 读 者以前储备的语言知识) 、内容图式 ( 读者以前储备的与篇章主题相关的知识)和 形式图式 ( 读者以 前储备的有关篇章结构的知识) 在阅读理解中发挥着很重要的作 用 。卜 - 第 三 章 着 重 讨 论 几 种 比 较 重 要 的 阅 读 策 略 。 介 者 首 先 论 述 什 么 是 有 效 的 读 者 ， 接着进一步明确指出要想成为有效的读者，必须掌握的一定的阅读策略。作者认为 阅读策略训练是改善阅读理解的最有效的途径之一，因为如果学生掌握了阅读策 灼莽蒲要v i i 一一巴巴.口口曰 略，他们就可以把这些阅读策略运用到任何篇章的阅读中去，从宏观上把握篇章， 并主动积极地阅读。而且，大学英语教学大纲中明确规定了 学生应该掌握的阅读策 略。为了达到大纲对培养学生阅读技能的要求， 提高学生运用语言的能力， 作者呼 吁重视培养学生的阅读策略，阅 读策略如同 语言能力一样重要。作者举例说明了一 些比较重要的阅读策略，如，有目的地阅读、预读、预测、略读、快速查读、按照 “ 语块”来读、避免不良的阅读习惯、利用上下文推测、识别不同的文体、理解作 者 的 意 图 等 少 一 .; 第 四 章 提 出 改 善 阅 读 理 解 的 几 点 建 议 沪先 ， 作 者 提 出 在 阅 读 课 上 运 用“ 三 段 式”的课堂教学步骤，阅读分为三步:读前阶段、读中阶段及读后阶段。作者提倡 交互式的阅读方法，提倡在读前阶段激活学生头脑中相关的语言图式、内容图式和 形式图式。在读前阶段着重培养学生的预测、使用背景知识等阅读策略;在读中阶 段充分发挥学生的参与作用，通过设计不同的课堂任务，让学生积极主动地阅读， 建议在读中阶段训练学生的快速查读、预侧、推断、明确作者意图等阅读策略;在 读后阶段，鼓励学生提出读后问题，并通过课堂讨论等学生之间合作性的活动，培 养 学 生 独 立 解 决 阅 读 问 题 的 能 力 准 强调既要教给学生语言知识，又要培养学生 学会运用各种阅读策略，培养学生对交互阅读方法的敏感性。 吞 次 ， 提 倡 广 泛 地 阅 读。作者认为有必要鼓励学生在课外广泛地阅读各类英文读物，从而使他们能过通 过阅读学会阅读， 通过自 学学会阅读。 作者还建议了几种督促学生广泛阅读的办法， 如教师可以定期与学生就课外阅读中的问题进行短时面谈，在学生中间召开读书汇 报 会 ， 组 织 读 者 协 会 等 。 最 后 ， 作 v i 出 了 教 师 在 阅 读 课 上 应 该 扮 演 的 角 色 ，夕 “ 一 第五章为全文的总结。作者建议在大学英语阅读教学中应用交互阅读方法，指 出如果想要提高学生的英语阅读能力，就必须明确阅 读理解过程的 交互性本质，并 采 用 “ 之 相 应 的 教 学 方 法 : 交 互 “ 读 方 法 。 醉 教 学 过 程 中 ， 教 师 应 该 培 养 学 生 对 交 互阅读方法的敏感性，鼓励他们充分运用语言知识和图式知识，并采取一定的阅读 策略广泛地阅读、积极地阅读。本章最后还谈论了本篇论文的新意和局限性。本文 的 新意在于， 作者提出在交互性阅读方法指导下应用 “ 三段式”教学步骤教授大学 英语的同时，强调培养学生批判性阅读能力。这种批判性思维能力同现代教育理论 中 倡导的教育是塑造人格的活动、教育的目 的是要提高人的素质相一致。 英语阅读 教学的目的既应该包括训练阅读策略、培养学生的阅读能力和使用英语的能力，又 应 该 包 括 培 养 学 生 批 判 性 思 维 、 独 立 思 考 。力 今 m . a. th e s i s a p p l i c a t i o n o f t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h t o t h e t e a c h i n g o f e n g l is h r e a d i n g i n c o l le g e s u p e r v i s o r : au t h o r : ma j o r : s p e c i a lt y : a s s o c i a t e p r o f e s s o r y a n g x i a o y u d o n g y a n e n g l i s h l a n g u a g e a n d l i t e r a t u r e e n g li s h e d u c a t i o n ab s t r a c t r e a d i n g i s o n e o f t h e m o s t im p o r ta n t o f t h e f o u r s k i l l s i n t h e f o r e i g n l a n g u a g e l e a r n i n g . t h e a b il i t y t o r e a d t h e w r i tt e n l a n g u a g e a t a r e a s o n a b l e r a t e a n d w it h g o o d c o m p re h e n s i o n h a s l o n g b e e n r e c o g n i z e d t o b e a s i m p o r t a n t a s o t h e r s k i l l s . e ff i c i e n t r e a d i n g i n a f o r e i g n l a n g u a g e i s c r i t i c a l . t e a c h e r s i n f o r e i g n l a n g u a g e e d u c a t i o n s h o u l d b e v i t a l l y c o n c e rne d w i th a p p r o a c h e s t h a t c a n i m p r o v e t h e r e a d i n g s k i l l o f s t u d e n t s . t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h t o r e a d i n g i s o f g r e a t v a l u e i n t h i s r e s p e c t . r e a d i n g i s n o t a p a s s i v e , b u t r a t h e r a n a c t i v e , a n d i n f a c t a n i n t e r a c t i v e p r o c e s s . h o w e v e r , a c c o r d i n g t o t r a d i t i o n a l s e c o n d l a n g u a g e r e a d i n g r e s e a r c h , r e a d i n g i s v i e w e d as a p as s i v e , b o tt o m - u p d e c o d i n g p ro c e s s i n a l i n e a r f a s h i o n ; i t w a s v i e w e d p r i m a r i l y as a d e c o d i n g p r o c e s s o f r e c o n s tr u c t i n g t h e a u t h o r s in t e n d e d m e a n i n g v i a r e c o g n i z i n g t h e p r i n t e d l e tt e r s a n d w o r d s , a n d b u i l d i n g u p t h e m e a n i n g f o r a t e x t f r o m t h e s m a l l e s t t e x t u a l u n i t s a t t h e b o tt o m ( l e tt e r s a n d w o r d s ) t o l a r g e r a n d l a r g e r u n i t s a t t h e t o p ( p h r as e s , c l a u s e s , i n t e r - s e n t e n t i a l l in k a g e s ) . t h e b o tt o m - u p a p p r o a c h v i e w s r e a d i n g as a p r o c e s s o f d e c o d i n g w r i tt e n s y m b o l s i n a l i n e a r f a s h i o n . a n d i t o v e r - e m p h a s i z e s t h e t e x t as t h e c e n t e r o f t h e re a d i n g p ro c e s s a n d o v e r l o o k s t h e r e a d e r s a c t i v e r o l e i n t h e r e a d i n g p r o c e s s . i n t h e 1 9 7 0 s , t h e p s y c h o l i n g u i s t i c m o d e l o f r e a d i n g u s h e r e d i n t h e n e w e r a o f t h e i i a p p l i c a t i o n o f t h e i n t e r a c t i v et o t h e t e a c h 吨 了e n g l i s h r e a d i n g i n c o l l e g e a l t e r n a t i v e t h e o ry o f t h e a p p r o a c h t o r e a d i n g , t h e t o p - d o w n a p p r o a c h . i n t h e t o p - d o w n v i e w o f r e a d i n g , n o t o n l y i s t h e r e a d e r a n a c t i v e p a r t i c i p a n t i n t h e r e a d i n g p r o c e s s , m a k i n g p r e d i c t i o n s a n d p r o c e s s i n g i n f o r m a t i o n , b u t a l s o e v e r y t h i n g i n t h e r e a d e r s p r io r e x p e r ie n c e o r b a c k g r o u n d k n o w l e d g e p l a y s a s i g n i f i c a n t r o l e i n t h e p r o c e s s . t h e t o p - d o w n a p p r o a c h f o c u s e s o n t h e r e a d e r a n d e x a g g e r a t e s t h e r e a d e r s r o l e i n r e a d i n g . a n d f u r th e r m o r e , i t m a r g i n a l iz e s t h e d e c o d i n g p r o c e s s , w h i c h i s i n f a c t e q u a l l y n e c e s s a r y . t h e d e v e l o p m e n t o f t h e a p p r o a c h e s t o r e a d i n g fr o m t h e b o tt o m - u p a p p r o a c h t o t h e t o p - d o w n a p p r o a c h i s t h e o r e t i c a l l y fr o m o n e e x t re m e t o a n o t h e r e x t re m e . t h e a c c e p t e d t h e o ry o f r e a d i n g h a s c h a n g e d d r a m a t i c a l l y , fr o m t h e b o tt o m - u p a p p r o a c h t o t h e t o p - d o w n a p p r o a c h , a n d t o t h e in t e r a c t i v e a p p r o a c h . r e a d i n g i s n o l o n g e r v i e w e d a s s i m p ly a p r o c e s s o f d e c o d i n g o r a p s y c h o l i n g u i s t i c g u e s s in g g a m e , b u t r a t h e r a s a n i n t e g r a t i o n o f t o p - d o w n p r o c e s s e s t h a t u t i l i z e b a c k g r o u n d k n o w l e d g e a n d s c h e m a t a , a s w e l l a s b o tt o m - u p p r o c e s s e s t h a t a r e p r i m a r i l y t e x t o r d a t a - d r i v e n . t h e i n t e g r a t i o n c o v e r s b o t h p e r s p e c t i v e s ; i t i s s u p e r i o r t o t h e f i r s t t w o a p p r o a c h e s t o r e a d i n g i n t h a t i t b e tt e r r e fl e c t s t h e n a t u r e o f re a d i n g a n d t h e r e a d 吨 p r o c e s s . a c c o r d i n g t o t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h t o r e a d i n g , t h e r e i s a n i n t e r a c t i o n b e t w e e n t h e r e a d e r a n d t h e t e x t ; t h e r e i s a n i n t e r a c t i o n b e t we e n t h e r e a d e r a n d t h e a u t h o r . a n d t h e r e i s a l s o a c o n s t a n t i n t e r a c t i o n b e t w e e n t h e b o tt o m - u p a n d t h e t o p - d o w n s t r a t e g i e s t h e r e a d e r e m p l o y s . a s t h e s c h e m a t h e o ry r e s e a r c h h a s a tt e m p t e d t o m a k e c l e a r , e f f i c i e n t a n d e ff e c t i v e r e a d i n g r e q u ir e s b o t h b o tt o m - u p a n d t o p - d o w n s t r a t e g i e s o p e r a t in g i n t e r a c t i v e l y . b a s e d o n t h e c a r e f u l a n a l y s i s o f t h e n a t u re o f r e a d i n g , t h e r e a d i n g p r o c e s s a n d t h e t h o r o u g h c o m p a r i s o n o f t h e t h r e e a p p r o a c h e s t o r e a d in g , t h e t h e s i s a im s a t p r e s e n t i n g t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h t o e n g li s h re a d i n g in c o l l e g e i n o r d e r t o i m p r o v e t h e s t u d e n t s r e a d i n g a b i l i t y a n d t h e i r a b i li t y t o u s e e n g l i s h l a n g u a g e . t h e t h e s i s i s o r g a n i z e d i n t o f i v e c h a p t e r s . i t s t a r t s w i t h a n i n t r o d u c t i o n , i n w h i c h w e d i s c u s s w h a t i s m e a n t b y r e a d i n g , t h e p u r p o s e s f o r r e a d i n g a n d t h e im p o r t a n c e o f r e a d in g in e n g l i s h l a n g u a g e l e a r n i n g . a n d t h e p o t e n t i a l p r o b l e m s e x i s t i n g i n re a d i n g a r e a l s o d i s c u s s e d . t o s o l v e t h e p r o b l e m s , i t i s n e c e s s a ry t o h a v e a c l e a r u n d e r s t a n d in g o f t h e n a t u r e o f r e a d i n g a n d t h e r e a d i n g p r o c e s s s o t h a t w e c a n a d o p t a n a p p r o p r i a t e t e a c h i n g m e t h o d o l o g y a c c o r d i n g l y . c h a p t e r t w o i s t h e l i t e r a ry r e v i e w o n r e a d in g , i n w h i c h w e d i s c u s s t h e a p p r o a c h e s ab s t r a c t i l l p e o p l e u s e w h e n t h e y a r e r e a d i n g a n d p r o v i d e a t h e o r e t i c a l b a s i s f o r r e a d i n g . i n t h i s c h a p t e r , w e r e v i e w t h e t h r e e a p p r o a c h e s t o r e a d i n g : t h e b o tt o m - u p a p p r o a c h , t h e t o p - d o w n a p p r o a c h a n d t h e in t e r a c t i v e即p r o a c h . l im i t a t i o n s o f t h e f i r s t t w o a p p r o a c h e s a r e d i s c u s s e d a n d t h e n t h e f o c u s i s p u t o n t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h t o r e a d i n g . f i v e m o d e l s o f i n t e r a c t i v e r e a d i n g a r e p r e s e n t e d t o e l a b o r a t e o n t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h t o r e a d i n g fr o m d i ff e r e n t p e r s p e c t i v e s a n d t o s h o w t h a t t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h r e p r e s e n t s i m p r o v e m e n t s o n b o t h t h e b o tt o m - u p a n d t h e t o p - d o w n a p p r o a c h . t h e r e f o r e , it i s p o s s i b l e a n d f e a s i b l e t o a p p l y t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h t o t h e t e a c h i n g o f e n g l i s h r e a d i n g i n c o l l e g e . d u r i n g t h e r e a d i n g p r o c e s s , w e s h o u l d t a k e i t i n t o a c c o u n t t h a t t h e f o c u s s h o u l d b e p u t b o t h o n t h e d e c o d i n g p ro c e s s a n d o n t h e r e a d e r s a c t i v e g u e s s i n g a n d p r e d i c t i n g w i t h t h e b o tt o m - u p a n d t h e t o p - d o w n s t r a t e g i e s f u n c t i o n i n g i n t e r a c t i v e l y . t h i s c h a p t e r e n d s w it h t h e d i s c u s s i o n o n t h e s c h e m a t h e o ry . a c c o r d i n g t o t h e s c h e m a t h e o ry , n o t o n l y a r e t h e r e a d e r s l a n g u a g e s c h e m a t a ( r e l a t e d t o t h e p r i o r k n o w l e d g e a b o u t t h e l a n g u a g e o f t h e t e x t ) i m p o r t a n t t o r e a d i n g c o m p r e h e n s i o n , b u t a l s o t h e r e a d e r s c o n t e n t s c h e m a t a ( r e l a t e d t o t h e p r i o r k n o w l e d g e o f t h e c o n t e n t a r e a o f t h e t e x t ) a s w e l l a s t h e f o r m s c h e m a t a ( r e l a t e d t o t h e p r i o r k n o w l e d g e o f t h e r h e t o r i c a l s tr u c t u r e o f t h e t e x t ) a r e i m p o r t a n t c h a p t e r t h re e f o c u s e s o n i d e n t i f y i n g t h e m a j o r r e a d i n g s t r a t e g i e s . i n o r d e r t o b e c o m e a n e f f i c i e n t r e a d e r , c e r t a i n r e a d i n g s t r a t e g i e s s h o u l d b e c o m m a n d e d b e c a u s e d i ff e r e n t r e a d i n g s t r a t e g i e s a r e u s e d i n o r d e r t o a c h i e v e d i ff e r e n t r e a d i n g p u r p o s e s . t h e s t u d e n t s c a n b e t a u g h t t h e re a d i n g s t r a t e g i e s b e c a u s e r e a d i n g s t r a t e g i e s a r e a s i m p o rt a n t a s t h e l i n g u i s t i c k n o w l e d g e , i f n o t m o r e i m p o r ta n t . t h e a u t h o r b e l i e v e s t h a t s t r a t e g i e s t r a i n i n g i s o n e o f t h e m o s t im p o rt a n t w a y s o f i m p ro v i n g r e a d i n g c o m p r e h e n s i o n , s i n c e s t r a t e g i e s c a n b e a p p l i e d t o a n y t e x t o n c e t h e y h a v e b e e n l e a rn e d . f u r t h e r m o r e , t h e c o l l e g e e n g l i s h s y l l a b u s a l s o p r e s c r i b e s t h e d e m a n d s f o r t h e r e a d i n g s t r a t e g i e s t o b e c u l t i v a t e d i n t h e s t u d e n t s p a rt . i n t h i s c h a p t e r , r e a d i n g s t r a t e g i e s d e v e l o p m e n t i s s t r o n g l y e m p h a s i z e d a n d t h e m a j o r r e a d i n g s t r a t e g i e s a r e i d e n t i f i e d , s u c h a s h a v i n g a p u r p o s e , p r e v ie w i n g , s k im m i n g , s c a n n i n g , c l u s t e r i n g , a v o i d i n g b a d r e a d i n g h a b i t s , p r e d i c t i n g , r e a d in g a c t i v e l y , i n f e r r in g , u n d e r s t a n d i n g t h e r e l a t i o n s h i p s w i t h i n t h e s e n t e n c e s a n d p a r a g r a p h s , g u e s s i n g t h e m e a n i n g fr o m t h e c o n t e x t u a l c l u e s , u n d e r s t a n d in g t h e w r i t e r s p u r p o s e s , i d e n t i f y i n g g e n r e s , e t c c h a p t e r f o u r s u g g e s t s v a ri o u s w a y s o f i m p r o v i n g r e a d i n g c o m p r e h e n s i o n . f i r s t , t h e a u t h o r p r e s e n t s t h e t h r e e - p h a s e p r o c e d u r e f o r t h e t e a c h i n g o f e n g l i s h r e a d i n g i n c o l l e g e . i t e m p h a s i z e s t h e t e a c h i n g o f b o th r e a d i n g s t r a t e g i e s a n d l i n g u i s t i c k n o w l e d g e t o t h e iv a p p lic a tio n of th e in te r a c tiv e a p p r o a c h to th e t e a c h in g of e n g lis h r e a d in g in c o lleg e s t u d e n t s a n d s u g g e s t s c l as s r o o m t e c h n i q u e s t h a t a c k n o w l e d g e t h e im p o r t a n c e o f t h e s t u d e n t s c o n t r i b u t io n . t h e re a d i n g s e s s i o n i s t r e a t e d i n t h r e e p h as e s : p r e - , w h i l e - , a n d p o s t - r e a d in g p h as e . d u r i n g t h e p r e - r e a d i n g p h as e , i t i s s u g g e s t e d t h a t t h e s t u d e n t s l a n g u a g e s c h e m a t a , c o n t e n t s c h e m a t a , a n d f o r m s c h e m a t a b e a c t i v a t e d . s t r a t e g i e s s u c h a s p r e d i c t in g , u s i n g t h e b a c k g r o u n d k n o w l e d g e c a n b e p r a c t i c e d d u r i n g t h e p r e - r e a d i n g p h as e . d u r i n g t h e w h i l e - r e a d i n g p h as e , t h e s t u d e n t s s h o u l d r e a d t h e t e x t a c t i v e l y , a d o p t i n g t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h . r e a d i n g s t r a t e g i e s s u c h as s c a n n i n g f o r s p e c i fi c i n f o r m a t i o n , u n d e r s t a n d i n g t h e a u t h o r s p u r p o s e s , g u e s s i n g t h e m e a n i n g s fr o m c o n t e x t u a l c l u e s c a n b e p r a c t i c e d . d u r i n g t h e p o s t - r e a d i n g p h a s e , t h e s t u d e n t s a r e e n c o u r a g e d t o as k q u e s t i o n s a n d a n s w e r t h e q u e s t i o n s b y c o l l a b o r a t i n g a c t i v i t i e s , s u c h as d i s c u s s i o n in c l as s roo m . s e c o n d , t h e a u t h o r s u g g e s t s t h a t t h e s t u d e n t s r e a d e x t e n s i v e l y t o i m p r o v e t h e i r r e a d i n g c o m p r e h e n s i o n a n d t h e n r e c o m m e n d s s o m e w a y s o f s u p p o r t i n g r e a d i n g e x t e n s i v e l y , s u c h a s s e tt i n g as i d e t h e t i m e f o r t h e t e a c h e r s s h o r t i n t e r v i e w s w i t h t h e i n d i v i d u a l s t u d e n t s h o l d i n g t h e b o o k c o n f e r e n c e s a m o n g t h e s t u d e n t s a n d o r g a n i z i n g t h e r e a d e r s s o c i e t i e s . f i n a l l y t h e r o l e o f t h e t e a c h e r i n re a d in g i s e x p l a i n e d c h a p t e r f i v e s u m m a r i z e s t h e w h o le t h e s i s . b as e d o n t h e c a r e f u l a n a l y s i s o f t h e n a t u r e o f r e a d i n g , t h e r e a d i n g p ro c e s s a n d t h e t h o ro u g h c o m p a r i s o n o f t h e t h r e e a p p r o a c h e s t o r e a d i n g , t h e a u t h o r a r r i v e s a t t h e c o n c l u s i o n t h a t i t i s p o s s i b l e a n d f e as i b l e t o a p p l y t h e i n t e r a c t i v e a p p r o a c h t o t h e t e a c h in g o f e n