2020年关于中学一学期德育工作计划书.doc

关于中学一学期德育工作计划书 学习并贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见文件精神根据区教育局文件精神紧紧围绕学校工作中心以创建生态学校为目标以“行规道德细节50问”和德育教育系列活动为主线促进每个学生身心健康发展培养良好品德和行为习惯继续在精细上做文章、在落实上下工夫强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合发挥学生的主体意识和创新精神努力提高学生的整体素质使我校德育工作逐步走向规范化、科学化 一、加强德育队伍建设营造全员育人氛围 1、加强领导成立以校长为组长由政教处、团委、总务处主要负责人组成的学校德育工作领导小组成立由家长代表组成的家长委员会建立强有力的德育工作领导、操作、督导系统 2、提高班主任的管理水平班主任是学校德育工作的骨干力量提高班主任队伍的管理水平是提高学校德育工作质量的先决条件 （1）注重学习利用每月的班主任例会组织班主任进行业务学习学习内容以中小学德育大纲、规程等法律、法规性文件为主结合我校实际剖析典型事例讲究实效性和针对性学校定期召开班主任沙龙和举办各种以提高班主任素质为目的的培训教育活动积极为班主任的再学习、再提高提供外出机会和相应的资料 （2）指导培训指导班主任开好班会精心设计班会课教案要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规训导等问题召开形式多样的主题班会每月至少召开一次主题班会同时班主任要做好班会课的备课记录和典型案例的收集掌握学生最新思想动态及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题及时总结班主任工作的新面貌、新成果 （3）深入调研由德育处牵头经常组织德育领导小组成员深入课堂、课间、食堂找学生个别谈心掌握第一手资料配合学校定期召开家长会、学会座谈会广泛征求家长、学生对班主任的意见和建议采取有效措施改进班主任工作 3、教师队伍建设仅靠班主任是无法完成德育任务的教师是学校德育工作的基本力量要改变以往非班主任只教不育人的现象要求全体教师要提高德育工作的责任感有机地寓德育于学科课堂教学之中严格履行教师职业道德规范做到教书育人全面推行德育导师制真正实现人人德育的目标并且在对教师的年度考核、评先评优、职称评定等都要把完成德育岗位责任制的实绩作为一个重要依据 4、注重发挥学科教师的德育功能课堂是德育教育的主阵地切实做到德育思想进头脑德育目标进教案德育措施进课堂贯彻教书必先育人正人必先正已的宗旨 二、培养学生的学习习惯和行为习惯营造健康和谐积极向上的校园氛围 （1）以行规道德细节50问为切入点继续抓好学生的日常行为规范 继续开展行规道德细节50问教育学生真正成功的人只有把每一件小事都做好才有机会成就大事从坚持讲普通话、使用文明用语、维护国旗尊严、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起创最美的学习环境最优的课间秩序培养学生良好的日常行为规范 继续完善江临中学学生行为百分制管理制度坚持每天一检查每周一小结、每学期一总结并在此基础上结合班级情况把每周的竞赛成绩公示在行为习惯竞赛黑板上学期结束时把竞赛成绩作为文明班评比的一个重要指标以竞赛推动良好班集体的形成以竞赛促良好行为规范的内化逐步内化成为学生的自觉行为 （2）努力培养学生良好的学习习惯 要教育学生良好学习习惯：学会预习;学会交流;学会倾听;学会展示本学期生本课堂在我校将全面铺开这既是一次教学改革更重要的是一次学习习惯的改革它将有利于学生良好学习习惯的培养对学生来说将会终身受益通过课堂我们将从大处着眼小处入手坚持不懈地反复抓抓反复让学生认识到养成良好学习习惯的重要树立自觉养成良好学习习惯的意识明白良好学习习惯应达到的要求并逐步养成积极参与主动合作、探究、开放、自主的学习习惯并把这些学习行为经过自觉操练或不自觉重复最终成为自动化的学习行为习惯而爱学习善学习同时通过课堂我们还将培养认真倾听、懂得发问、学会共享、善于交流、勇于表达、敢于质疑等优良品质并在这个过程中学会理解他人、尊重他人全面提升自身素质成为其健康人格的重要组成部分 （3）加强对学生的心理健康教育 我校是留守儿童、离异家庭、外来务工子女较多的学校学生心理健康问题是我校的一个重点工作本学期将开展有关学生心理