我们的地球 教案2.doc

我们的地球教学设计 教学目标： 1.知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的地貌多姿多彩。2.激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。3.通过观察图片、交流感受地球的美。教学重难点 1.教学重点：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球表面的面貌多姿多彩。 2.教学难点：激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。教学准备： 地球仪、课件、搜集反映地球面貌多姿多彩的风景图片。六人一个地球仪。课前预习：1.了解一下有关地球的传说； 2.说说你对地球的了解。 3.收集有关地球地貌的风景图片（高山 海洋 草原 森林 雪山 冰川等）。教学过程：课前谈话：百家姓一、 猜谜导入，初识地球我们来猜一猜谜语吧！屋子方方，有门没窗，外面热乎，里面冰霜。独木造高楼，没瓦又没砖，人在水下走，水在人上流。不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。那么屏幕上这个谜语呢？大家猜猜看。谜语形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡（板书：地球）你知道地球是什么样子吗？你是怎么知道的？（引导平时要多看课外书等。）二、认识地球仪课件：大地球图片 1.师紧接着学生的话题：地球是个椭圆形的球体，而且是一个很大很大的球体，据测量一个成年人手臂伸开有一点六米左右，那么如果想手拉手绕地球一圈，大约要多少个人呢?请同学们猜一猜。（课件出示）地球实在是太大了，为了方便学习、研究，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具地球仪，用不同的颜色来表现地球上丰富多彩的地貌。2.地球是个大花球-知识点：海洋与陆地一看地球仪：同组同学一起观察我们地球妈妈的外衣，这些不同的颜色分别代表什么？比较一下，哪部分面积大？反馈:你知道那些蓝色的地方是什么吗？（海洋）那么这些花的部分呢？（陆地）那么那部分的面积大呢？课件出示海陆面积比较图 如果把地球表面平均分成10份，那你猜猜海洋和陆地各占几分？请你来猜一猜。将课本翻到71页，读读提示语。（生回答）课件出示地球三分是陆地，七分是海洋(2)二看地球仪：地球上七分都是海洋，那么它分为哪些大洋呢？陆地又分成了几个大洲呀？请同学们到地球仪上仔细找一找。 A小组同学合作学习 B交流：你找到了哪些大洋？你还找到了哪个大洋呢？师幻灯出示：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋你又找到了哪些大洲呢？课件出示七大洲的版图C有谁知道为什么这张地图上的大西洋和南极洲分别有两个注明呢？D整个地球的表面分成了七个大洲和四个大洋，人们把他们统称为七大洲四大洋。课件出示七大洲四大洋三、学习故事屋：麦哲伦环球航行1人们对地球的探索课件依次出示图片及文字在我们这个时代，可以通过发达的现代科学技术，如航天飞机、宇宙飞船、照相机等高科技手段了解七大洲四大洋，了解整个地球的全貌。可是在很久很久以前，人们的活动范围很小，只看到自己生活的一小块地方，因此，对于自己生活的这片土地产生了各种稀奇古怪的说法。 （1）学生猜一猜：当时的人们是怎么猜测的？ （2）教师介绍古人对地球形状的各种猜想：课件 在我国古代就有“天圆如张盖，地方如棋盘”的盖天说，还把天比作鸡蛋，地就像蛋中的蛋黄，天大地小，天里还有水，天包着地，这就是“浑天说”。不光是我们中国，其他国家也有着丰富的想象力，古代印度人认为，大地被站在乌龟上的象群支撑着，乌龟蹲在蛇身上，太阳在上方旋转。学生谈看法：对于这些说法你有什么看法吗？由于条件的限制，古人产生这样的想法也是情有可原的。但是人们并没有止步不前，而是不断观察、不断探索，逐步揭开了地球神秘的面纱。（板书：探索）2.学习麦哲伦航海故事我们今天就来认识其中的一位航海家，他就是麦哲伦。出示麦哲伦资料（1） 学生（取出资料）阅读航海家麦哲伦的故事，完成作业。 请大家认真读读这份资料，划出麦哲伦环球航海经过的地方，用横线画下来，再来完成资料后面的练习。A学生合作讨论填写，师巡视 B交流反馈，说到麦哲伦途径地点的时候在地图上出示地名。（2）课件演示麦哲伦航海路线，教师手绘（3）分组活动，在地球仪上找到这几个地点，手指划出麦哲伦的航海路线。 这就是著名的麦哲伦环球航行，他完成了人类有史以来最辉煌的旅行，在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状。得出结论：地球是一个球体 课件三、 感受地球的美1. 远看地球人类对于地球的探索并没有停止脚步，因为现代高科技的迅速发展，人们对于地球的认识进一步深入。1961年4月12日，世界上第一艘载人宇宙飞船“东方”号在苏联发射升空。第一个进入太空的宇航员加加林从太空中看到了地球的美丽身姿，你们想当宇航员看一下地球在太空中的面貌吗？课件在月球上看地球师配音：小朋友们看，这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动，你们看，这颗玲珑剔透的行星静静焕发出独特的梦幻般的的蔚蓝，就像一颗巨大的蓝宝石镶嵌在茫茫的宇宙当中。上面蓝色和白色的纹痕相互交错，多像一位蒙着纱巾的神秘女郎啊！2、近看地球，感受地球上的美过渡：这是我们在太空中看地球的模样，如果近距离的看地球，又会有什么不同呢？学生欣赏图片感受地球地貌的多姿多彩。 音乐小组互动欣赏地球面貌。小组推荐介绍美丽的地貌（生说）我们看到了碧蓝碧蓝的海洋，水平如镜的湖面，葱葱茏茏的森林，一望无际的田野，直入云霄的高山，深深的峡谷、辽阔的草原、辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。选择代表地貌贴在黑板上。师：是啊，地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。让我们一起再来欣赏一遍。（课件）刚才很多同学都张大嘴巴，发出了一声声的惊叹，你的心里在想什么呢？ （师）是啊，千言万语汇成一句话：地球妈妈真美啊！（板书：美丽）你喜欢我们的地球妈妈吗？让我们用一首小诗来赞美我们的地球妈妈吧！3、朗诵小诗课件出示地球什么样地球什么样 地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳。那绿色的地方，是森林、田野和牧场。那蓝色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬。那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。地球，我们多姿多彩的家园，地球，载着我们在宇宙中飞翔。四、 激发情感地球是如此美丽，人类又是如此热爱地球，对它的探索从来没有停止。随着科学技术的不断发展，对它的探索也更加深入。大家看这是美国GPS技术拍摄的照片【课件】这是中国自己的卫星拍摄到的地球夜晚的模样。【课件】下节课，我们将深入学习有关七大洲四大洋的知识，课后请同学们课后搜集有关这方面的资料。板书： 我们的地球 照片 照片 照片 美丽 探索 照片 照片 16世纪初，西班牙探险家从巴拿马西岸的高山上，发现了新大陆美洲和亚洲之间，有一个宏伟的大洋，当时的欧洲人把它叫做“大南海”。 麦哲伦想组建船队去东方寻找香料群岛，传说那里神奇的热带风光十分美丽，还有数不尽的财富。他想香料群岛的位置，应该在东方海洋之东端，只要在美洲找到那条通向大南海的海峡，进入神秘的大南海，再向西一直航行下去，就能到达香料群岛。 怀着这个美好的愿景，麦哲伦带着船队于1519年从西班牙出发，向西行驶横渡大西洋后，沿着南美洲的巴西海岸向南行驶，历尽艰险，穿越了后人冠名的麦哲伦海峡，驶进一片欧洲人从未到过的大海。当时海上风平浪静，麦哲伦亲切地称之为“太平洋“。在太平洋上，船员们一百多天吃不到新鲜食物，病倒的甚至死去的人很多，但是麦哲伦毫不动摇地指挥船队横渡了太平洋，穿越了亚洲南端的菲律宾群岛，驶过了印度洋，绕过非洲南端的好望角，重新回到了西班牙，于1522年6月完成了环球航行。 这就是著名的麦哲伦环球航行，麦哲伦完成了有史以来最辉煌的旅行，证明了地球就是一个球体。在人类还没有从外太空观测自己星球的时候，这名葡萄牙航海家在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状。 航行者： 航行目的： 出发地： 经过的主要地方： 到达地： 伟大的发现： 16世纪初，西班牙探险家从巴拿马西岸的高山上，发现了新大陆美洲和亚洲之间，有一个宏伟的大洋，当时的欧洲人把它叫做“大南海”。 麦哲伦想组建船队去东方寻找香料群岛，传说那里神奇的热带风光十分美丽，还有数不尽的财富。他想香料群岛的位置，应该在东方海洋之东端，只要在美洲找到那条通向大南海的海峡，进入神秘的大南海，再向西一直航行下去，就能到达香料群岛。 怀着这个美好的愿景，麦哲伦带着船队于1519年从西班牙出发，向西行驶横渡大西洋后，沿着南美洲的巴西海岸向南行驶，历尽艰险，穿越了后人冠名的麦哲伦海峡，驶进一片欧洲人从未到过的大海。当时海上风平浪静，麦哲伦亲切地称之为“太平洋“。在太平洋上，船员们一百多天吃不到新鲜食物，病倒的甚至死去的人很多，但是麦哲伦毫不动摇地指挥船队横渡了太平洋，穿越了亚洲南端的菲律宾群岛，驶过了印度洋，绕过非洲南端的好望角，重新回到了西班牙，于1522年6月完成了环球航行。 这就是著名的麦哲伦环球航行，麦哲伦完成了有史以来最辉煌的旅行，证明了地球就是一个球体。在人类还没有从外太空观测自己星球的时候，这名葡萄牙航海家在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状。 16世纪初，西班牙探险家从巴拿马西岸的高山上，发现了新大陆美洲和亚洲之间，有一个宏伟的大洋，当时的欧洲人把它叫做“大南海”。 麦哲伦想组建船队去东方寻找香料群岛，传说那里神奇的热带风光十分美丽，还有数不尽的财富。他想香料群岛的位置，应该在东方海洋之东端，只要在美洲找到那条通向大南海的海峡，进入神秘的大南海，再向西一直航行下去，就能到达香料群岛。 怀着这个美好的愿景，麦哲伦带着船队于1519年从西班牙出发，向西行驶横渡大西洋后，沿着南美洲的巴西海岸向南行驶，历尽艰险，穿越了后人冠名的麦哲伦海峡，驶进一片欧洲人从未到过的大海。当时海上风平浪静，麦哲伦亲切地称之为“太平洋“。在太平洋上，船员们一百多天吃不到新鲜食物，病倒的甚至死去的人很多，但是麦哲伦毫不动摇地指挥船队横渡了太平洋，穿越了亚洲南端的菲律宾群岛，驶过了印度洋，绕过非洲南端的好望角，重新回到了西班牙，于1522年6月完成了环球航行。 这就是著名的麦哲伦环球航行，麦哲伦完成了有史以来最辉煌的旅行，证明了地球就是一个球体。在人类还没有从外太空观测自己星球的时候，这名葡萄牙航海家在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状。麦哲伦环球航海航行者： 航行目的： 出发地： 经过的主要地方： 到达地： 伟大的发现： 麦哲伦环球航海航行者： 航行目的： 出发地： 经过的主要地方： 到达地： 伟大的发现： 班级 姓名 预 习 单1.了解一下有关地球的传说； 2.说说你对地球的了解； 3.准备有关地球地貌的风景图片一张（高山 海洋 草原 森林 雪山 冰川等）。班级 姓名 预 习 单1.了解一下有关地球的传说； 2.说说你对地球的了解； 3.准备有关地球地貌的风景图片一张（高山 海洋 草原 森林 雪山 冰川等）。班级 姓名 预 习 单1.了解一下有关地球的传说； 2.说说你对地球的了解； 3.准备有关地球地貌的风景图片一张（高山 海洋 草原 森林 雪山 冰川等）。（1）大约2500年前，希腊数学家毕达哥拉斯坐在海边的高山上，看到海上的穿。他发现船桅杆会先出现，然后船身才出现，所以他认为地球的表面是弯曲的。（2）公元前384年，古希腊哲学家亚里士多德在观察月食时，发现落在月球上的地球的影子是圆形的，于是推断地球是一个球体。他是第一个发现地球是球体的人。（3）哥伦布：意大利航海家，在西班牙国王的支持下，他先后4次出海远航，开辟了横渡大西洋到美洲的航路，证明了大地球形的正确性。（4）麦哲伦：世界航海家之一，葡萄牙人。1519年9月20日，麦哲伦从西班牙塞维利亚港起航，开始了他名垂青史的环球航行。船队于1522年6月返回西班牙，完成了长达3年的环球航行。五、学习人类对地球的探索神秘的地球激发着人类强烈的好奇心，人类不断探索，不断认识，美丽的地球越来越多的为人所知，让我们再来认识几位其中的佼佼者，请大家拿出学习资料，看看他们为人类解开了哪些地球之谜呢?1 学生阅读，思考2. 脱离资料，完成连线题六、带着敬意欣赏地球的美正是因为有了这些勇敢的、无畏的先驱者，我们才能对地球有如此多的了解，才能以科学的宏观的视角去看待我们的地球，欣赏地球之魅力。带着对先驱者的敬意再次欣赏一组别具一格的地球美图。【课件】5.我们今天重温麦哲伦的环球航海