关于翻转课堂的学习心得.doc

关于翻转课堂的学习心得 翻转课堂学习心得（一） 臧秀丽 初次听说翻转课堂没有太多的了解只是感觉到好奇什么是翻转课堂翻转课堂的模式翻转课堂和传统课堂有什么不同带着这样的疑问我进入了学习 通过学习让我了解了翻转课堂翻转课堂强调先学后教教师本该把在课堂上讲解的知识点技能整合做成一段段微视频让学生们在课前观看进行初步学习而课堂的时间则用来和学生交流微视频上学习到的知识答疑解惑甚至把知识点延伸出去展开深层次的多角度的探讨微视频占用的是部分作业的时间而原来用来完成作业的时间则转移到课堂上师生一起交流讨论翻转课堂给课堂带来的最大的变化莫过于课堂教学的主要形式从教室单方面的教课变到了师生交流互动 现如今网络铺天盖地手机人手一部地铁上公交上马路上到处都是低头族那么这些低头族们包括学生在内为什么不改变一下低头的原因来好好的充实一下自己呢翻转课堂在这里就起到很好的作用翻转课堂可以让学生利用零碎的时间学习随时随地的学习机动灵活的学习这样为学生们节约了不少时间为老师们也节约了不少时间利用教学视频学生们能够根据自身的情况来安排和控制自己的学习学生在课外或者回家看教师的视频讲解完全可以在轻松的氛围中进行而不必像在课堂上教师教学时那么紧绷神经担心遗漏什么遇到问题甚至还可以虚拟社区向老师和同学寻求帮助翻转课堂培养了孩子们良好的学习习惯学生有备而来增加了课堂学习的针对性和有效性教师有时间与学生交流回答学生的问题参与学习小组对每一位学生的学习进行个性指导 但是翻转课堂也面临着极大的问题就是学生的自律性较差意志力也不强而且这种自控能力不是一天两天就能够训练出来的并且介于我们学校的特殊性我认为如果我们要实现翻转课堂的话那只能在课前十分钟观看视频在接下来的35分钟当中进行交流讨论 翻转课堂学习心得（二） 虞城县店集乡杨庄小学张秀芹 刚一开始听到”翻转课堂“这个名词时有好多困惑自己就问自己：什么是翻转课堂翻转的对象如何做到翻转课堂翻转课堂有什么样的教学效果等等心中真是充满了一连串的疑问心理很迷茫 经过李英老师精心指导及辅导下我了解了翻转课堂的大概意思就是把现在的教学模式翻转过来把老师的教学搬出正课外老师编制教案并提前录制微课学生在自习课上根据需要自学教材自主选择看相应的视频学习通过自主学习在上课前理解要学知识让学生在自习上独立做的作业搬到课堂上来进行在让学生在老师的指导下做作业有疑难时跟老师和同学一起讨论解决翻转课堂改变了现行教学模式只管齐步走不管结果的弊端注重为学生的学习过程提供个性化服务并重点关注是不是会做作业确保学会翻转课堂不仅培养了学生阅读教材的习惯和能力而且与过去的教学相比真的有天壤之别过去的教学中经常听到教师埋怨学生不读教材致使对所学知识一知半解；学生埋怨教师布置作业太多没有时间阅读教材我们再看看实施翻转课堂学生在自学质疑课上首先认真阅读教材然后再完成相关学案通过阅读教材学生良好的阅读习惯初步形成阅读能力不短提升有些老师说：“过去不是学生不愿读教材、不会读教材是我们的教学方式没有给学生读教材的时间没有培养学生读教材的习惯！”今天我们学习的翻转课堂就能提高了学生的问题意识和创新意识自学质疑课上学生在“目标导学、教材自学、微课助学、合作互学、在线测学”等各个环节都要根据学习情况提出本人或小组中的疑难问题；训练展示课上学生通过自主探究、合作学习运用已有的知识解决问题每一节课上学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中思维活跃认识深刻分析问题、解决问题的能力逐渐提高创新意识明显增强有的老师们说：“任教十几年了学生提出的很多问题从来没想过！”还有的同学说：“原来听老师讲课从来没有发现过这么多的问题！”而翻转课堂能让学生深入理解内容 我的体会就是翻转课堂是一种新的教与学的模式它的