【教学课件】《陈太丘与友期行》（人教）.ppt

,人民教育出版社七年级|上册,学习目标,1、积累常见文言词语翻译，能流利翻译课文；2、在理解的基础上分析人物形象。,人民教育出版社七年级|上册,激情导入,在飞速发展的现代社会中，还需要诚信吗？如：朋友相处，商业营销，企业动作各位同学仁者见仁，智者见智，围绕“诚信”阐述自己的观点，比一比，看谁说得有理有据，令人信服。,字词积累,约定,离开,回头看,拉,放弃,与友期行太丘舍去入门不顾下车引之太丘舍去,人民教育出版社七年级|上册,字词积累,通假字：古今异义：,尊君在不,儿女期去引顾,古：子侄辈的人,今：指儿子和女儿,古：约定,今：日期,今：照顾,古：回头看,今：引用,古：拉,今：前往,古：离开,（“不”通“否，在问句尾表询问）,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，,约定一起走,到,丢下，舍弃,才,嬉戏,陈太丘和一位朋友约定同行，约好正午见面，正午已经过了朋友还没有到，,陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到。,元方当时才七岁，在门外嬉戏。,元方时年七岁，门外戏。,太丘舍去，去后乃至。,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,你的父亲,通“否”,等,不是,丢下,客人问元方：“你的父亲在家吗？,元方回答说：“等你很久你没有到，他已经离开了。”,友人于是生气的说：“你的父亲真不是人啊！和别人约好一起走，却把我丢下自己离开了。”,答曰：“待君久不至，已去。”,友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”,客问元方：“尊君在不？”,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,翻译下列句子,1、太丘舍去，去后乃至。2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。,您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,梳理叙事脉络,太丘与友期日中，过中不至，太丘舍去,友人怒骂，元方对答,友人惭，下车引之，元方入门不顾,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,“君”“家君”“尊君”有何不同？,对对方的尊称,对自己父亲的尊称,对对方父亲的尊称,人民教育出版社七年级|上册,问题探究,在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,失礼，因为客人毕竟是长辈，元方这样做事对长辈的不敬；,不失礼，因为客人无礼在先，元方懂得维护父亲的尊严，已属不易。,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,特殊句式1、省略句待君久不至，已去。省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。”2、感叹句非人哉！哉，表感叹的语气助词。本句表示强烈愤怒的感情。,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,1、友人到底是一个怎样的人？,2、元方的性格特点如何？,3、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,人物分析,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。,人物分析,人民教育出版社七年级|上册,课文讲解,从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。,人物分析,人民教育出版社七年级|上册,课文总结,本文讲的是“信”和“礼”。陈太丘与友人相约，友人失信，没按时来，陈太丘就走了。友人对此不但不自责，反而辱骂陈太丘无信、“非人”。元方是怎样面对的呢?首先，他提出什么是“无信”?“君与家君期日中，日中不至”，是谁无信呢?话说在点子上，友人