9.16化学作业.doc

9.16化学作业（正反打印） 姓名 班级1下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C红磷燃烧产生大量白雾 D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热2如图，等体积的A、B两集气瓶充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，你将看到的现象（）A A瓶中有水流入 BA、B瓶中均无水流入CA、B瓶中均有水流入 DB瓶中有水流入3下列化学实验基本操作中正的是（）A铁在氧气中燃烧B蒸发食盐水C稀释浓硫酸D滴加液体4氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应如：S+O2SO2 4P+5O22P2O5 3Fe+2O2Fe3O4关于上述三个反应的叙述中不正确的是（）A都需要点燃B都生成氧化物C都属于化合反应D都是非金属跟氧气反应5如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（）A反应的生成物均为氧化物B反应中MnO2的作用均为催化作用C反应均属于分解反应DC、P、Fe均可在空气中燃烧6化学反应有多种分类化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应现有反应：乙醇+氧气-水+二氧化碳则此反应应该填充到（）Aa处 Bb处 Cc处 Dd处7已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）下列图象正确的是（）ABCD8实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（）A烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶 C酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞9如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A 固体中MnO2的含量 B生成O2的质量C固体中氧元素的质量 D固体中KClO3的质量10如图分别是有关实验室制取氧气的制备、干燥、收集和验满，下列说法正确的是（）A装置可作为高锰酸钾制氧气的发生装置B装置可用作氧气制取的收集装置C装置可用作氧气制取的收集装置D装置是收集氧气的验满方法11 下列收集O2的方法错误的是（） A B C D12实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：点燃酒精灯给试管加热；熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞紧，并将试管固定在铁架上；用排水法收集氧气；将导气管从水面取出正确的实验操作顺序是（）A B C D13实验室常用二氧化锰作为氯酸钾分解制氧气的催化剂，下列表示反应开始以后产生氧气的质量随时间的变化关系图（a表示加二氧化锰；b表示不加二氧化锰），其中正确的是（）ABCD14下列关于催化剂的说法正确的是（）A一种催化剂，只能催化一个化学反应 B催化剂在化学反应前后质量和性质都不变C催化剂能加快化学反应速率，也能减慢反应速率D如果没有二氧化锰催化剂，氯酸钾加热不分解15氧气能与许多物质发生反应小明同学学习了之后进行了如图整理（部分反应条件已略去）。（1）反应硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为 。（2）在反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是 。（3）由图可知氧气是化学性质比较 （填“稳定”或“活泼”）的气体。16在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A、空气 B、二氧化硫 C、红磷 D、水 E、氧气 F、氮气（1）能使带火星木条复燃的气体 ； （2）无色有刺激性气味的气体是 ；（3）在氧气中反应，产生大量白烟的是 ； （4）属于混合物的是 ；（5）常温下为液态物质的是 ； （6）空气中按体积计算含量最高的是 。17结合氧气性质的有关实验，回答下列问题：（1）用A实验验证空气中氧气的含量，能得到的正确结论是 ；（2）B实验中集气瓶预先装满水，目的是 ；（3）D实验中水的作用是 ；（4）C实验中潮湿的滤纸和水的作用是 ，将水换成氢氧化钠溶液效果更好，试推测可能的原因是 。18如图是实验室制取、收集有关气体的装置图：请按要求回答下列问题：（1）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 （填写序号）；（2）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是 。19工业制取氧气主要有下列步骤。（1）从步骤可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）；（2）空气中的氧与液态空气的氧化学性质相同的原因是 ；（3）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 （填“纯净物”或“混合物”）；（4）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。20如图所示四种途径都可以得到氧气。（1）写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲： ；乙： 。（2）如图为制取某些气体的装置图，用乙途径制取氧气，可选用的装置是 。（3）工业上制氧气，利用途径丁。其原理是 。（4）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。21化学课上，老师和同学们一起做了二氧化锰催化过氧化氢制取氧气的演示实验，实验后同学们的积极性依然很高想知道氧化铜能否催化过氧化氢分解请你和同学们一起完成探究：（1）【提出问题】氧化铜能否作为氧化氢分解制氧气的催化剂？（2）【猜想与假设】甲同学：氧化铜能做过氧化氢分解制氧气的催化剂；乙同学： 。（3）【实验与结论】甲同学为了验证自己的猜想，设计以下实验进行验证：实验步驟实验现象实验结论或总结各歩骤结论总结一取10 mL 5%的过氧化氢溶液于一支试管中，用带火星的木条伸入试管，现察现象试管中气泡很少，木条复燃过氧化氢分解产生 氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂二加热氧化铜粉末，用带火星的木条