（汉语言文字学专业论文）现代汉语四字格反义成语研究.pdf

摘要 曼舅曼曼曼曼曼曼曼皇曼皇皇皇曼鼍曼鼍曼iii e 一一ii 一一 一；_ 一 一一i 曼 摘要 反义成语研究是目前学界涉及较少的一个部分，因而也没有一个系统的理论作为指 导。但反义成语的研究打破了以往反义关系研究只限于词的界限，丰富了反义关系研究 的范围，因而具有一定的实践意义。在研究的过程中，首先将成语这一特殊的固定语作 为词来看待，其次借鉴反义词理论，进一步研究两个成语间的反义关系，从而在反义词 研究和成语研究之间建立了联系，这一研究在某种程度上是对以往反义关系研究的一个 突破。本文以现代汉语四字格成语作为研究对象，从界定、特点、语素、语义、语用几 个方面对反义成语组加以分析探讨。 一第一章绪论：主要介绍本文的研究对象、梳理研究现状，介绍本文的研究内容、研 究方法以及研究意义。 第二章反义成语的界定：参照学界对反义词内涵的阐释，根据本文的研究对象来尝 试性地对反义成语做出定义，并从语义场、语体风格及词性等方面对反义成语组进行界 定，从而明确本文的研究对象。 第三章反义成语的特点：分析成语表意丰富性及双层性特点在反义成语组中的体现 及对成语间构成反义关系产生的影响，从形式结构和语法结构两方面探讨反义成语组的 结构特点。 第四章反义成语的语素分析：这一章节的内容主要分析反义特征语素在两成语构成 反义关系时起到的作用，并对反义成语组中反义语素的位置进行分析，探讨反义语素出 现位置对成语间反义关系造成的影响。 第五章反义成语的语义分析：本章对反义成语组的语义进行分类，具体分析由字面 义直接形成的反义关系和由语义改变而形成的反义关系。 第六章反义成语的语用功能：通过对成语修辞功能的考察来分析反义成语组连用时 独特的修辞效果，以及构成反义关系的两成语在修辞功能上的不平衡现象，以期在实际 语言应用中对反义成语组做出全面而系统的分析。 本文综合运用现代汉语词汇及词汇语义学等方面的知识，突破以往反义词研究和成 语研究的界限，将成语这一特殊的固定语放在反义关系中加以考察。 关键词四字格成语反义关系内涵语素语义语用 i a b s t r a c t a b s t r a c t i d i o m sa n t i s e n s ea c a d e m i cr e s e a r c hi sas m a l lp a r to f i n v o l v i n gar e l a t i v e l ya n dt h e r e f o r e t h e r ei sn ot h e o r yo fas y s t e ma sag u i d e h o w e v e r , a n t i s e n s es t u d i e sh a v et ob r e a kt h ei d i o mo f t h ep r e v i o u ss t u d ya n t o n y m yl i m i t e dt ot h eb o u n d a r i e so ft h ew o r d ，h a se n r i c h e dt h es c o p eo f t h es t u d yo f a n t o n y m y s o ，i th a sag r e a tp r a c t i c a li m p o r t a n c e f i r s t ，t h i sp a r t i c u l a ri d i o mf i x e d v i e wo fl a n g u a g ea sat e r m ，f o l l o w e db yr e f e r e n c ea n t o n y m st h e o r y , f u r t h e rs t u d yb e t w e e nt h e t w oi d i o m sa n t o n y m yi no r d e rt oe s t a b l i s h e dal i n kb e t w e e ni d i o m sr e s e a r c ha n da n t o n y m s r e s e a r c h t h i ss t u d yi naw a yi sab r e a k t h r o u g hi nt h es t u d yo ft h ep a s ta n t i s e n s er e l a t i o n s i n t h i sp a p e r , w eu s et h em o d e mc h i n e s ew o r do fi d i o m sf o rt h es t u d yc e l l ，f r o mt h ea s p e c t so f d e f i n i t i o n ，c h a r a c t e r i s t i c s ，m o r p h e m i c ，s e m a n t i c ，p r a g m a t i ct oa n a l y s i st h eg r o u p so fi d i o m s c h a p t e ro n e ，t h ei n t r o d u c t i o n ：i nt h i sc h a p t e ri sa b o u tt h em a i nc o n t e n t ，a r r a n g et h e r e s e a r c hs i g n i f i c a n c e ，i n t r o d u c et h er e s e a r c hc o n t e n c e s ，m e t h o d sa n dt h es t u d yo ft h es t a t u s q u o c h a p t e rt w o ，t h ed e f i n i t i o no fa n t i s e n s ei d i o m s ：r e f e r e n c es c h o l a r so ft h ea n t o n y m s c o n n o t a t i o n ，a c c o r d i n gt ot h es t u d yo ft h i sa r t i c l e ，t r yt od e f i n i t i o nt h ea n t i - s e n s ei d i o mf r o m t h es e m a n t i cf i e l d ，p a r to fs p e e c hs t y l ea n do t h e ra s p e c t so fs t y l et od e f i n i t i o no fi d i o m s g r o u p s ，i no r d e rt oc l e a rt h eo b j e c to fo u rs t u d y c h a p t e rt h r e e ，t h ec h a r a c t e r i s t i c so fa n t i s e n s ee x p r e s s i o n ：a n a l y s i st h ec h a r a c t e r i s t i c so f t h er i c h n e s so fi d i o mm e a n i n ga n dd o u b l e d e c k e ri nt h ea n t i s e n s eg r o u p ，a n dt h ei m p a c to ft h e a n t o n y m yb e t w e e nt w oi d i o m s ，f r o m s t r u c t u r ea n dg r a m m a rt o a n a l y s i s t h es t r u c t u r e c h a r a c t e r s c h a p t e rf o u r , t h em o r p h e m eo fa n t i s e n s ee x p r e s s i o na n a l y z e ：t h i sp a r ti sa n a l y s i st h e e f f c t i o n so ft h ef e a t u r e sa n t i s e n s em o r p h e m ei nt h er e l a t i o n so ft w oa n t i s e n s ei d i o m s ，a n a l y s i s t h el o c a t i o no fm o r p h e m ei nt h ea n t i s e n s ei d i o m s ，a n dt h ee f f c t i o n sb e t w e e nt w oa n t i s e n s e i d i o m s c h a p t e rf i v e ，t h es e m a n t i ci d i o m sa n t i s e n s ea n a l y s i s ：i nt h i sc h a p t e rw ec l a s s i f i e dw i t ht h e s e m a n t i co fa n t i s e n s ei d i o m s ，s p e c i f i ca n a l y s i sd i r e c t l yf r o mt h el i t e r a lm e a n i n go ft h e i i a b s t r a c t a n t i - s e n s ea n db yt h es e m a n t i cc h a n g e si nt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h ef o r m a t i o no ft h e a n t i s e n s e c h a p t e rs i x ，a n t i s e n s ep r a g m a t i cf u n c t i o n so fi d i o m s ：b ys t u d yt h ei d i o m sr h e t o r i c a l f u n c t i o nt oa n a l y z et h eu n i q u e n e s so ft h et w oa n t i s e n s eu s et o g h t e r , a sw e l la st h es i t u a t i o no f i m b a l a n c eo ft h er e l a t i o n sb e t w e e nt h et w oa n t i - s e n s ee x p r e s s i o no nr h e t o r i c a lf u n c t i o n ，谢t ha v i e wt om a k eac o m p r e h e n s i v ea n ds y s t e m a t i ca n a l y s i sa b o u tt h ea n t i s e n s eg r o u pi d i o mi n a c t u a ll a n g u a g eo ft h ea p p l i c a t i o n i nt h i s p a p e r , w e u s et h em o d e mc h i n e s ev o c a b u l a r ya n ds e m a n t i c sv o c a b u l a r y k n o w l e d g e ，b r e a k t h r o u g h st h eb o u n d a r i e so fr e s e a r c hb e t w e e ni d i o m sa n da n t o n y m si np a s t r e s e a r c h ，b ef i x e dt h i sp a r t i c u l a ri d i o mp h r a s eo na n t o n y m yt oi n s p e c t e d k e yw o r d s f o u r - c h a r a c t e ri d i o m s a n t o n y m y c o n n o t a t i o n m o r p h e m e s e m a n t i c p r a g m a t i c 1 1 1 河北大学 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已 经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使 用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说 明并表示了致谢。 作者签名： i 菱l 亟拯。日期：上竺乙年幺月上日 学位论文使用授权声明 本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布 论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年月日解密后适用本授权声明。 2 、不保密。 ( 请在以上相应方格内打“4 ) 保护知识产权声明 本人为申请河北大学学位所提交的题目为 州汲诸回莒器双文豁千免) 的学位论文，是我个人在导师( 聚髑 ) 指导并与导师合作下取得的研究成果，研 究工作及取得的研究成果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下完 成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所制定的各项法律、行 政法规以及河北大学的相关规定。 本人声明如下：本论文的成果归河北大学所有，未经征得指导教师和河北大学的书 面同意和授权，本人保证不以任何形式公开和传播科研成果和科研工作内容。如果违反 本声明，本人愿意承担相应法律责任。 声明人：j 强至噬叁一日期：上华年月卫日 作者签名： 导师签名： 。日期：盟年月上日 日期：垫乒年上月单一日 第1 章绪论 1 1 研究对象及语料来源 第1 章绪论 本文的研究对象为现代汉语四字格反义成语，其中四字格成语以中华成语大辞典 ( 修订版) 为参考，利用反义词在线查找系统，逐一输入辞典中的成语，搜索每一个 成语的反义成语，从而获得反义成语组，并对检索到的反义成语组做出鉴别和判断，最 终确定本篇文章的研究对象。 。 1 2 研究现状 在目前的词汇研究中，成语的研究成果颇为丰富，研究的角度也多种多样。内容较 多涉及成语内部的结构规律、成语的历史演变，以及成语与文化的关系探讨。反义成语 的研究是当前成语研究中的一个涉及较少的环节。 目前学术界对反义成语的研究成果总结起来主要有以下几个方面： 1 、反义成语语义场 反义成语的研究离不开语义场的分析，在姚鹏慈的汉语成语语义场试探一文中， 作者从多个角度对语义场进行了分类，并将反义成语放在不同类别的语义场中进行了分 析。 ( 1 ) 狭义的成语语义场下的成语反义义场 作者指出，“几个成语语义相反或相对，就构成成语反义义场”。反义成语组有以下 几种形式：“一是因为其中有一个反义语素而形成的，如：先发制人后发制人，一 言兴邦一言丧邦，急流勇退急流勇进；二是因为语素排列次序不同而形成的， 如：事倍功半事半功倍，瑕不掩瑜瑜不掩瑕，小题大做大题小做；三是因 为其他条件形成的，这种类型占多数，如：门可罗雀门庭若市，返老还童未老 先衰，扬汤止沸釜底抽薪。” ( 2 ) 语言的和言语的成语语义场下的成语反义义场 向光忠、李行建、刘松筠主编中华成语大辞典( 修订版) ，吉林文史出版社出版，1 9 8 6 年 1 2 月笫1 版 姚鹏慈汉语成语语义场试探，内蒙古广播电视大学学报( 哲学社会科学版) ，2 0 0 5 年第2 期 l 河北大学文学硕十学位论文 语言的成语语义场下的成语反义义场 语言的成语语义场是从静态角度阐释成语语义场的，在这里，作者谈到了成语语素 ， 的问题，作者指出“同一个义场的成语之间都含有共同的核心义素 ，“这些成语共同所 拥有的含同一种意义的组成语素，往往成为等义、近义、反义、类义等成语形式上的标 志”，“一般说来，如果几个成语拥有共同的含同一种意义的语素越多，那么构成等义、 近义、反义、类义义场的概率相对来说就越大”。反义成语所含同一种意义的语素组成 情况分为以下几类：四个语素相同的，如：点铁成金点金成铁，化零为整化整 为零，厚古薄今厚今薄古；三个语素相同的，如：悲不自胜喜不自胜，不胜其 烦不厌其烦，举足轻重无足轻重；两个语素相同的，如：近朱者赤近墨者 黑，承前启后空前绝后，哀兵必胜骄兵必败；一个语素相同的，如：名列前茅 名落孙山，充耳不闻洗耳恭听，据理力争一无理取闹。 此外，同源成语由于语源相同，往往包含共同的含有同一种意义的语素，这样也能 构成反义成语，如：事半功倍事倍功半，点铁成金点金成铁。 言语的成语语义场下的成语反义义场 言语的成语语义场是从成语运用的动态的角度观察的结果，它是成语的动态的横向 的组合关系。在这里，主要分成两种用法，即成语的常规用法和成语的变通用法。 反义成语的常规用法，即反义成语的通常用法，即反义成语的选用、反义成语的锤 炼。通过运用反义成语，达到对照鲜明的作用，收到良好的修辞效果。 反义成语的变通用法，即反义成语的活用。反义成语通常的变通用法是“易序”和 “套用”。作者所说的“易序”主要是指运用变异成语语素语序的办法构成成语临时的 反义关系，如：深入浅出浅入深出；“套用”是通过改变成语语素的方法来获得成 语临时性的反义关系，如：高高在上低低在下。 2 、反义语素对反义关系构成的影响 成语间构成反义关系，少不了反义语素的参与，对反义语素进行细致分类，对明确 反义成语间的反义关系是有一定作用的。在刘文莉的反义语素的类型中，对反义语 素的意义进行了分类，即：“第一，两个语素所表达的意义有逻辑上的矛盾关系；第二， 两个语素所表达的意义处于逻辑上的反对关系的两个极端；第三，两个反义语素在意义 姚鹏慈汉语成语语义场试探，内蒙古广播电视大学学报( 哲学社会科学版) ，2 0 0 5 年第2 期 2 第】章绪论 上有反向对立关系”。 邢公畹在现代汉语教程中谈到：“现代汉语中相当一部分复合词和固定语，它 们之间的反义关系是由个别语素来体现的，例如：先发制人后发制人，宠辱不惊一 一宠辱若惊，表里如一表里不一，它们当中的某个语素在独立成词时，往往可 以构成反义词，如：落花有意流水无情，白头如新倾盖如故，明枪易躲暗 箭难防。还有不少复合词和固定语，它们之间的反义关系是由整个词语的构造材料 来体现的，如：流芳百世遗臭万年，多如牛毛凤毛麟角，价值连城一钱不 值。 3 、反义词聚与反义聚合 反义成语类聚同反义词类聚一样，在语言生活中也承担着表达相反相对关系的表意 职责，反义词聚理论对反义成语研究起到指导作用，在李丽君的从义素分析法看反义 词聚的构成和范围一文中，她强调反义词聚的构成是有条件的，“共同的语义范畴是 构成反义词聚的重要条件，只有在共同的语义范畴这个母体中，才有可能显示两个词 反的本质。一旦脱离了这个母体，就构不成反义词聚。同是反的前提，是 反的条件，只有在同中才能实现反，才能求得反 。在反义聚合理论 中对反义成语有所涉及的主要见于邢公畹主编的现代汉语教程，在反义聚合一节中， 作者谈到，“反义聚合中的单位，必须共属于一个意义范围或语义范畴。意义相反的两 个词语单位，如不共处于一个领域中，就无从比较，也无所谓相反的关系反义 成语如：风华正茂风烛残年，同心同德离心离德锄。反义词聚研究成果，对 于反义成语的研究具有很好的借鉴和参考价值。 4 、反义关系的确定与分类 反义成语是成语间存在的反义关系的具体体现，那么反义关系的确立对于反义成语 的确定显得尤为重要。 关于反义关系确定的条件，在孙旭东的反义关系存在的语义基础中，详细阐释 了对于反义关系的一些看法，他指出“一对反义词必须蕴含一个概念，并以此为它们赖 以存在的基础”，“一对反义词属于同语义场”。孙旭东把反义关系建立的必要的前提 刘文莉反义语素的类型，龙岩师专学报，2 0 0 1 年3 月第1 9 卷第l 期 圆邢公畹现代汉语教程，南开大学出版社，1 9 9 4 年l o 月第l 版，p 1 6 3 ，p 1 6 4 李丽君从义素分析法看反义词聚的构成和范围，汉语学习，1 9 8 9 年第4 期 邢公畹现代汉语教程，南开大学出版社，1 9 9 4 年1 0 月第l 版，p 1 6 1 3 河北大学文学硕十学位论文 条件归纳为三条：“首先，一对反义词必须表示一个概念的两个相反方面，这是反义词之 间反义关系存在的首要条件；其次，反义词必须既有联系，又不相容，即是同一语义场的 成员；第三，一对反义词中必须有其中一个词是有标志的。这三条理论概括了反义关系 的存在条件，反义成语同样存在这样的必要前提条件 。 谈到成语间的反义关系确定，邢公畹在现代汉语教程中对此问题所涉及，作者 认为，“现代汉语中相当一部分的固定语之间的反义关系是由个别语素来体现的。比如： 先发制人后发制人，宠辱不惊宠辱若惊 ，“也有不少固定语，它的反义关系是 由整个词语的构造材料来体现的。比如：流芳百世遗臭万年，价值连城一钱不 值。 关于反义关系的分类，在钱益军的反义词的反义关系中，对反义关系提出了反 义序列的观点，他指出反义关系主要有：“临时反义关系，个人心理反义关系，社会心 理反义关系，一般对立反义关系，极性对立反义关系，反向对立反义关系，以及互补对 立反义关系 。在反义关系的分类问题上，这种观点是比较明确的。 纵观上述学界对反义关系的讨论和研究，不难看出，无论是语义场、反义语素还是 反义关系分类、反义词聚与聚合，都对反义成语有所涉及，只不过其研究还不够深入和 细致，我们借鉴反义词界定的标准与反义词研究中的语素分析理论来对反义成语进行界 定与分析，试图对反义成语做出全面而深入的分析。 1 3 研究内容 本文试图从以下几个方面对反义成语组进行研究。 l 、对反义成语进行明确的界定。 2 、从意义和结构两方面探讨反义成语组的特点。 3 、对反义成语的语素进行分析，探讨反义语素在反义成语中的位置特点及对反义 关系构成的影响。 4 、对反义成语的语义进行分类，具体分析反义成语语义理解时的两种不同情况。 5 、于实际语言运用材料中分析反义成语的语用功能，探讨反义成语连用的独特修 孙旭东反义关系存在的语义基础，石油大学学报( 社会科学版) ，1 9 9 8 年第l 期 邢公畹现代汉语教程，南开大学出版社，1 9 9 4 年l o 月第1 版，p 1 6 3 钱益军占勇反义词的反义关系，淮北煤炭师范学院学报( 哲学社会科学版) ，2 0 0 3 年4 月第2 4 卷第2 期 4 第1 章绪论 曼! 曼曼曼寰曼曼曼曼i 一i 一i i 一- l l i i ii i ii i - 量皇曼曼皇 辞作用。 1 4 研究意义 反义成语是现代汉语词汇系统中比较特殊的一类反义类聚，在语言生活中同样承担 着表达相反相对关系的表意职责。本文运用现代汉语词汇学的知识，从反义成语的界定、 特点、语义、修辞、以及反义成语间反义语素的分析等五个方面进行较为全面而系统的 研究，试图发现并总结反义成语的规律和特点，从而拓宽反义关系的研究范围，丰富成 语研究的内容。 河北大学文学硕十学何论文 2 1 反义成语的界定 第2 章反义成语的界定 反义成语的定义，目前学界还没有一个统一的、众所认同的说法。现有的对于语言 中反义关系的研究也多是词的反义关系研究，本文对成语间反义关系的研究借鉴了词的 反义关系研究成果，对这些研究成果进行梳理以后，大致归纳如下：首先，孙常叙把“彼 此涵义相反或相对的词”定义为反义词；钱玉莲认为反义词是指“同一个语义场中的 具有相反或相对立的义素的两个词圆；葛本仪认为反义词“就是语法意义相同，词汇 意义相反的词”，三个人的着眼点都在于词义的相反相对，从最根本的意义相对来对 反义词加以界定。其次，黄伯荣和廖序东认为“两个意义相反或相对的词可以构成反义 义场，这两个词互为反义词”；姚鹏慈在他的文章中提到了成语义场理论，他指出“几 个成语语义相反或相对，就构成成语反义义场”，他们不但提出了反义义场，而且将 反义词放在具体的反义语义场下来进行研究和定义，因而也为反义词的研究开拓了一个 更广阔的空间。最后，明确的将固定语引入反义义场中的几家说法分别有：刘叔新在谈 到反义组和对比组时，涉及到了反义的固定语，即“互有反义关系的词语聚合成的整体， 是个结构组织。可称之为反义组。进入反义组的单位有词，也可以是固定语。”他首先 肯定了固定语是可以进入反义关系范畴的，进而他指出“进入反义组中的固定语，绝大 多数是惯用语和成语 。周荐也曾提到“有反义关系的单位，其实不限于词，还有固 定语( 即固定词组) 。比如流芳百世与遗臭万年，先发制人与后发制人， 就都是互有反义关系的词汇成员。因此，语言中除了反义词，还存在着与一定固定语或 词有反义关系的固定语。那应该称为反义语。从反义关系的性质和反义单位的词汇 功能地位来看，反义语和反义词是一致的。”并且他对反义词和反义语给予了一个统一 的名称“反义词语”。 孙常叙汉语词汇，商务印书馆出版，2 0 0 6 年7 月第1 版，p 2 6 4 曾钱玉莲现代汉语词汇讲义，北京大学出版社出版，2 0 0 6 年8 月第1 版，p 1 0 8 葛本仪现代汉语词汇学，山东人民出版社出版，2 0 0 1 年4 月第1 版，p 2 2 0 呦黄伯荣，廖序东现代汉语( 增订二版) ，上册，高等教育出版社出版，1 9 9 7 年7 月第2 版，p 2 8 8 姚鹏慈汉语成语语义场试探，内蒙古广播电视人学学报( 哲学社会科学版) ，2 0 0 5 年第2 期 刘叔新汉语描写词汇学，商务印书馆出版，1 9 9 0 年1 1 月第1 版，p 3 0 4 ，p 3 2 0 刘叔新，周荐同义词语和反义词语，商务印书馆出版，1 9 9 2 年1 2 月第l 版，p 9 1 6 第2 章反义成语的界定 以上几家对于反义关系的研究，是从最基本的词谈起，进而扩大范围，逐步将语( 成 语、固定短语等) 引入其中，这是反义关系研究领域的突破，同时我们也该看到，反义 关系的研究已触及固定语，参考学界对反义词的定义，我们来尝试定义反义成语。 成语自然属于固定语的范畴，是固定语中比较特殊的一类，而固定语在实际语言应 用当中的价值又相当于词，所以它被看作词汇成员之一，可以将其作为一个词来加以运 用，借用周荐的“反义词语 的说法，将反义语中语法意义相同，彼此意义相反或相对 的，具有反义关系的成语称为反义成语。 2 2 反义成语界定的必要条件 对反义成语有了一个基本的定义之后，我们就来进一步的探讨如何确定一组成语就 是反义成语，确定反义成语时需要考虑哪些必要条件。 由于我们在对反义成语进行研究的过程中，更多参考了反义词研究的成果，所以在 讨论反义成语界定的条件时，也要利用到反义词界定的条件。在谈到两个词之间的关系 时( 同义、反义等) ，首先要弄清楚这两个词隶属于怎样的一个语言义场之中，只有具 备了共同的意义范围，才有可能进一步谈论同义关系还是反义关系，只有在同中才有可 能寻找异，所以，我们首先将反义成语放在语义场这个大的环境下来研究，从构成反义 关系的成语的共同义位谈起，从而明确其构成反义关系的基础，以此作为确定反义成语 的首要条件。 我们在谈到反义词时，常会分析一组反义词出现的语体风格是否相同，且这两个词 是否具有相同的词性，那么在对反义成语组进行分析时，我们同样也以此标准来对反义 成语组加以界定。刘叔新，周荐也谈到：“不同的词语单位，相互间若要建立起反义关 系，它们就必须能共同出现在某种风格、某种语体之中，并且“词与词之间要建立反 义关系，两词的词性必须相同，如都相当于动词的作用或形容词的作用，名词的作 用等。 2 2 1 语义场 “词汇的结构组织，既然内部组成单位之间存在意义的相互关系，就同语义场的问 题密切关联 ，我们在对反义成语进行界定时，首先就要明确什么是语义场，只有明 刘叔新，周荐同义词语和反义词语，商务印书馆出版，1 9 9 2 年1 2 月第1 版，p 1 0 4 ，p 1 0 8 圆刘叔新汉语描写词汇学，商务印书馆出版，1 9 9 0 年1 1 月第1 版，p 3 6 1 7 河北大学文学硕十学伊论文 确了反义关系存在的语义基础，才能对其进行研究。对于语义场的概念，贾彦德在其著 作中谈的比较细致，他指出，“所谓语义场，指的是语义中固有的完整的义位的集合。 一个语义场内的各个义位不只是在意义上有关，而且在意义上互相制约，互相规定 。 “场”的概念借自物理学，指一个范围，一个物质间可以相互作用的媒介，或者说是一 个抽象存在的物质。场的概念主要以意识状态存在于人的头脑中，语义场则是由词义间 相互关系以及词义间共同义素所构成的一个范围。语义场的形成，是以众多词语在词义 上有共同义素，并且在意义上有相互影响作用为前提条件的，具体而言就是，“如果若 干个义位含有相同的表彼此共性的义素和相应的表彼此差异的义素，因而连结在一起， 互相规定、互相制约、互相作用，那么这些义位就构成一个语义场 圆。刘叔新先生对 此也有自己的看法，他指出“若干词语若彼此的意义有相互影响的关系，才能形成语义 场。只有存在这种真正是语言意义相互之间的，互起影响作用的意义关系，才能有 语义场或词汇场的存在。” 根据以上对语义场理论的阐释，我们提炼出两点主要内容，一是同属一个语义场的 义位必存在共同的义素，这些共同的义素是几个义位能联系在一起的一个纽带，也是构 成反义关系的一个最基本的前提条件；二是同时存在不同的义素，且以不同的义素作为 相互区别的特征，这是构成反义关系的一个必要条件。在共同义素的前提下，又因为不 同义素的存在，所以语义场又可以分为同义或反义义场。反义义场是其中具有反义关系 的一类，它是义位间由于意义的相反而构成的语义场。当两个成语具有共同的义素，隶 属于同一个语义场时，也就具备了研究相互关系的最基本的前提条件。如果这两个成语 又同时存在不同的义素，且以不同的义素作为相互区别的特征，我们就可以说这两个成 语之间的关系是反义关系。在进入反义义场后，由于这两个成语存在意义上的相反对立， 从而构成了反义成语义场。反义成语义场中每组反义成语共有的义素表明了这两个成语 间的统一关系，互有区别的义素则显示了这两个成语间的相反关系。试看下面几例反义 成语组： “供不应求供过于求”：两个成语都用来形容某种商品的生产和销售情况，这 一点使二者具有同属于一个语义场的共同点，区别在于“供不应求”指供应不能满足需 贾彦德汉语语义学，北京大学出版社出版，1 9 9 9 年9 月第2 版，p 5 9 圆贾彦德汉语语义学，北京大学出版社出版，1 9 9 9 年9 月第2 版，p 1 4 9 刘叔新汉语描写词汇学，商务印二| 5 馆出版，1 9 9 0 年l1 月第1 版，p 3 6 2 8 第2 章反义成语的界定 ! ：i i= ml i = m , a n mm ；|11 i im_n _i 鼍曼皇曼曼! 皇曼皇曼皇曼皇曼曼 要，指货源不足、市场购销紧张的局面，也泛指其他事物供求之间的矛盾；“供过于求” 则指供应超过了需要，某种商品生产多难以销售的现象，也泛指某种事物需要和供应之 间出现的矛盾。这一区别特征形成反义关系，使二者构成了反义成语组。 例句：“高等学校的专业也不能及时地赶上经济变化的需要，有些专业供不应求， 有些则供过于求，致使有些毕业生很难找到工作。”( 刘佛年十年教育观念的变革) “满腹经纶胸无点墨”：二者都是形容人的知识、才华。这是二者能够形成反 义关系的共同的语义基础。所不同的是，“满腹经纶 指人极有才识；“胸无点墨”指人 不识字，没有学问。一有一无构成反义关系。 例句：“在滚滚商潮的席卷下，偏偏现实中就有这么怪的事：满腹经纶的读书 人，能够发明创造著书立说，给那些想赚钱的生意人指点迷津，却很少能给自己提供致 富的锦囊。相反胸无点墨的人也照样赚大钱不误。如此下去，谁还愿读书? ”( 李伟杰 等远去的“书香”何时归来) “釜底抽薪扬汤止沸”：两个成语都用来形容解决问题的方法，这使二者具有 了共同的语义范围，所不同的是，在形容解决问题彻底与否上构成反义。“釜底抽薪” 指在锅底下抽出柴火，比喻从根本上解决问题；“扬汤止沸”指用扬汤的办法使水不沸 腾，比喻暂时解决急难，也比喻方法不彻底，不解决根本问题。两成语在运用时也常常 并举，以反义对举形成鲜明的修辞效果。 例句：“建仓修库只不过是扬汤止沸，拓宽市场才是釜底抽薪! ”( 邓一呜“扬 汤止沸”不如“釜底抽薪”一一谈谈粮食仓容问题) 上面所举的这几个例子都是在具备了共同的语义范围的前提下，才有了进一步探讨 反义特征的可能，具备不同的语义特点，从而构成反义关系的。 2 2 2 语体风格 在以往对反义词的分析中，我们常会谈到不同的两个词语，如果要建立起反义关系， 它们就必须“能够共同出现在某种语体、某种风格之中”，这点是非常关键的，因 为只有共同出现在种语体、风格之中，我们才有可能直观地联想到这对词具有某种关 系，如果两个词语在实际应用中根本就不会用到一起，也就谈不上二者具有反义关系了， 这一点对反义关系的构成也起到了一个很好的限制作用。那么我们在对反义成语进行分 刘叔新，周荐同义词语和反义词语，商务印书馆出版，1 9 9 2 年1 2 月第l 版，p 1 0 4 9 洞北大学文学硕十学位论文 析的过程中，自然也要以此条件做为筛选的一个标准。这里所谈到的语体一致的限制， 主要是指构成反义关系的两个成语能够出现在同一种语体之中，表现在实际的语言应用 中则是指能在同一种语体的句子中出现。而所谓的风格色彩上的限制，指的是风格色彩 上的调和，这种调和与一致不同，它主要限制了构成反义关系的两个成语具有相同的风 格色彩，进而能够在实际应用中碰到一起，从而在人们的头脑中形成反义的联想对照。 有了语体风格上的限制，两个具有反义关系的成语一旦共同出现在同一个句子中，就能 让人联想到他们之间的反义关系。试看下面几例反义成语： “虚情假意真心实意”，例句： “他从严政当时说话的声调和申请判断，那决不是虚情假意，故作姿态，而是真心 实意的恳求。”( 海笑“天堂里”的雷声一) “精神抖擞萎靡不振”，例句： “向荣因患腿疾，走路一颠一簸，与他的身份颇不相称；但仍精神抖擞，不失军人 威严风度。闵正风相貌堂堂，举止文秀，像个舞文弄墨的翰林学士，精神萎靡不振。” ( 顾汶光、顾朴光天国恨第三十二章) “直截了当拐弯抹角 ，例句： “谷城起义的文告收尾，直截了当，不似文人们拐弯抹角，连那些举人秀才也 不得不服，由衷称赞收得十分有力。”( 张钟等( ( 当代文学概观第五编十四) “知难而退知难而进”，例句： “知难而进是勇士，知难而退是懦夫。”( 马铁丁思想杂谈选集知难而进) 2 2 3 词性 反义词的词性必须一致，即“反义词的语法意义必须相同。对于反义词的词性一 致问题，目前学界的观点是一致的，大家都认为构成反义关系的两个词必须具备相同的 语法功能。具备了相同的语法意义，就意味着构成反义关系的两个词语单位所隶属的语 义范畴相同，这样才有可能进一步做反义关系的对照。本文借鉴反义词理论来研究反义 成语，那么在对反义成语组进行分析时，这一原则也同样适用。既然两个成语能够构成 反义关系，那么这两个成语的语法属性也必然是相同的，如都相当于名词的作用，动词 的作用或形容词的作用等。试看下面几组反义成语： 钱玉莲现代汉语词汇讲义，北京大学出版社出版，2 0 0 6 年8 月第l 版，p 1 0 9 l o 第2 章反义成语的界定 曼曼曼曼曼曼曼l ；il l ；一ii i i 一一_ 一一一- - 一；一i l l 皇鼍 “半信半疑深信不疑 ：“半信半疑 相当于动词，在句子中可作谓语；“深信 不疑 相当于动词，在句子中可作谓语。例句： “开始大伙对这话还半信半疑，但过不多久，房产科的修建队一到，人们更深信不 疑了。 ( 程树榛励精图治奇怪的沉默) “下里巴人阳春白雪：“下里巴人 相当于名词，在句子中常作主语，宾语 和定语；“阳春白雪 相当于名词，在句子中常作主语，宾语和定语。例旬： “我以为下里巴人一一群众歌曲要多搞；阳春白雪一一更高级的作品也要 发展。”( 北京晚报编辑部编百家言夏衍 ) “诘屈聱牙文从字顺 ：“诘屈聱牙 相当于形容词，在句子中常作定语，亦 可作谓语；“文从字顺”相当于形容词，在句子中常作定语，亦可作谓语。例句： “他发现这部书中属西汉今文尚书部分和增出的二十五篇逸丈在文体上有 很大的差别，他感到增多之书皆文从字顺，不若伏生之书诘屈聱牙。”( 刘重来一 桩学术史上的大疑案怀疑之始) “喋喋不休默默无言 ：“喋喋不休 相当于形容词，在句子中常作状语，定 语或谓语；“默默无言 相当于形容词，在句子中常作状语，定语或谓语。例句：， “好吹的，在喋喋不休的编造与炫耀中消磨；好学的，在知识的矿藏里默默无言地 挖掘。”( 华琪等编无名者格言学习) 当然，除了以上谈到的几个条件的制约外，我们在研究的过程中还要注意一个不可 回避的问题，那就是我们的研究对象“必须同属于一个一定时期的语言系统。 回，因为 分属不同时期语言系统中的词或成语是不能构成反义关系的，在研究的过程中，要时刻 遵从这个规定。 刘叔新，周荐同义词语和反义词语，商务印书馆出版，1 9 9 2 年1 2 月第l 版，p 1 0 9 l i 河北大学文学硕士学位论文 第3 章反义成语的特点 在上一章节中我们明确了反义成语界定的标准，那么这一章节我们就来看看构成反 义关系的两个成语之间表现出哪些明显的特点。通过对大量具备反义关系的成语组进行 分析，我们总结出了反义成语组以下几个方面的特点。 3 1 反义成语的意义特点 3 1 1 成语表意的双层性在反义关系中的体现 成语的表意具有双层性，“意义的双层性是汉语成语的区别性特征 ，它往往不是 字面意思的简单相加，而“是在其构成成分的意义的基础上进一步概括出来的整体的意 义，常常是通过比喻、引申的方法，以字面意义为烘托，表达一个深层的、隐含的， 同时也更为深刻的意义。这个意义有时是明显的，有时却是不易被人察觉的。成语的“实 在意义仿佛藏在字面的( 或表面的) 意义之后，要透过这字面意义来领会，即它不就是 各组词语成分意义的直接总和。成语意义的双层性表面一层，内中一层，造成 深厚的意思，并且还使这意思具有很强的形象性字面的意义造成一种比喻的形象烘 托。 固正是由于成语这一表意双层性的特点，使得我们在分析反义成语时，就不能单纯 的以字面义去理解，而是要通过分析这两个成语各自隐含的深层语义来弄清反义关系是 如何体现的。当然，部分成语从字面义是可以直接感知其含义的，但是，当构成反义关 系的两个成语对立意义不那么明显时，透过字面义去分析成语的深层隐含意义就显得很 重要了。以下我们依次列举了这两种情况，具体分析反义成语组的意义特点。 有的反义成语从字面意义就能直接形成反义的鲜明印象，j t l l ： “言行不一言行一致”：“言行不一”指说的和做的不一致；“言行一致”指说 的和做的一个样，形容人表里如一。二者意思相对，一个说与做不一致，一个说与做一 致，且结构形式上对称，从表面上就可联想n - - 者具有反义关系。 例句：“有言无行，必然会有权无威；言行不一，必然会威信扫地；只有言行一致， 身体力行，才能说话有人听，号召有人应。”( 刘志军浅议企业管理中的若干辩证关系) 刘叔新汉语描写词汇学，商务印书馆出版，1 9 9 0 年1 1 月第1 版，p 1 2 7 黄伯荣，廖序东现代汉语( 增g t - - 版) ，上册，高等教育出版社出版，1 9 9 7 年7 月第2 版，p 3 1 2 李行健，刘叔新词语的知识和运用，天津人民出版社出版，1 9 7 9 年8 月第l 版，p 1 0 4 1 2 第3 章反义成语的特点 “粗茶淡饭山珍海味 ：“粗茶淡饭指粗糙简单的饭食，形容俭朴清苦的生活； “山珍海味”指各种珍奇难得的美食，形容生活富足。两个成语意义相反相对，且对比 鲜明。 例句：“这就是为什么整天吃山珍海味的人也有营养不良者，而粗荼淡饭也能使人 身体强壮的原故。”( 郑彦云( ( “吃喝拉撒”与健康) “不可胜数屈指可数”：“不可胜数 形容数量极多，数不过来；“屈指可数 指板着手指头就可以数得清楚，形容数目很少。二者在形容数目的多少上具有反义的关 系。 例句：“生命的时钟都有它的起始值，有人拥有不可胜数的大数，有人拾到屈指可 数的小值，而不论其大小，相对历史的长河郝是一瞬间。”( 岳鲤倒计时) “粗制滥造精雕细刻 ：“粗制滥造”指工作草率，只追求产品数量，不顾及质 量，多形容工作时的不细心，粗心大意；“精雕细刻 指精心细致地制作，多形容工作 时一丝不苟，尽心竭力的态度。一个是粗制，一个是精雕，二者构成反义关系。 例句：“与其出十本粗制滥造、雷同抄袭之作，毋宁出一本精雕细刻、有独创之见 的书。”( 郭在贻( ( 回顾我的读书生活) “道听途说耳闻目睹”：“道听途说 指从路上听来的话在路上传说，指没有根 据的传闻；“耳闻目睹”指亲耳听见，亲眼看见的。二者具有反义关系。 例句：“写的都是亲身经历，耳闻目睹，不加增饰，不掺