学校工作报告 2.doc

优化管理 提高质量 实现学校发展新跨越-2014年2月13日在宁阳二十中五届二次教代会上校长 刘自昌各位代表：现在，我代表校委会向大会报告一年来的工作，请各位代表审议。 2013年学校工作回顾2013年是我校教学质量持续提升、办学条件继续改善的一年。一年来，我校以潜力教育为统领，以幸福教育为重点，以“三全”德育为突破口，积极推进学校管理创新，倾力打造潜力教育品牌，坚定不移地走质量立校、特色名校之路，取得了显著成绩。办学条件显著改善，办学效益不断增强，满足了人民群众对高质量教育的需求，赢得了社会各界的广泛赞誉。我校连续被评为泰安市教育教学工作先进单位，宁阳县初中教学工作先进单位。 一、学校管理的精细化，实现了办学效益的最大化落实就是规范，实践就是创新。在不断反思工作的前提下，我们更加坚定了抓落实促规范，抓实践求创新的信心和决心：一是规范了课程设置。我们在严格执行国家的课程设置要求，开全课程，开足课时，开好课程的基础上，自主开发了文明礼仪、经典诵读、校园石刻文化等校本课程，完善了校本课程体系，满足了学生多样化的发展需求。二是严格规范了作息时间，我们严格执行山东省普通中小学管理基本规范的规定，走读生每天在校学习时间不超过八小时，双休日和其他法定节日不上课，切实减轻了学生负担，保证了学生的身心健康。三是规范了作业设置，我们对作业设置提出了明确的要求，把实践性和趣味性放在首要位置。我们进一步加强了考试管理，充分发挥考试的诊断功能和激励作用，以发展性评价作为学生的评价指标，既注重了学生综合素质的全面提高，又充分调动了学生学习的积极性和主动性。四是切实规范了教学常规管理，抓好了集体备课。一人主备，大家研讨，凝聚众人智慧编辑而成的教学案，在应用中得到了不断完善。抓好了课堂教学的改进，“三环节”教学的有效实施，“潜力”课堂的初步构建，评估课的示范带动，保障了课堂教学效益的大幅提高。同时加大了薄弱学科的建设力度，学校按照“分类推进，共同发展”的原则，加大了薄弱学科的跟踪与指导。骨干教师引领，教务处调度评估，教研组和备课组过程诊断等加快了薄弱学科的建设步伐，呈现出百舸争流的可喜局面。五是规范了各学段的目标管理，“让每一个学生都发展”是我们不懈的教育追求，各学段根据这一要求制定了独具特色的发展目标，取得了较好的成绩。初三中考成绩稳居全县前列，职业类招生取得重大突破，初一、初二学生素质发展水平的各项指标都取得了明显进步，各年级各学科教学成绩呈现出稳中有升的良好态势。以细化管理为抓手，以质量建设为主线，使学生活动有阵地，发展有特长，教学示范力不断增强是小学部取得的阶段性成果。幼儿园坚持“活动培养童趣，实践启迪智慧，游戏张扬个性”的办园风格，敢于创新，勇于超越，办园水平大幅提高，今年顺利通过了山东省示范园的验收，赢得了各级领导的一致好评。二、师资建设的不断加强，加快了教师专业化的进程“教师是学生的镜子，学生是老师的影子”。为此，学校进一步完善了“一体两翼”的师资建设模式，即以教师为主体，着力加强师德建设和专业发展。一是适时开展了“学先模人物事迹，做教书育人楷模”主题教育活动，广泛开展了“向张丽莉同志学习的活动”，继续开展了“师德标兵”、“感动校园人物”、“学生最爱戴的老师”等评选活动，增强了教师个人的师德修养，真正品味到了“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”的真谛，甘做学生学习的指导者，生活的关爱者，思想的点拨者，行为的示范者。二是实施了名青蓝工程、领雁工程和递进工程三大名师培养工程，三大工程的有效推进为广大教师搭建了强化训练、积极实践、切磋交流的平台，锻造了一支高素质专业化的教师队伍。今年我校有60多名教师在宁阳县中小学教师教学技能达标活动中顺利过关，有10多位教师在县级以上业务竞赛中获奖，在我校发展史上撰写了教师专业发展的亮丽篇章。三、活动阵地的积极拓建，促进了学生的全面发展“不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理”。我们开展了丰富多彩的教育实践活动，为学生的健康成长搭建了坚实的平台。一是不断提高学生的道德素质，我们把立德树人作为教育的根本任务，通过课堂教学、社团活动、环境建设、道德讲堂、后勤服务等途径进一步实现了完善学生人格、培养高尚情操的基本目标。二是不断提高学生的文化素质，通过潜力课堂、社会实践、社团活动等不断增强学生的文化素质。三是不断提高学生的身体素质，我们积极开展了阳光体育活动、冬季长跑、大课间操、跳绳比赛、春秋两季运动会等，强健了学生体魄，增强了学生体质，锤炼了学生意志。我校体育代表队在县举办的各类比赛中均取得前五名的优异成绩。四是不断提高学生的实践能力，社会调查、实验操作、绘画比赛、小记者团活动、校艺术节的成功举办等彰显了学生个性，促进了学生的扬长发展。尤其是我校小记者站活动更是展露峥嵘，学生在泰山晚报发表文章二十余篇，有十名学生在“明星小记者大赛”中获市级以上奖励，有一名同学在汉字书写大赛中获得全县第二名。另外，家长委员会的建设，构建了立体化育人模式，丰富了多元育人内涵，取得了良好的教育效果，形成了颇具特色的家校共育品牌。四、办学条件的进一步改善，创建了和谐的育人环境“夯实基础接地气，追求卓越谋发展”。为进一步改善办学条件、优化育人环境，学校以教育均衡县验收为契机，多措并举，投入60200元资金，更新了学生课桌凳；投入75330元，更新了教师办公桌椅；投入1975268元，充实了图书，添置了实验器材；投入50多万元，新建了部分功能室，改造了操场等，总造价450多万的小学部教学楼已完成主体工程，这些全面提升了我校的教育装备水平，为进一步提高教育教学质量创造了良好条件。另外，学校还投入396481元粉刷了校园，更新了宣传橱窗和部分文化设施，提升了校园的文化品位，为广大师生营造了一个更加温馨舒适、优美和谐的工作生活环境。五、安全工作常抓不懈，构建了和谐幸福校园为确保学生的健康成长，我们坚持安全重于泰山的指导思想，始终把安全工作放在首位，会会讲安全、时时谈安全、人人抓安全。同时，我们还积极开展了安全知识竞赛，防火防震演练，交通安全报告会，举办了各种贴近学生生活的主题班会，增强了学生的安全意识和自救自护能力。重点加强了安全保卫工作，改革了保卫科工作模式，聘用了专职保卫人员，提高了保卫工作的专业化水平。我们还通过加强社会治安综合治理工作、信访稳定工作、法制建设工作、校园文化建设工作等，进一步净化了校园周边环境，优化了育人环境，为幸福和谐校园的创建打下了坚实的基础。各位代表，过去一年成绩的取得，是各级领导和社会各界关心支持的结果，是全体教职工齐心协力、共同奋斗的结果。在此，我代表学校，向全体教职工表示衷心的感谢！另外，我们也清醒的认识到，我们的工作和人民群众的期望相比还有很大的距离，学校发展中还存在教师专业化程度不高、学校特色不明显、学生个性不突出等不少问题，“铿锵磨砺勇亮剑，雄心壮志再向前”。在今后的工作中，我们要高度重视，制定切实可行的措施，积极加以解决。 2014年学校重点工作展望2014 年，我们将面临进一步提高教学质量、特色学校创建和学校可持续发展的重大任务。我们要在全面总结和反思2013年工作的基础上，科学定位，勇于担当，实现学校的跨越发展、科学发展。2014年学校工作的指导思想是：认真贯彻落实各级教育工作精神，以“激活潜力，成就梦想”为引领，以高效课堂的构建为抓手，以校本课程资源的开发为契机，以校园文化建设为依托，以优化管理，提高质量为主题，以切实转变质量增长方式为主线，坚定不移地走内涵发展之路，全面实施素质教育，全面提高教育现代化水平，立德树人，追求卓越，促进学生素质的全面提高，促进教师的专业发展，促进学校的科学发展，努力实现“学生成才、教师成功、学校成名”的教育梦想。一 、积极创新管理体制，提升管理的科学化水平管理体制的创新是实现学校工作无缝对接、管理效能最大化的根本保证。今年，我们将大力推进“以师生发展为根本，以质量建设为核心”的管理体制创新，实现管理与教育教学工作的协调发展。一是大力实施人本化管理，激发广大师生的发展潜力，我们要以关爱的情怀、欣赏的视角、开放的态度去关注每一位教师和学生，充分尊重每一位教师和学生的尊严和人格，充分尊重每一位教师和学生的劳动和学习成果，充分尊重每一位教师和学生的发展和求知欲望。让每一位教师扎实工作，有“合理的诉求”，让每一个学生开心学习，拥有“成长的渴望”，让每一个干部恪尽职守，品尝成功的喜悦。实现干群和谐、师生和谐、生生和谐，使广大师生更加珍惜学校荣誉，更加关心学校发展，以更加饱满的热情和昂扬的斗志投入到工作和学习中来，为学校的可持续发展做出更大的贡献。二是继续完善“三纵五横”的管理机制，不断提升管理效能。“三纵”即教学管理、德育管理、后勤管理。“五横”，即初中三个级部、小学部、幼儿园。根据学校实际，实行“扁平化”管理，不断下移管理重心，不断聚焦管理重点，不断破解管理难题，减少“内耗”，提高效率，团结协作，携手共进，形成横向联动、纵向互动、高效运行的管理机制。三是大力推进干部管理体制创新。要求每一位领导干部必须做到“四实”即“做人要实在” 、“工作有实力”、“管理要实干”、“工作讲实绩”。做人要实在，我们始终认为管理就是服务，管人就是管心。我们将依托干部论坛、民主生活会、教园等阵地，通过自我剖析、目标承诺、结果负责等形式，力求使每一位管理干部做到：待人真诚、胸襟宽广、做事公道，说实在话、办实在事、做实在人，从而不断增强服务意识和责任意识。工作有实力，“打铁还须自身硬”，在新的学年里，每一位管理干部都应做到“四全”：全部担任文化课教学，全部参加各种教科研活动，全部参与各类教学评比和达标活动，全部参与教职工考评量化。切实保证全体干部的观念不陈旧、专业不落伍、水平不降低，真正成为学校工作的引领者和践行者。管理要实干，“与其喊破嗓子不如做出样子”，要想做好管理工作，就必须认认真真、脚踏实地的做好每一件事，各司其职就是敬业，各尽所能就是奉献。在新的一年里，我们力争实现任务马上布置，布置狠抓落实，问题立即整改，做到“一分部署，九分落实”、“抓铁有痕，踏石留印”，以自己的真抓实干赢得广大教师的信任。工作讲实绩，在新的一年里，我们将继续加大对领导干部的管理考核力度，要求每位领导干部充分发挥模范带头作用，敢于担当，唱响引领歌；严格要求自己，不断提高自己的思想境界，唱响自律歌；自觉履行义务，扎实工作，唱响奉献歌。努力建设一支领导有能力、工作有魄力、发展有潜力的高素质干部队伍。二、积极创新德育工作途径，不断增强德育教育合力 “培育阳光生命，奠定智慧人生”是我校德育工作的根本追求。在新的一年里，我们将大力推进“三全德育”，不断促进学生的全面发展。一是全员育人，每位教职工都是德育工作的设计者和引领者，每位教职工都是德育工作的指导者和实践者，每位教职工都肩负着一定的德育任务。为此，学校要求每一位教职工都要对此有深刻的认识，在工作中不断增强责任心和事业心，不断提高教育的主动性和积极性，把自己肩负的工作切实完成好。二是全程育人，学校通过制定德育行为规范和“九年一贯制”学生成长目标，使德育工作贯穿于学生九年教育的全过程，形成系统化的德育体系，让学生形成良好习惯和健全人格。三是全方位育人，学校德育工作是一个动态的过程，不断开发德育资源，形成全方位推进的“大德育”机制，使学校、家庭和社会都成为鲜活的德育资源，都成为德育的有效载体。一要明确“四学会”德育目标，即“学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做事做人”，各年级要紧紧围绕这些目标，制定出本学段的具体发展目标，使年级德育工作的开展更具针对性。二要实施“知励创”德育工程，“知”即在七年级学生中实施养成教育、安全教育、心理教育，引导学生养成讲文明、讲礼貌、讲诚信、讲卫生、守纪律的好习惯，使他们能正确认识自我，做到文明、诚信、健康成长；“励”即在八年级学生中实施法制教育、感恩教育、励志教育，使学生讲规则，讲礼仪，学会宽容他人、感恩师长；“创”，即在九年级进行一定的职业教育、理想教育、创新教育，不断提高学生的实践能力和社会适应能力。三要发挥课堂育人的主渠道作用，每一位教师必须依据学科特点，充分挖掘和整合德育教育资源，充分发挥课堂育人的优势，化知识为智慧，变行为为素养，积文化为品格，使学生在潜移默化中达成德育成长目标。四要增强班主任育人的骨干作用，班主任是学校德育工作的主力军，是学生健康成长的“舵手”。每一位班主任必须从细节入手，从学生的特点入手，指导学生的学习和生活，把班级建设成为学生茁壮成长的精神家园。五要盘活活动育人的阵地，学校要精心设计各种德育活动，力求做到每一项活动的开展都紧扣学校的德育教育目标，都渗透一定的德育教育内容，学生参加的每一项活动都有一定的成功体验。要充分利用教育均衡县创建成果，提高设施设备的利用率，提高学生的实践能力和创新能力，促进学生的全面发展。六要搭建家长委员会平台，学校将继续加大家长委员会的建设力度，通过开展多种专题活动，不断增强家长委员会成员的素质，使其每一个成员能真正融入到学校德育教育中来，使家庭育人、社会育人、学校育人、实践育人有机统一起来。三、积极推进课堂教学改革，进一步擦亮质量品牌“以教学为中心，以质量为核心”，是我们开展教育教学工作的指导思想。为此，我们要修订完善高效课堂教学评估方案，每一个学科、每一个单元、每一堂课，都要建立起极富针对性的高效课堂评价指标，动态、全面地反映学科课堂效果和学生素质提高过程。切实转变课堂教学理念，教会学生自主学习，大力推进小组合作学习，充分调动学生学习的积极性和主动性，其次，我们要强化教学常规管理，实现推门听课常态化，评课交流规范化，作业诊断科学化，提高常规管理的实效性。最后，我们要在不断深化课堂教学改革的进程中，充分依靠广大教师的智慧和力量，进一步推广“潜力教育”和落实“三环节”教学，为高效课堂的构建注入无限活力。四、积极开展校本教研活动，促进教师专业成长“教不研则浅，研不教则枯”。我们一是不断强化理论学习，增强教师的课程执行能力。理论学习要突出针对性，各教研组要依据学科实际和教师的发展实际，选择特定的内容深入学习，内化提高。二是组织好听、评课活动，不断提高教师的课堂改进力。听课是基础，评课是关键，作课是提高，这三个环节是提升教师教学水平的基本途径，一定要抓实抓好。三是倡导教师撰写教学随笔和反思日记，不断提高教师的反思力，在不断反思和锤炼中提高自己的研究水平。四是科学评估，提高学科教研组的竞争力。学校将加大对教研组和备课组的评估奖惩力度，对工作突出成绩显著的教研组和备课组进行一定的物质奖励和荣誉激励。五是积极举办学研超市，提高教师的合作能力。为促进教师的专业成长，学校将以“名师工程”为依托，创建学研超市，要求每一个市县级教学能手每月举行一次公开课、多媒体课件展示、课题研究展示等，其他老师则根据自己的专业发展“各取所需”。六是积极开展课题实验，提高教师的科研能力。首先，我们要解除课题实验的掣肘，打破一切条条框框，为教师的教育教研提供便利。其次，大力开展草根研究，发现即研究，问题即课题，解决即成果。鼓励广大教师善于回眸教学历程，梳理教学细节，反思教学缺憾，收集教学实践中遇到的难题，从而确立研究方向，设计实验方案，实施课题实验。另外，要深入推进“三全德育”、“潜力教育”和“幸福教育”的研究工作。各部门要根据自己的任务特点，在新的一年里，要有新思路、新举措，力争在本年度使各项实验建立起完整的研究体系，取得明显的研究成果。五、积极推进课程研发 ，完善课程建设体系由于各种原因，校本课程开发是我校的短板。今年，我们将不断加大研究力度，努力提升校本课程的开发水平。一是要积极拓展校本课程开发的学习和培训活动，不断增强教师的课程研发意识。首先，增强自主学习的意识，宽广的视野和良好的自主学习意识，是实现专业成长的引擎，更是课程意识养成的催化剂。为此，我们将开展丰富多彩的学习活动，不断增强教师自主学习意识。其次，增强课程的系统意识，教师作为教学的设计者和主导者，应该根据已有的知识和经验，科学地审视课程，结合客观教学条件，在课程建设和应用中形成系统的课程意识，确保课程开发的完整性和系统性。再次，增强积极参与意识，在今后的工作中，我们要最大限度的培养教师的课程参与意识和主体意识，使他们真正成为课程建设的主导者和设计者。还有，增强课程的创新意识，课程建设不能仅仅停留在教材的重组和选择上，应是教师的再创造。二是要寻找最佳切入点，重锤敲击。校园一切皆课程。教务处要在原有设想的基础上，扎实工作，形成科学的课程开发方案和严谨有序的推进措施，鼓励广大教师参与到研发活动中来，从教学实践中寻找最适合自己的、最适宜学生发展的校本课程进行提炼和研究。三是要开好课程开发的诊断会和总结会，课程开发将是我校以后的重点工作之一，我们要千方百计地把这项工作做好。学校将不断召开研发工作会议，开通课程开发的绿色通道，加大奖惩力度，使广大教师“劳有所得”。四是形成系列，打造特色，要组织精干力量，着重对教师研究的初步成果进行反复的修订和提炼，在应用的过程中，及时倾听意见，不断矫正优化，力求取得最佳效果，形成经验，形成特色。六、积极推进校园文化建设，提升学校核心竞争力文化是学校的灵魂，是学校发展的软实力。在新的一年里，我们将做好以下几个方面的工作。一是加大投入，科学规划，力求校园环境建设的更加优美。绿化面积逐步扩大，花草树木层次分明，假山、石刻底蕴深厚，亭台轩榭淡雅有致，紫藤长廊曲径通幽，建设具有陶冶、激励和益智功能的物质文化。二是不断修订和完善学校管理制度。内容要“细”，可操作性强；执行要“严”，奖惩分明，建设具有规范、激励功能的制度文化。三是结合党的群众路线教育实践活动，创新途径，不断提高领导干部的理论水平，不断提高领导干部的思想素养，不断增强领导干部的服务意识和奉献意识，建设以关怀指导为主的管理文化。四是充分调动广大教职工的工作积极性和主动性，充分激活其发展潜力，建设以共同发展为主的合作文化。另外，我们还要大力实施潜力教育，努力构建高效课堂，尊重学生的主体作用，建设以开发学生潜力为主的课堂文化。最后，我们还要积极开展读书教育活动。让教师走出学科的禁锢，拓宽视野，广泛涉猎，涵养浓浓书卷气；引导学生热爱读书，孜孜以求，善于学习，涵养青春书生气，建设活泼向上、探索求知的书香文化。努力实现学校文化建设的全方位打造，立体化提升，形成我校文化建设品牌。七、努力改善办学条件，积极推进教育现代化工程2014年，我们需要完成的建设任务是：改造校园网，改造各班通讯应用系统，更新部分电脑，接入数字化软件平台，打造数字化校园，加快我校教育现代化的建设进程；完成学生餐厅的改造和扩建，改善学生的就餐条件；完成操场的规划与整建，为阳光体育活动的开展提供保障；完成小学部教学楼的建设，满足学校规模不断扩大的基本需求；完成水冲式厕所的改造，进一步改善学校的卫生条件；做好校园绿化的改造提升工作，进一步优化广大师生的工作、学习和生活环境。另外，我们还将