高校体育建筑布局规划研究.doc

西安市高校体育建筑规化调研摘要随着教育的不断发展，社会生活水平的提高，可自由支配的时间增多，以及健康意识的不断增强，广大师生对体育活动的参入意识显著提高。对学校体育馆的要求不仅要解决有无的问题，而且更要解决适合的问题。然而大多数体育馆的设计，却功能单一，场地布局不合理，从而严重地影响了体育运动的推广。体育馆作为传播健康文化和娱乐的载体，不管是高校体育馆还是社会体育馆，不仅应满足广大群众和学生的体育锻炼的要求，也应满足文化娱乐的要求。所以，如何使体育馆满足多功能的要求，使比赛场地和观众席的布置更能有效地满足使用者的需求，提高其使用效率，是亟待解决的问题。体育馆向什么方向发展，既关系着设计成败，也关系着群众利益。体育馆总的发展趋势规定了体育馆的基本发展方向，但是，体育馆还有自身的特殊性，需要进一步讨论以求清晰明确；应结合具体情况慎重取舍，不宜简单照搬。校园体育馆同样是一个复杂的多功能体设计，需要各专业的密切配合才能得到理想的结果。设计中不应该盲目套用前人经验和已有的规范，应该弄清楚当时的条件限制和规范制定的依据；不应该盲目的追随潮流，追求前卫和新奇，而应该从基础做起，建立牢固的根基，然后再向更高的层次发展。本文针对一些具体问题，对校园体育馆以及社会体育馆设计的发展、功能等进行了比较和分析，社会体育馆设计的发展要求追寻社会发展，提倡适当的超前发展；学校体育馆是要反映学校体育教学、文体活动的特点，要求学校体育馆是个综合馆。关键词：大学校园规划 体育场规划 基本原则 发展趋势。目 录1 绪论31.1体育馆建筑的发展概况31.1.1体育馆建筑的发展历程31.1.2西安市高校体育馆建筑的历史沿革31.2 高校体育馆概括41.2.1高校体育馆建筑存在的问题41.2.2我国当代大学体育场规划设计中存在的误区51.2.3高校体育馆建筑的发展趋势52校园体育馆的新模式721与校园体育馆的使用要求相适应的功能调整722与多功能使用要求相适应的空间设计82.3高校体育场馆的功能定位82.4 大学体育场地的规划布局方式103案例分析123.1西安交通大学思源活动中心123.2陕西师范大学上林体育馆133.3西安邮电学院体育馆15参考文献18致谢18 1 绪论1.1体育馆建筑的发展概况1.1.1体育馆建筑的发展历程在人类历史上，体育建筑是随着社会经济的发展而逐步发展起来的，并深受文化观念的影响。公元前776年，在古希腊举行的古代奥林匹克运动会是有史可查的最早的体育运动会。而当时的运动设施是围绕宙斯神殿逐步形成的，已经形成了服务设施。且古罗马时期的体育活动与其宗教礼仪相联系。在罗马保留下来最古老的体育建筑遗址是庞贝露天竞技场，保留最完整的是考罗索姆竞技场，采用券柱建筑技术，是罗马时期的代表作。在我国的体育建筑历史上，唐代以后的宫殿、禁苑里都筑有打球场或体育建筑：如唐代长安宫城内的球场亭，西苑的梨园，大明宫里的东内苑龙骨池（把池填为球场）等。在旧中国，由于我国长期以来的实行封建统治，特别是经过鸦片战争，沦为半封建、半殖民地以后，体育事业到了崩溃的边缘。解放前全国只有少数几座体育馆，总容量不过2万席。落后因素除了表层的经济等因素外，还有着深层的思想观念上的因素。在近代东西方文化的不断碰撞、冲突、融合，在体育方面的差距慢慢缩小。新中国成立后，我国的体育事业和体育建筑得到了极大的发展。到八十年代末陆续建成了120座不同规模的体育馆。到1995年底，全国已有场馆总数已达615693个，是1949年解放时的216倍，不仅在数量上的增多，更是在设施的质量上提高。随着我过国民经济的不断发展，我国体育事业的发展正步入了一个崭新的阶段。但我国体育馆还存在着诸多问题，由于我国对大众体育建筑的科学研究尚不够深入，我国大众性的体育运动以及与其相适应的学校体育建筑与发达国家相比差距很大。1.1.2西安市高校体育馆建筑的历史沿革随着社会经济的不断发展和高校办学条件的不断优化以及国家对高校教育的加大重视，西安市高校体育建筑在最近几年里发展迅速。体育建筑在高校里面不但可以丰富师生的课余文化生活，提高高校体育教学质量，体育建筑凭借其跨度大，厅堂体积大、结构多样、造型丰富等忒点进一步提升校园环境西安市。高校众多，体育建筑在高校普及较高，都有各具特色的体育场馆，如西安交通大学思源活动中心、陕西师范大学上林体育馆等。在大学校园里，体育建筑不单单可以造福于学校的师生还可以在以有偿的形式暂时租赁校外举办一些大型的体育及文艺活动，不但可以增加体育场馆的利用率更可以减轻场馆维护等带来的资金问题，特别是在国家提出阳光体育的口号以后，学校的硬件设施很大程度上解决了校外人们锻炼的硬件需求问题，随着发展的不断变化人们告别了硬土操场煤渣操场和室外露天的恶劣环境，但是如何才能建设好一个标准的体育馆，如何加大体育馆的利用率和经济效益，如何处理好体育馆的照明、采光、通风、隔热、隔声等问题仍是一个值得我们探讨研究的问题。1.2 高校体育馆概括1.2.1高校体育馆建筑存在的问题我国目前学校体育设施在数量上严重不足，标准低，设备简陋。问题存在与建设和维护的资金上，只见“投入”未见“产出”的现象让人望而生畏。另外，由于反对学校体育馆的研究，许多设计单位在设计时仍借用社会体育馆模式，加上决策者的失败因素，使得建成后的体育馆空间利用率低，在使用、管理等方面存在着不少问题，没有发挥应有的经济效益。在设计层面上，由于学校体育馆是量少面窄、技术要求高、专业性强的一种特殊建筑类型，而大部分建筑师由于长期遇到这种建筑类型的设计任务，平时缺乏对该类型建筑的深入研究，一旦接到设计任务，往往要求在很短的时间内完成方案设计、甚至施工图的绘制，根本没时间做深入的调查研究，常常是简单的套用社会体育馆的设计模式，这是导致许多体育馆建成后不实用的重要原因。解决方法：学校体育馆的发展应受到同等重视，硬件设施逐步健全，软件管理大力改革，以方便周围居民、企业，充分发挥学校体育设施的社会效益，另外一方面，学校体育馆在一些大型国际比赛期间，也承担许多项目，弥补社会体育馆的不足。从而借此机会使自身的体育设施水平大大提高。借鉴卡饵加里大学，在加拿大卡尔加里冬奥会期间，奥运村利用卡尔加里大学体育学院的设施，卡尔加里借机大大提高自身的体育设施水平，且新建一座速滑馆。由于体育比赛的次数有限，学校体育馆的空间利用率不高，必须以平时的体育教学与训练为主，兼顾文艺、展览等其他的活动。1.2.2我国当代大学体育场规划设计中存在的误区大学体育场服务的对象主要为广大的在校学生，在大学教育中起着健身、启智，育德、美心的功能，其作用不可或缺。因此，我们认为：如果仍旧草率地对待大学校园中体育场的规划设计，就会对校园建设乃至学生的教育培养产生非常不利的影响。但是，由于学校及规划设计单位对于大学体育场的重视程度、认识水平均有很大差异，导致目前在有关的大学规划和大学体育场设计中还存在着很多的误区。简单理解大学体育的功能和作用，忽视大学体育的社会普及性和终身体育培养，从而导致简单对待大学体育场的设计规划。在很多人眼中，当代大学体育场地仅仅就是可以上体育课，开个运动会，平时跑步、打篮球和排球就解决了的，而当代大学体育的内涵已远不止这些，由美国的汤姆迈肯兹提出的健身体育教育模式指出不仅要重视现在学生参加体育活动，而且还应重视培养学生终身参加体育活动。此模式希望通过体育活动促进身体健康，并且培养学生对体育活动有一个积极的态度。1.2.3高校体育馆建筑的发展趋势 近些年高校体育场馆数量显著增加，室内场馆增多，综合性场馆增加，体育馆的共同发展方向应该在设计上注意人们的需求： （1）适应多功能和灵活空间的要求； （2）提高社会和经济效益的要求；（3）提高控制舒适度的要求；（4）提高外观舒适度的要求；（5）人体健康无害的需求，走可持续发展方向；（6）扩大空间设施使用范围的需求。学校体育馆的发展方向既关系到设计的成败，也关系着学校体育的发展。从矛盾来看，教育水平的提高，可自由支配的时间增多，以及健康意识的不断增强，与其体育馆数量上和质量上的发展不足，形成了鲜明的矛盾对比。所以在设计时应面对现实，也应考虑未来，摆脱过时的设计模式，才能沿着正确的方向发展。概括地有如下几方面：1、 面向广大师生，以体育教学、锻炼、训练为主兼顾其它活动。2、 体育馆空间组成多元化，以满足广大师生文化生活多样化的需求。3、 体育馆多功能化。体育馆实现多功能主要是指比赛厅具有适应期短和长期变化的能力。 每个学院都有自己的历史文脉，同时，更重要的是服从校园的整体关系。在特色美的大框架下，为同校园整体关系取得协调，有必要引进城市设计的方法，即运用图底关系，联系理论，场所理论进行方案的推敲。2校园体育馆的新模式21与校园体育馆的使用要求相适应的功能调整校园体育馆有它的特殊性。首先是要反映学校体育教学、文体活动的特点。由于体育馆主要的服务对象是学校师生，其活动的共性有集中性、阶段性、定期性、随机性等特点，上体育课和师生锻炼是主要内容，兼有团体队训练、正规体育比赛及学生集会、演出等功能，这就要求校园体育馆是个综合馆，应解决篮球、排球、乒乓球、羽毛球、体操、健身、短跑等各项体育教学项目与训练活动。在非上课时间内，广泛开展各种体育、文化活动，如集会、舞会、演出、展览等，积极对周围摄取的居民开放，为全民健身活动提供场地，在遇到城市重大比赛时还可做分赛场。可见，把学校体育馆建成综合多功能馆才能符合实际需要。体育馆的多功能和空间的灵活使用已经成了目前建设体育馆所提出来的必要条件，无论是中小型还是大型体育馆都对多功能使用有较强的要求，因而在设计过程中应考虑到体育馆的多功能和竞技空间的灵活使用。体育馆是一个复杂的建筑体，涉及的方面很多，面临的问题也很多，所以在设计之前尽量发现可能在设计中遇到的问题，并预先探讨解决方案是非常必要的，要做到这一点就需要发现和发掘实际使用中存在的问题。实践是检验真理的唯一标准，同样实际使用是检验我们设计成功与否的重要手段。通过横向比较可以使我们及早发现问题，避免不必要的浪费。学校的体育场地是学生学习体育，进行身体锻炼以及师生参加休闲活动、生活的重要场所。高校体育场地从使用功能上讲，更多是师生进行教学活动和运动休闲的场所，师生对学习环境的要求并不亚于对生活环境的要求，因为整洁、清新的学习环境不仅能保持师生身心愉悦，更能有效地提高教学和学习效率。高校体育场地的一个显著的特点是学生的流动性较大，体育场地使用的频率较高，这给环境的维护造成了极大的难度。体育场地配套设备设施的维修养护直接关系到参加运动的学生安全和体育教学与运动训练的顺利进行，物业管理部门应该建立完善的维修养护制度，严格的操作程序和质量体系。由于体育场地配套设施的使用特性，物业管理部门应该在每次使用后指定专业维修养护人员对场地的配套设备设施进行养护维修，杜绝事故发生，保证设备设施的完好率。高校体育场地有偿开放是在满足学校正常体育工作的基础上，为缓解社会体育场地短缺的矛盾，满足广大群众的需要，弥补体育经费而采取的一种收费开放体育场地的行为。调查资料显示，影响体育场地经营的因素除了场地本身的地理位置，开放项目外，更重要的是，经营者的经营思想，经营管理模式、手段等软因素的影响。22与多功能使用要求相适应的空间设计综合体育馆最主要的功能可以归纳为体育馆比赛和演出、教学和训练、学生课余活动三项。虽然体育比赛和演出在体育馆使用上的比例并不高，但重要性不比教学、训练和学生课余活动低，三者是并列关系。所以怎样将三者的功能要求有机的组合在一起，既要满足需要，又要减少浪费是需要重点解决的问题。要分析三者的功能组合，首先要知道它们都需要什么样的功能空间。通过初步分析我认为教学、训练和学生课余活动对功能空间的基本要求是一致的。两者都要求充足的场地和一定数量的辅助空间，可以统一考虑。比赛对功能空间的要求与前两者的要求既有相同之处又有较大不同，需要单独考虑，再与前两者结合。体育馆的选址其布局要合理，其中尤其是较大的体育馆，要考虑到工、农、学校等建筑的选择应充分利用天然地形和自然条件以及城市热力管网以及市政设施，应尽力做到与城市的绿地及公共公园相结合，建筑规划上应考虑到近期与远期的结合等才能更适宜的在一个城市里更好的发挥其作用，并减轻不必要的建筑施工上的麻烦。要创造一个良好的室内环境，首先要有一个合理而独特的结构形式，打破方盒子，使空间轮廓有所变化。有人分析，当水平面与垂直面按指教交接方式围合空间时，空间给予人们的感觉和印象不免趋于平淡；当空间界面的某一部分（顶、侧界面）获得相应变化，则人们对视觉空间的异样感受就会产生；而当二种或二种以上空间截面相应变化时，就会产生奇妙的空间轮廓，人们对视觉空间的异样感受会因此而“强化”，则可以创造出一个较为新颖生动的空间形象。在比赛厅的顶、侧、底三个界面中，其变化手段主要依赖于前二者。2.3高校体育场馆的功能定位 体育场馆，作为学校的特殊教室，其首要功能就是满足学校体育教学需满足学生日益增长的体育需求。具体是：1、体育课教学 体育是学校教育的重要组成部分。学校体育工作条例明确规定，“普通学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。”学校体育场馆的基本职能就是服务于教学。2、课外体育活动课外体育活动，学生参与面广、内容丰富、形式多样。学校体育工作条例明确规定，“普通学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。中等专业学校、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外，每天应当组织学生开展各种课外体育活动。”学校体育场馆管理部门要对学生的课外体育活动在时间上、空间上给予一定的保证，协助学校有关部门营造良好的校园体育文化氛围，使学生养成良好的体育锻炼习惯，有效增强体质、增进健康。3、课余体育训练与竞赛学校体育是国家竞技体育发展的后备基础。学校体育工作条例明确规定，“学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上，开展多种形式的课余体育训练，提高学生的运动技术水平，有条件的普通学校、农业中学、职业中学、中等专业学校经省级教育行政部门批准，普通高等学校经国家教育委员会批准，可以开展培养优秀体育后备人才的训练。”2011年国家教育部确定了268所高校可以招收高水平运动队。要促进高水平运动队出成绩，客观上必须依靠与时俱进的体育物质环境载体的支撑。（二）全民健身功能高校体育场馆的全民健身功能是随着我国社会经济的发展而逐步产生的。一方面，绝大部分高校体育场馆设施属于公共财政投资，其公共财政的属性决定了不能只为特殊群体服务，要为更多的人服务；其二，高校体育场馆设施单纯用于教学、训练，存在使用率不高、资源闲置等问题。高校体育场馆有28741个，占全国体育场地总数的3.4。高校的体育场馆，虽然数量较少，但其质量在教育系统中处于塔尖位置，具有投资高、容量大等特点。因此，高校体育场馆不但要考虑满足学校教学、训练的需要，而且还要考虑更加充分地发挥高校体育设施的综合效应，满足社区居民的健康体育需求，使其成为社区人们健康体育活动的场所，并加以制度化的保证。（三）体育产业功能体育场馆是发展体育产业的核心生产要素之一。无论是体育培训、全民健身，还是体育竞赛表演都要依托体育场馆。高校一般地处城市，经济、社会发展水平总体较高，人们的收入水平较高，具有较强的消费能力和较前卫的消费意识。现代大众体育既是健身的手段，也是娱乐的方法。随着我国大众体育事业的深入持续发展，人们对体育的内涵有了更为深入的了解和认识，越来越多的人将投入到健身之中。这将产生巨大的社会需求，给高校体育场馆带来无限商机。同时，高校具有众多的专业体育师资，开展羽毛球、篮球、乒乓球等体育培训条件优越。高校体育场馆还可以举办商业赛事，既能提高学校的社会知名度，又能获得一定的经济效益，缓解体育场馆维护资金不足等问题。因此，高校体育场馆应该而且可以为我国体育产业的发展贡献一份力量。2.4 大学体育场地的规划布局方式通过对大学体育场的复杂性、系统性的认识和其与教学生活区空间关系的分析，当代大学校园中的体育场地在规划布局时应该摆脱简单的平面形式的束缚和干扰，树立空间概念，采取有效的分类组合方式。首先，我们必须认识到大学体育场地的规划布局工作是涉及到整个校园的体育设施网络的全部内容。首先要因地制宜、全面系统地分析校园中体育场地的规模数量和种类。一个校园中的体育场地从不同的角度可以分为不同的类型，它们的规划设计方法、空间特性均应有所区别。要遵循以下两个原则：（一）大型体育场空间与小型运动场地合理分区从功能分区上，我们可以把大学校园的体育场地分为集中的大型体育运动核心区和散布于校园各处更便于学生日常使用的小型运动场地和区域。这种分类方式更加适应当今大学校园大型化、综合化的发展趋势。通过我们把体育场地进行不同规模的分类，就便于把体育场地在校园中进行有机的组织和布局。使体育场地和整个校园的功能布局和道路交通更紧密地结合在一起。（二） 针对不同需求，合理有度开放由于大学体育场馆是社会体育设施网络中的重要组成部分，因此其向社会开放，将会产生很好的社会效益和经济效益。因为开放大学体育场馆，既可弥补公共和商业体育设施的不足，又可提高大学体育场馆设施的利用率，符合以最小投入取得最大效益的原则。在美国、日本等发达国家，高校体育场馆的开放率很高，促进了社会体育活动的普及。但是为了保证教学生活区的安全和安静，为了便于维护校园良好的环境和秩序，大学体育场大多应采取有度的开放模式，可以利用分时段出租，或是各种委托经营的方式，向社会开放。对于教学区附近或穿插在教学区内的小型球类场地，或是深入学生生活区内部的运动场地这类相对较封闭的场地，则不适宜于向社会开放。学校的体育运动区是学生进行体育活动的各种场地的总称，它包括体育馆、风雨操场、田径场地、各种球类运动场地、器械活动场地和游泳场地等。体育馆无论从建筑力量上讲还是功能上，都在体育运动区中占有十分重要的位置，因此学校体育运动区往往是以体育馆为设计中心。体育运动区及体育馆的空间位置分为：（1）体育运动场布置在体育馆向邻近的区域内。（2）体育运动区及体育馆位于小圆边缘区域。（3）体育馆为校园中心区域。（4）以多个体育馆为中心的布局方式。3案例分析3.1西安交通大学思源活动中心 西安交通大学思源活动中心建设并使用于1995年，是一所综合型多功能体育场馆，具有承办比赛，无以演出等多功能。场馆进行产业化模式经营。 西安交通大学体育馆布局方式属于临街式体育场地平面规划布局，其体育馆位于学校最南端，田径场位于学校东北角，充分利用了体育馆的商业价值，同时田径场与生活区较接近，方便学生课余活动，不影响教学区上课等，体育运动区及体育馆位于小圆边缘区域，这是一种比较传统的布局方式，他要求学校有适应的用用地面积，不宜过大，这种布局方式的优点是有利于学校各个区域之间的明确划分，使体育运动区与教学中心去互不干扰，同时由于学校各个区域之间实际的空间距离不长，能够做到在分区明确的基础上方便各区之间的联系，易取得良好的使用效果。 图1-1 思源活动中心看台平面图西安交通大学场馆的设计是多功能体育馆，他能够满足教学需要，举办校内的文艺晚会等个人中活动，为学上提供了良好的场所，同时利用其特有的地理优势面向社会从事商业性的开发，举办比赛，举办演唱会等。3.2陕西师范大学上林体育馆 图2-1 陕西师范大学上林体育馆 学校现拥有两座现代化综合性体育馆，两个标准化田径场，室外塑胶篮球场、排球场、乒乓球场、网球场、羽毛球场和游泳池。其中，上林体育场、体育馆是西北高校中最大的现代综合性体育场馆。体育馆是以体育比赛为主兼顾文艺表演、会议展览的多功能综合性体育建筑，可进行所有国际A级篮球排球、乒乓球、羽毛球、手球、竞技体操（配有体操器械的地埋件）、艺术体操、体育舞蹈、武术、健美操、跆拳道、柔道和室内足球等比赛。体育馆内观众固定看台席位为3920座；伸缩式座位432座。场地设固定拉出式活动看台，根据比赛项目增减观众容量，可容纳4352名观众并满足大型文艺演出大型集会及小型展览等多功能的需要，平时收回活动看台时后，可供各类球类训练和平时比赛使用，此时可同时提供篮球场2片或者排球场2片或者乒乓球台20张（红双喜乒乓球台并配备专业教练惊醒培训指导），或羽毛球场地12片（4块塑胶场地和8块木地板）等。三楼设有两个大型会议室。上林体育馆曾成功举办过：2006年全国武术散打锦标赛、2005年全国“李宁杯”排球邀请赛、陕西省首届地税系统健美操比赛、陕西省高校乒乓球锦标赛、长安校区郭杜开发园十周年大型文艺演出晚会（刘欢、蔡明、羽泉等明星登台献艺）、陕西省“校长杯”乒乓球赛等大型体育娱乐活动、陕西省大学生乒乓球比赛、西安市长安区区委、区政府大型群众红歌演唱会及陕西师范大学毕业、开学典礼。 上林体育场田径和足球赛场符合国际比赛要求，能容纳20000名观众，径赛场地为400米塑胶跑道10条，足球场地为人工草皮，空间开阔，能承接大型综合性运动会。上林体育场曾举办过陕西省第二十七届和三十二届大学生田径运动会、陕西省首届地税系统运动会、陕西省2006年田径邀请赛、航天504所运动会、紫薇地产运动会等大型体育赛事。雁塔校区综合体育馆是一座综合性的体育馆，馆内设施齐全，环境舒适，能承办各类大型体育活动和文艺活动。曾成功举办过陕西省高校“校长杯”乒乓球比赛；陕西师范大学乒乓球、羽毛球比赛；2011NIKE篮球詹姆斯中国行-西安站等大型活动。 图2-2 体育场馆场地分布区域上林体育馆布局方式为体育运动场布置在体育馆向邻近区域内，这种布局方式能够有效的利用空间，便于学校统一管理，此外这种布局方式也易与其他建筑相协调，形成统一的建筑风格。 上林体育馆更加注重的是训练和教学，所以它相对于交大思源体育馆，它的场地多了，但是它的观众席的看台少了。并且由此图可以看出在它的场地一侧，还堆放着一些座椅，而那些座椅是他们准备的活动座椅，用来临时活动使用，这样更加的方便操作和使用。 陕西师范大学上林体育场、体育馆位于西部大学城陕西师范大学长安校区。是西北高校中最大的现代综合性体育场馆。上林体育馆的外形设计展现了体育精神，彰显出大学的文化底蕴，造型独特，美观大方，整个建筑和谐的融入了校园环境，与巍峨秦岭相互辉映。场馆顶部采用对称式的玻璃采光顶部结构，配有可升降的专业灯光照明设备。出檐深远，新颖独特，体现了高校现代化多功能的特征。体育馆是以体育比赛为主兼顾文艺表演、会议展览的多功能综合性体育建筑，可进行所有国际A级篮球排球、乒乓球、羽毛球、手球、竞技体操（配有体操器械的地埋件）、艺术体操、体育舞蹈、武术、健美操、跆拳道、柔道和室内足球等比赛。我校体育馆内观众固定看台席位为3920座；伸缩式座位432座。场地设固定拉出式活动看台，根据比赛项目增减观众容量，可容纳4352名观众并满足大型文艺演出大型集会及小型展览等多功能的需要，平时收回活动看台时后，可供各类球类训练和平时比赛使用，此时可同时提供篮球场2片或者排球场2片或者乒乓球台20张（红双喜乒乓球台并配备专业教练惊醒培训指导），或羽毛球场地12片（木地板，光线好）等。三楼设有两个大型会议室。