氮族元素复习课课件资料ppt.ppt

专题一氮的循环及其知识网络,专题二硝酸与金属反应的计算,专题三喷泉实验及其拓展延伸,大自然中氮的循环,若在常温下为单质气体，则AE5种物质的化学式分别为：A_B_C_D_E_,若在常温下为单质固体，则AE5种物质的化学式分别为：A_B_C_D_E_,专题一.氮的循环及其应用,1.氮族元素的连续氧化,2氧族元素的连续氧化,知识链接,3碳族元素的连续氧化,4碱金属的连续氧化,NaNa2ONa2O2,O2,O2,H2O,NaOH,知识链接,专题二.硝酸与金属反应的计算,原子守恒电子守恒利用离子方程式计算,例1.将12.8g铜跟一定量的浓硝酸反应，铜耗完时，共产生气体5.6L（标准状况）。则所消耗的硝酸的物质的量是_，所得气体的平均相对分子质量为_。,专题二.硝酸与金属反应的计算,原子守恒电子守恒利用离子方程式计算,例21L稀硝酸和稀硫酸的混合液，其物质的量浓度分别为0.1mol/L和0.4mol/L。若向该混合液中加入足量的铜粉，则最多能溶解铜粉的质量为A2.4gB3.2gC6.4gD9.6g,专题三.喷泉实验及其拓展,如图1所示，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是：,该实验的原理是：,专题三.喷泉实验及其拓展,氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小。,请讨论在不改装置的前提下引发图2喷泉的方法？,小结：以上方法为减小烧瓶内气体的压强而产生喷泉。,专题三.喷泉实验及其拓展,在图3的锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是（）A.浓硫酸B.食盐C.硝酸钾D.硫酸铜,这种方法产生喷泉的原理是：增大锥形瓶内气体的压强产生喷泉。,A,练习:1.图甲为中学化学教学中所用的喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列组合中不可能形成喷泉的是_。(A)HCl和H2O(B)O2和H2O(C)NH3和H2O(D)CO2和NaOH溶液,B,2.在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是()A.Cu与稀盐酸B.NaHCO3与NaOH溶液C.CaCO3与稀硫酸D.NH4HCO3与稀盐酸,D,3.城市中常见的人造喷泉及火山爆发原理与上述_(填图甲或图乙)装置的原理相似。,乙,利用如图所示的装置，可以验证NH3和HCl的有关性质实验前a、b、c活塞均关闭,石蕊试液,1.若要在烧瓶中产生“喷泉”现象，烧瓶I中不产生“喷泉”现象，其操作方法是,奇妙的“双喷泉”,石蕊试液,奇妙的“双喷泉”,2.若先打开a、c活塞，再挤压胶头滴管，然后打开b活塞，在烧瓶中可观察到的现象是_,3.通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关，在烧瓶I中产生“喷泉”现象，烧瓶中不产生“喷泉”现象，其操作方法是_,石蕊试液,奇妙的“双喷泉”,思考:以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是,1.尾气处理(防倒吸装置选择),倒扣漏斗式,倒扣漏斗式,拓展延伸,提示:氨水的溶质是氨气.,思考:在标准状况下，用一充满NH3气体的烧瓶进行喷泉实验，当水充满整个烧瓶后（假定NH3不扩散到烧杯中），烧瓶内氨水的物质的量浓度是多少？,2.烧瓶中溶液的物质的量浓度计算,拓展延伸,1.关键:,2.途径:,3.延伸:,喷泉实验,形成压强差,减少“上瓶”的压强,增加“下瓶”的压强,尾气处理(防倒吸装置选择),烧瓶中溶液的物质的