（汉语言文字学专业论文）《说文通训定声》“口”部引申义系统语义分析.pdf

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引伸义义位、本义与引伸义义位等关系进行分析，由形容词义位出发梳理引申系 统，寻找规律。第五章对1 3 部“否”这个副词的义位变体与本义义位、义位变体 与引伸义义位、本义与引伸义义位等关系进行分析，由副词义位出发梳理引申系 统，并试图从中发现规律。第六章结语。总结引申规律、认知类型及评价说文 通训定声的不足之处。 关键词：义位义位变体隐喻转喻词类 山东大学硕士学位论文 a b s t r a c t i nc h i n e s ew o l dm e a n i n gl e s e a 忙h e s ，t h el e l a t i o nb e t w e e ng l u s s e m ea n dg i o s s e m e a n o m a l o u sf o r m ，t h e 把h t b nb e t w e e no d g i n a lm e a n i n gg l o s s e m ea n de x e n s i o n m e a n i n gg l o s s e m e a n dt h em l a t d d nb e t w e e nl i t e m m l el a n g u a g e su s e sg l u s s e m ea n d g l u s s e m ea l ea l w a y st h ed i f f i c u l t i e sa n dk e y s t h ea l i a l y s i s i ns h u ow 斟t o n g x u nd i n gs h e n gw r i t t e nb yz h uj u n s h e n g o f t h em h t i o nb e t w e e no r i g i n a lm e a n i n g a n d “t m n s c t i p t i o n m e a n i n g ，t h er el a t i o nb e t w e e nl i t e m t u l el a n g u a g e su s e sm e a n i n g a n d g l o s s e m ea n o m a l o u sf o r mo f “t m u s cr i p t i o n ”m e a n i n g ，a n d t h el e l a f i o nb e t w e e n g l o s s e m ea n dg l u s s e m ea n o m a l o u sf o r m ，h a sp r o v i d e dt h eg o o dl a n g u a g em a t e m lf o r r e s e a r c h e so nt h e s ed i f f i c u l ta n dt h ek e yq u e s t i o n ，a l s oh a sp r o v i d e dt h eb e n e f i c i a lt m i n o f t h o u g h l t h i sa r t i c l eu t i l i z e sm m p h e m ea n a l y t i cm e t h o da n dt h ec o g n r i v et h e o r yt oa n a l y z e t h eo r i g i n a lm e a n i n g ，e x t e n s i o nm e a n i n g ，l i t e r a t u r el a n g u a g e su s e sm e a n i n gl a n g u a g e m a t e r i a lo f t h em o u s em d i c a lo f ”s h u ow 斟t o n gx u nd i n gs h e n g ”a t t e m p t ； t os e e kt h el e l a t i o nb e t w e e ng l u s s e m ea n o m a l o u sf o r ma n dg l o s s e m e ，t h el e l a t i o n b e t w e e no r i g i n a lm e a n i n gg l u s s e m ea n de x 伦n s i o nm e a n i n gg l u s s e m e ，a n dt h el e l a t i o n b e t w e e nl i t e m m n el a n g u a g e su s e sg l u s s e m ea n dd i c t i o n ar yg l u s s e m e ，c o m bt h es y s t e m o f t h ee x t e u s i o no f c h i n e s ew o r dm e a n i n g ，a n dd i s c o v e rt h em l eo f t h ee x t e u s i o no f c h i n e s ew o r dm e a n i n g f r o mt h eg r a m m a t i c a lf u n c t i o no ft h ew o l dm e a n i n g i w o o i c l a s s ) t h ef o l lt e x t a l t o g e t h e r d i v i d e ss e v e np a r t s c h a p t e ro n e ：i n t r o d u c t i o n bf i e f l y i n t r o d u c e ”s h u ow 刚t o n gx u nd 1 n g s h e n g ”a n dt h ep l e s e n tl e s e a r c hs i t u a t i o n a tp r e s e n tt h el e s e a r c b e so nt h i sb o o ki s a l s oe x t l e m e l yf e w , m o r e o v e rt h ed i s c u s si o no nt h i sb o o kf r o mt h es e m a n t i ca n g l ei sa d o m a i nw h i c hn oo n eh a sy e ti n v o l v e d t h i sc h a p t e ri n t r o d u c e st h ea n g l ea n dt h e m e t h o do ft h i sa a i c l es e e k i n g t h i sa r t i c l et r i e st ou t i l i z em o l p h e m ea n a l y t i cm e t h o d a n dt h ec o g n i t i v el i n g u i s t st h e o r y , a n dt os e e kt h ee x t e n si o ns y s t e m o ft h em o u s e m d i c a lw o r dm e a n i n go f ”s h u 0w 斟t o n gx u nd i n gs h 刚g 。f r o mt h e s e m a n t i ca n g l e c h a p t e r t w o ：t h ea n n l y s i so f t h r e en o u n s “l i u 、“m i n g 、“b e ”o f t h e 2 山东大学硕士学位论文 _ j 日_ - i i i 一 m o u s ez a d i e a l a n a l y z et h el e l a t i o nb e t w e e ng l o s s e m ea n o m a l o u sf o r ma n do r i g i n a l m e a n i n gg l o s s e m e ，t h er e l a t i o nb e t w e e ng l o s s e m ea n o m a l o u sf o r ma n de x l e m i o n m e a n i n gg l o s s e r n e ，a n dt h em e l a t i o nb e t w e e no r i g i n a lm e a n i n gg l o s s e m ea n de x t e n s i o n m e a n i n gg l o s s e m e a t t e m p tt os e a l e ht h er u l eo fe x t e n s i o nf r o mn o u l lg l o s s e l l l l e c h a p t e r t h r e e ：t h ea n a l y s i so f t h l e ev e l b s “m i n g , l l a n ”，“c h a n g o f t h ei l l 0 1 1 s er a d i c a l a n a l y z et h el e l a t i o nb e t w e e ng l o s s e m ea n o m a l o u sf o r ma n do r i g i n a lm e a n i n gg l o s s e m e ， t h er e l a t i o nb e t w e e ng l o s s e m ea n o m a l o u sf o r ma n de x t e m i o nm e a n i n gg l o s s e m e ，a n d t h et e l a t i o nb e t w e e no d g i n a lm e a n i n gg l o s s e m ea n de x t e n s i o nm e a n i n gg l o s s e m e a t t e m p t t os e a i z ht h er o l eo f e x t e n s i o nf r o mv e d og l o s s e m e c h a p t e rf o u r t h ea n a l y s i s o ft h l e ea d j e c t i v e s “l i u 、“m i n g - 、“h e ”o ft h en l o u s or a d i c a l a n a l y z et h er e l a t i o n b e t w e e ng l o s s e m ea n o m a l o u sf o r ma n do r i g i n a lm e a n i n gg l o s s e m e ，t h el e l a t i o nb e t w e e n g l o s s e m ea n o m a l o u sf o r ma n de x p e r t s i o ni n c a n i l l gg l o s s e m e ，a n dt h el e l a t i o nb e t w e e n o r i g i n a lm e a n i n gg l o s s e m ea n de x t e n si o nm e a n i n gg l o s s e m e a t t e m p tt os e a r c ht h er u l e o f c x t e m i o nf r o ma d j e c t i v eg l o s s e m e c h a p t e rf i v e ：t h ea r i a l y s i so f t h ea d v e l b f o u o f t h em o t l s ea i d i e a l a n a l y z et h er e l a t i o nb e t w e e ng l o s s e m ea n o m a l o u sf or ma n do r i g i n a l m e a n i n gg l o s s e m e ，t h el e l a t i o nb e t w e e ng l o s s e m ea n o m a l o u s f o r ma n de x t e n s i o n m e a n i n gg l o s s e m e ，a n dt h el e l a t i o nb e t w e e no r i g i n a lm e a n i n gg l o s s e m ea n de x t e m i o n m e a n i n gg l o s s e m e a t t e m p tt os e a r c ht h em i eo fe x t e n s i o nf r o ma d v e r bg l o s s e m e c h a p t e rsi x ：c o n c l u s i o n s u m m a r i z et h er o l e so fe x l e n s i o na n dc o g n i t i o nt y p e sa n d a p p r a i s el t a ed e f i e i e n e yo f ”s h u ow e nt o n gx u nd i n gs h e n g ” k e yw o r d ：g l o s s e m e g l o s s e m en a o m a l o u sf o r mm e t a p h o l sm e t o n y m y w o i d c l a s s 3 山东大学硕士学位论文 _ l i _ l l l - - - l i - i l - i - - _ _ _ - i i - i l _ _ - _ _ l e ! 目_ - _ - _ l i _ _ i _ l l _ l - _ _ l 绪论 一、说文通训定声简介 说文通训定声是清代著名小学家朱骏声所纂。清代乾嘉时期，“说文学” 与古音学的研究都已经成熟，其成果也很丰硕。而说文解字与尔雅都对 转注与假借研究不足。因此，朱骏卢在参考戴东原，王念孙等学者的理论方法的 同时，以声为经，以形为纬，他倾毕牛精力。专辑此书，以苴说文转注、假 借之隐略，以及群经予史用字之通融”。( 朱骏声上( 说文通训定卢) 奏呈) 说文通训定声共十八卷。该节完全打破许慎说文解字“分别部居，据 形系联”的体例，根据“舍形取卢”的原则，创造了“以声为经，以形义为纬的 编辑体例”，将说文解字中所收的字分统于一千一百三十七母，归并为十八部 除本义外，分列假借、转注、别义、声训、古韵、转音等项，记录有关该词的词 义引申及声音通假等资料，为我们研究上古汉语词汇，尤其是研究词义引中和同 声假借现象提供了极大的方便。它是我们研读出土文字资料和古代文献的必备参 考书之一。正是由于说文通训定声有着这样的性质和内容，它在说文解字 系列中一直有着非常重要的地位和影响。王力在其中国语言学史里说：“说 文通训定声实在够得上博大精深四个字，段玉裁在说文解字 研究上应 该班第一把交椅，而朱骏声则在词义的综合研究上应该 坚第一把交椅。他的主要 贡献不在说文解字的研究上，而在全面的研究了词义。”这个评价是非常公允 的。为了更好地继承这笔语言学遗产，我们仍然有必要对这部巨著作进一步的分 析和评判。所以本文试从语义学的角度对说文通训定声的词义引申义系统作 一下分析和探索，这也是前人尚未涉及过的一个领域，一方面可以填补一下说 文通训定卢研究的空白，同时可以对进一步的研究分析起到一定的开启作用。 二、 说文通训定声的研究现状 关于说文通训定声的研究历来就比较少，近年来关于它的论文也为数不 多。有朴兴洙在南京师范大学文学院学报2 0 0 1 年第四期发表的从右文说看 ( 说文通训定声) 、赵廷琛和赵秀梅在山东师范大学学报( 人文社会科学版) 2 0 0 3 年第一期发表的朱骏声假借说的严重缺陷及其影响兼论应当承认通假字与 同源字的交叉、白兆麟先生在杭州师范学院学报( 社会科学版) 2 0 0 3 年第六 期发表的 再论说文通训定声等文章。从右文说看( 说文通训定声) 指出说 4 山东大学硕士学位论文 文通训定声以右文说为起点，针对汉字形声字声符兼义的现象，创造字根排列 法，用以探求词和词义之间的语源关系。朱骏声假借说的严重缺陷及其影响 兼论应当承认通假字与同源字的交叉这篇文章认为朱氏说文通训定声中论 假借，主张“通其所不通则为假借”即凡假借其双方在意义上是一概不相通不相 关的，这对于造字之假借是正确的，但对于用字之假借通假是不符合历史事 实的。朱氏收列用字与假借( 通假) 实例多有矛盾，而后来的许多专家继承他的 矛盾，造成混乱，应停止通假双方意义并非一概不通，假借字与同源字是有交 叉的。而白兆麟先生的再论( 说文通训定声) 则从宏观的角度对说文通训定 声进行了评价。指出了说文通训定声虽是研究说文解字之作，其实已 打破了说文解字的格局，从传统文字的领域过渡到近代词汇的领域，既有特 殊贡献，比如说形音义结合、揭示了词义演变孳生的事实，较全面地揭示并归纳 字词的引申义和假借义和使全节故训排比略成系统等。但同时也指出了此书也有 较大缺陷，如混淆了转注与引申义的界限、混淆了假借与通假的界限以及引用书 例时所列转注、假借、别义、声训四者界限不清等。 从以上的材料搜集可以看出，对于说文通训定声的研究非常少，不论是 从广度还是深度上来说都是远远不够的，尤其是从语义的角度对说文通训定声 进行分析研究尚未有过，所以说说文通训定声是个巨大的宝库，有待于我们 进一步去挖掘。 山东大学硕士学位论文 第一章本文的探求角度及研究方法 一、本文的探求角度 本文试从语义学的角度探讨说文通训定声口部引申义系统，整理和探讨 引中义义位和义位变体之间的关系。以朱骏声给定的引申义为基准，来分析它和 义位变体之间的关系。本文着眼于说文通训定声口部各词中所有有转注义的 词，根据它们本义的词类分成名词、动词、形容词和副词，然后根据词类研究， 依次分析它们的引申义义位和义位变体的关系，整理出一个个的引申义系统。并 试图探求词类之间的引中规律。 二、研究方法 l 、义素分析法和义位、义位变体理论 义素分析法是通过对同一语义场内不同义位的对比，找出它们包含的义素的 方法，这是结构语言学的对比原则在语义研究中的运用。 义位是人们对事物的抽象概括，在这个抽象概括过程中，只保留了事物的本 质特征而把具体的差异舍掉了。但是这些被舍弃掉的具体差异在具体的语境中会 显现出来，我们把这些由具体上下文显现的不同的意义称为“义位变体”。也就是 说出现在具体上下文语境中的是义位变体，而对义位变体的概括才是义位。 2 、认知理论 人们的认识规律往往是从具体到抽象的。当人类从具体概念中逐渐获得了抽 象思维能力的时候，就创造了隐喻语言。人们在日常经验中发现不同事物之间具 有相似之处时，往往利用隐喻实现两个认知域的投射而转喻指的是一种“接近” 和- 突显”的关系。是相接近或相关联的不同认知域中，一个突显事物替代另一 个事物。 多义现象( 包括不同义项和不同词性) 在认知语言学研究中表明是通过隐喻、 转喻等认知了段由一个词的中心意义或基本意义向其他意义延伸的过程，是人类 认知范畴和概念化的结果。 3 、历时共时理论相结合 2 0 世纪初，索绪尔正确区分了共时语言学和历时语言学，共时和历时的性质 是不同的，t u 两者之间的联系不允许对他们进行完全割裂式的研究，应该把二者 有机结合起来。 6 山东大学硕士学位论文 第二章口部名词的引伸义系统 朱骏卢说文通训定声口部有转注义的词一共4 5 个按其本义划分词类又 可分为名词、动词、形容词和副词。其中本义是名词的1 3 个，本义是动词的2 4 个，本义是形容词的7 个，本义是副词的只有1 个。我们可以发现其中动词占绝 对优势，这是因为“e l ”这个器官的主要功能就是说话和吃东西，而这些都属于 行为动作。所以人们在根据词义造字时就会在字形上有所体现，因此会出现这种 现象。 第一节口部名词引伸义语义分析 说文通训定声1 3 部系列中，本义为名词的有1 3 个：吕、君，鸣、后、和、 哭、向、告、器、味、员。这些词语涉及的领域有生理、等级制度、卢音、家庭、 音乐、物品等等，反映了人们对自然界、人类社会及人类自身的认识，是人们对 现实生活中与自己相关事物的反映。随着社会的发展，人类的思维能力不断加强。 人们的行为逐渐深入各个不同领域。现实世界中越来越多的事物进入人们的视野， 为了区分这些不同的事物，满足交际需求，人们不断为新认识的事物命名分类。 这些分类表明了人们对事物认识的具体程度。它们属于事物范畴。 为了探求口部名词的词义引申系统及引申规律，我们对这些词进行语义分析。 但由于篇幅限制，这里我们只列出几个词的语义分析来进行说明。 一、“吕” 甲骨文作：吕，吕金文作：吕( 貉子卣：珞于吕) 篆文作：帑 朱骏声说文通训定声口部吕：“脊骨也，象形。人项大椎至下共二 十一椎篆文从肉，旅声( 为便于分析，我们加上了顺序号，下同) 啜方 言六：吕，长也，膂力也。宋鲁日膂膂，用力也方言- b ：膂， 儋也广雅2 释器：膂，肉也素问疟论篇：循膂而下注 谓脊两傍” 段玉裁说文解字注：“膂，篆文吕，从肉旅声。吕本古文。”在义位变体 中，“吕”指“有力的脊骨”。语义结构形式： 隋力】隋骨】) 。“膂力”为合成词， 山东大学硕士学位论文 其中词素“膂”仍是。脊椎骨”义。义位变体。吕”指“身体负载物品的强有 力部位，背部中间的骨肉”。语义结构形式： 【身体】 负载】【物品】隋力】【部位】+ 晴 部】【中间】【骨肉】) 。义位变体中指“脊肉”。语义结构形式： 滑肉】) 义位变体 指“脊椎及两旁骨肉”。语义结构形式： 隋椎1 【及】【两旁】【骨肉】) 。 王力王力文集哄于词类的划分中提出划分汉语词类的标准一是概念标准， 即词义标准，二是形态标准，三是句法标准，这三条应该结合来判定汉语词类。 我们发现本义“吕”的这几个义位变体分别作主语、宾语和定语。从意义范畴看， “吕”显然属于事物范畴。 通过甲骨文、金文等字形分析和语料分析，我们可以判定“吕”的本义为“脊 骨”，名词。语义结构形式为：【乍理】 滑骨】 。 l 转注l ： 说文通训定声口部吕：“( 为了区别清楚，方便分析，我们加上 了顺序号，下同) 说丈：昔太璇为禹心吕之臣，故封吕侯。按：命氏吕， 赐姓姜国语：氏曰有吕注：吕之言膂也书：吕刑大 传以甫为之。史记周本纪：吕侯。古今人表以甫为之。o 又庄子迭 生：孔子观乎吕梁。司马注：河水有石绝处也。” 说文：“昔太凝为禹心吕之臣，故封吕侯。”按：命氏吕，赐姓姜 在这句话中，第一个“吕”为脊骨之义，用的是本义。与“心”搭配具有“重 要心腹”之义。我们讨论的是第二个“吕”，它作定语修饰“侯”，组成定中结构 共同作句子的寅语。可见“吕”可独立运用充当句了成分，并有独立的言语义， 已形成了一个引伸义义位变体，我们记做。在这里可以释解为“重要心腹之人 被帝王赐予的氏”。语义结构形式：【氏】 【因为】【地位】巨要】p i ) 腹卜【帝王】喝予b 。 国语：“氏日有吕”注：。吕之言膂也” 国语调语下：“赐姓日姜，氏日有吕，谓其能为禹股肱心膂以养物丰民人 也。”韦昭注：“氏日有吕者，以四岳能辅成禹功比於股肱心膂，吕之为言膂也。” 这句话中，“有”为词头，是名词的标志。“吕”作句子的宾语。可见，“吕” 独立充当句了成分，并具备独立言语义，已形成一个引伸义义位变体。这里可 以解释为“因为功劳像心膂一样重要而赐予的氏”。语义结构形式：【氏】 圆为1 叻 劳】噼】d 0 膂】【_ 样】匡要卜【帝王】赐予】) 。 书：“吕刑”大传以甫为之 尚书吕刑：“吕命穆t i j i l 夏赎刑，作吕刑。”陆德明释：“吕侯以穆王命作 8 山东大学硕士学位论文 害，训畅夏禹赎刑之法，更从轻以布告天下。吕刑，后为甫侯故或称甫刑。” 辞源：。吕刑，书篇名。”汉语大词典：。吕刑，尚节篇名。周穆 王时有关刑法的文书，由于吕侯的请命，故名。近人有认为是春秋时吕国国君所 造的刑书。” 这句话中，。吕”作定语修饰“刑”，组成定中结构作句子的寅语。可见“吕” 独立充当句子成分，并有独立言语义，已形成一个引伸义义位变体，解释为“请 命制订刑法的人的姓氏”。语义结构形式为：【姓氏】 障命】瞒0 订】刚法l 【人】) 。 史记周本纪：。吕侯”古今人表以甫为之 史记惆本纪：“诸侯有不睦者，甫侯言于王，作惰刑辟。” 辞海：“吕刑序传：后为甫侯，故或称甫刑。”词源：“吕侯，周穆 王臣。一作甫侯。为司寇。周穆王采纳他的言论作刑布告四方，即今尚书的 吕刑篇。”由此我们可以知道吕侯后代改封甫侯，所以，“吕”又用“甫”代替。 这里，“吕”作定语修饰“侯”，组成定中结构作句子的主语。可见这里“吕” 独立作句了成分，并有独立的言语义，已形成一个引伸义义位变体，解释为“姓 氏，吕”。语义结构形式： 姓氏】 【吕1 。 现将“吕”的几个引伸义义位变体语义结构形式对比分析： ：【氏】 【因为】 地位】【重要】p d 腹卜【帝王】腰目予】) ：【氏】 【因为】叻劳】【像】p d 膂1 【_ 。样】巨要卜【帝王1 嘲予b ：【姓氏】 睹命】制订】洲法】【人】) ：【姓氏】 【吕】) 通过对比分析，我们可以发现这几个义位变体有共同的核心义素“【氏r ，与 本义相比，核心义素由“降理r 变为“l 氏r ，说明是对另一概念的反映。在封建 社会，帝王对于自己的重要的亲信臣子，会有丰厚的赏赐，还会赐予他们姓氏以 表示他们在帝王心目中不同的地位。这种现象在人们头脑中有所反映并形成概念。 - 人们通过隐喻联想到帝王的心腹臣了如同人身体的脊骨一样重要，有相似之 处。通过联想实现了从牛理域到社会域的投射。使“吕”从本义引申出一个引伸 义，表示另一个概念。 因此，我们可以总结出“吕”已形成一个引伸义义位l ，解释为“姓氏的一种， 吕”。在这几个义位变体中，我们发现“吕”多数用作定语，但我们不能因此就断 定它是形容词。从意义范畴看，。吕”1 显然属于事物范畴。从结合能力看，“吕” l 不能单独作谓语，所以它本身只能是名词。语义结构形式：【姓氏】 【吕】) 。 9 山东大学硕士学位论文 “吕”的第一个引申义具有自己的词义结构形式。 又庄子达生：。孔子观乎吕梁。司马注：“河水有石绝处也。一 庄子哒生；“孔予观于吕梁，县水三十仞，流沫四十里。”王先谦集解：。司 马彪云河水有石断绝处也，今昔河靛石县西有此县，绝世谓之黄粱。淮南了日； 古者龙门未墼，河出孟门之上也。成云或言蒲州二百里有龙门，河水所经瀑布 而下亦名吕梁，或言宋国彭城县之吕梁。” 辞海：“水经泗水注：泗水过吕县南，水上有石梁，故日吕梁。” 这句话中，“吕”作定语修饰“梁”组成定中结构，与“乎”构成介宾短语作 句了的补语。可见此处“吕”独立充当句了成分，并有独立言语义，已形成一个 引伸义义位变体，解释为“按照姓氏命名的封地”。语义结构形式：【地名】 【按 照】【姓氏】【命名】) 。 此处只列举了一个引伸义义位变体，但通过这一个义位交体我们也可以判断 已经形成了一个新义位。 首先，的核心义素为“【地名r ，而“吕”本义及引伸义l 的核心义素分别 为“【脊骨r 、“【姓氏r 。说明是对不同概念的反映。封建社会，人们往往用自己 姓氏给封地或国家命名，表明对土地的所有权。这一现象反映到人们大脑中形成 概念。 其次从认知上，人们利用隐喻意识到给土地命名与赐姓氏给某人行为的相似 性，而且姓氏赐予某人后预示着帝王对此人的所有权及此人对姓氏的所有权，这 与用自己姓氏命名土地预示的所有权是一致的，有着相同的隐含义素。人们把这 些联系起来，运用联想实现了从社会域到地理域的投射，使“吕”从引伸义l 进 一步引中出一个新义位，表示另一个概念。 经过上述材料分析，我们可以得出“吕”的引伸义义位“用姓氏命名的地名”。 记作引中义义位2 。这里我们同样不能因为它作定语而判定为形容词。首先从意义 范畴，“吕”2 显然属于事物范畴。其次，从结合能力看，“吕”2 不能单独作谓语， 所以它本身只能是名词。语义结构形式：【地名】 【用】【姓氏】【命名】 。 “吕”的第二个引伸义具有自己的语义结构形式。 所以，我们可以梳理出“吕”的引伸系统： 本义义位： 脊骨。 ( 名词) 引伸义义位l ：姓氏的一种，吕。( 名词) 引伸义义位2 ：用姓氏命名的地名。( 名词) 山东大学硕士学位论文 。吕”的引申方式：连锁式 本义( 名词) 一引伸义l ( 名词) ( 生理域一社会域隐喻) 一引伸义2 ( 名 词) ( 社会域一地理域隐喻) 二、“鸣” 甲骨文作：蜷、哜。甲骨文字典：“从鸟从口。说文解字：。鸣，鸟声。，一 金文作：喙( 王孙遗者钟：元鸣孔皇) ，。毒( 蔡侯钟) 。篆文作：嘿 说文通训定声口部鸣：“鸟声也从乌从口，会意。管辂别传： 鸟兽之音日呜。易中孚：呜鹤在阴说卦传：震为善呜。 诗车攻：萧萧马呜。 诗小昱) ：宛彼呜鸠按：斑鸠也鸠 中善呜者，故独日呜鸠” 义位变体中“鸣”指“鸟兽的叫声”，语义结构形式： 声音 “鸟兽 叫 ) 作宾语。义位变体指“呜叫的”，语义结构形式：“呜叫 的 。作定语。义位变 体指“呜叫”，语义结构形式：f 呜叫】 。作谓语。义位变体指“呜叫声”， 语义结构形式； 声音 呜叫 撒定语中心语。义位变体指“善于呜叫的”，语 义结构形式： 善于 呜叫 的 。作定语。其中作谓语是l 临时功能，作主语、宾 语及定语是基本功能。同时从意义范畴看，“鸡”显然属于事物的范畴。 所以通过对“鸣”甲骨文、金文等字形分析与语料分析，我们可以判定“呜” 的本义是。鸟的叫声”，名词。语义结构形式： 声音 鸟 发出 。 l 转注j 说文通训定声口部鸣：。墩贾子容经：鸣玉者，佩玉也 中山经：共水其中多鸣石后汉杜笃传：鸣镝。注：今之髋 箭也又易：呜谦注：鸣者，声名扬闻之谓也” 贾子客经：。鸣玉者，佩玉也” 贾谊新书兵车之容：“古者圣王，居有法则，动有文章，位执戒辅，鸣 玉以行。鸣玉者，佩玉也，上有双珩，下有双璜，冲牙姨珠，以纳其闲，琚孺以 杂之。” “鸣玉”：辞源：。古人佩戴在腰间的玉饰，行走时相击发声。”汉语大词 典：“佩玉。” “鸣”作定语修饰“玉”组成定中结构作句子主语。可见“呜”独立充当句 子成分，并有独立的言语义，已形成一个引伸义义位变体，解释为“玉发出的 山东大学硕士学位论文 呜叫卢0 语义结构形式：庐音】 压j 泼出j 。 中山经：。共水其中多呜石” 山海经呻山经：“共水出焉，西南流注于洛，其中多鸣石。” “鸣石”：辞海：“山海经中山经：共谷，其中多鸣石。注：晋永康元 年，襄阳郡上鸣石，似玉色青，撞之声闻七八里，今零陵泉陵县永正乡有鸣石二 所，其一状如鼓，俗因名为石鼓，即此类也。郝懿行笺疏：初学记引王韶之 始兴记云：“县下流有石室，内有悬石，扣之声若磐，响十余里。”亦此类也。” 辞源：“撞击之则发声响之石。”汉语大词典：“搏击后能传卢甚远的石头。” “鸣”修饰“石”组成定中结构共同作句予的宾语。独立充当句子成分，并 有独立的言语义，已形成一个引伸义义位变体，解释为“石头发出的呜叫卢” 语义结构形式：庐音】 陌头】【发出】 。 后汉杜笃传：。呜镝。”注：。今之髋箭也” 后汉节啦笃传：。燔康居，灰珍奇，椎鸣镝”前节日：“冒顿作鸣 镝。”今之髋箭也。 “鸣镝”：辞海：“矢发射时有声音，古称嚆矢，今亦为之响箭。”辞源： “响箭。”汉语大词典：“即响箭。矢发射时有声，故称。汉书音义：镝，箭 也，如今鸣箭也。韦昭日：矢镝飞则鸣。” “鸣”修饰“镝”组成定中结构作句子的宾语。在句子中独立充当成分，并 有独立的言语义，已形成一个引伸义义位变体，解释为“箭发出的呜叫”。语义 结构形式：庐音】 【箭】【发出】 。 现将“鸣”引伸义的几个义位变体语义结构形式对比分析： ：萨音】 匪】陂出】) ：萨音】 陌头】阪f i l l ：庐音】 简】陂出】) 通过上述分析，我们可以看出这几个义位变体的共同义素和核心义素都是“泸 音r ，与本义的核心义素相同，但限定义素不同，可见是对不同概念的反映。人们 发现自然界，除了鸟叫，还有很多事物都会发出声音，这一现象引起人们注意并 在意识中有所反映形成概念。 从认知上看，随着人类思维的不断发展，词义也逐渐由具体变得抽象、概括。 人们从鸟的叫声出发联想到世间一切声响，运用隐喻实现了从下位域到上位域的 投射，使“鸣”从本义引申出一个新义位，表示一个更抽象的概念。 当奎奎兰要圭主竺至耋 因此我们可以得出“鸣”的引伸义义位l ，解释为“声音，声响”。虽然“鸣” l 几个义位变体都作定语，但我们不能只凭这点判定它的词性。从意义范畴看，“鸣” l 显然属于事物范畴。从结合能力看，“鸣”l 不能单独作谓语，所以它本身只能 是名词。语义结构形式：萨音】 【_ 切】障物】【发出】) 。 “鸣”的第一个日l 申义具有自己的词义结构形式。 又易：“鸣谦。”注：。呜者，声名扬闻之谓也” 周易谦：“六二：鸣谦，贞吉。”王弼注：。呜者，声名闻之谓也。得位居 中，谦而正焉。”孔颖达正义日：“鸣谦者，谓声名也。处正得中，行谦广远， 故日鸣谦，正而得吉也。” 辞源、辞海和汉语大词典都把“鸣谦”释为“谦德之表著于外” “鸣”作谓语，独立充当句了成分。并有独立的言语义，已形成一个引伸义 义位变体，解释为“闻名”。语义结构形式： 陷声】【扬闻】) 。 此处只列举了一个引伸义义位变体，但通过这一个义位变体我们也可以判断 已经形成了一个新义位。 首先，的核心义素是“陷声r ，这与其它义位的核心义素不同，说明是对 不同概念的反映。人或事物由于某种特别之处会引起大家的注意，从而闻名于世。 这种现象反映到意识中形成概念。 其次，从认知上分析，世间能够发出声响的事物总是会异于它物，容易引起 人们的注意，从而声名扬闻。所以当人们想表达“闻名”却无现成词语时，就联 想到引起这种结果的原因。于是人们利用联想实现了因果转喻，使“鸣”从引申 义l 弓i 申出一个新义位，表示一个新概念。 因此，我们可以得出“鸣”的引伸义义位2 ，解释为“闻名”。“鸣”2 在句子 中作谓语，而且从意义范畴，很显然属于事物的行为状态范畴，所以我们可以判 定它为动词。语义结构形式： 陷声】【扬闻】) 。 “鸣”的第二个引申义具有自己的词义结构形式。 所以，我们可以梳理出“鸣”的引申义系统： 本义：鸟叫声。( 名词) 引伸义l ：声音，声响。( 名词) 引伸义2 ：闻名。( 动词) “鸣”的引申方式：连锁式 本义( 名词) 一引伸义l ( 名词) ( 下位域上位域隐喻) 一引伸义2 ( 动词) 。 ( 因果转喻) 山东大学硕士学位论文 三、。和 说文通训定声口部和：。相应也。从口，禾卢。今字作左形右卢字亦作 仰。”朱骏卢认为“味”的本义为“相应也”。但我们通过查阅金文资料认为这不 是“味”的本义。 金文作；釉( 陈_ 贿殴：宣叔和了) 嘛( 妾子姿壶：骏右和同) 金文大字 典：“和之本义疑是一种乐器名。尔雅孵乐：大笙谓之巢，小者谓之和。孙 炎云：巢，高也。言其声高，和，应和于笙。郭璞注引乡射记日：三笙一 和而成声音。邢呙疏：彼郑云：“三人吹笙，一人吹和是也。”集韵和亦作稣。 文选炯箫赋：与讴谣乎相稣。注：稣，古和字和从口禾声，原当是从龠 禾声。龠象吹奏乐器形。和改从口，犹如歙之改作吹，口为龠之省。说文解字 训和为。相应也，为引伸义。一。“稣一的金文为：鑫拳( 邾公轻钟：自作稣钟) 貅 ( 沈兄钟：自作稣钟) 金文大字典戴家祥日：“说文解字二篇龠部：稣， 调也。从龠，禾声。读与和同。按许说非是，稣本小笙之名。尔雅碍犟乐：大 笙谓之巢，小笙谓之和。郭璞注：大者十九簧，“和”十三簧者。释文引孙炎 注和，小笙是也许书龠字注云乐之竹管，三孔以和众声也。龠，笙为吹奏 乐器，故小笙之稣，表义从龠。”篆文作：砷。 朱骏卢“和”转注中列了三个例子。我们认为其中和两个例子都应该是 本义的义位变体，这里我们列出来进行分析。 说文通训定声口部和转注：。尔雅释乐：大笙谓之巢， 小者谓之和孙注：和，应和于笙又周礼小师：与其和注： 和，锌于又尔雅释乐：徒吹谓之和” 尔雅释乐：“大笙谓之巢，小者谓之和”孙注：“和，应和于笙。” 这里“巢”与“和”对称，且都作宾语，显然都是名词。独立充当句子成分， 已形成一个义位变体。晋郭璞注“和，十三簧者”，是乐器名。所以。孙注”的 内容是错误的。这里“和”应是“一种乐器”。 又周礼小师：“与其和”注：“和，锌于” 这里“和”作宾语，是名词。独立充当句子成分，已形成一个义位变体。 郑玄把“和”释为“辞于”我们同意。 我们可以看出“和”本义几个义位变体都作宾语，且从意义范畴看，很显然 属于事物范畴。 所以我们通过金文、篆文等字形分析和语料分析可以判断“和”本义是。 1 4 山东大学硕士学位论文 种乐器名。小笙或i 轷。名词。语义结构形式：【乐a l p l , 笙】+ 僻于】) 朱骏卢列的转注中第三个例子，我们分析一下。 又尔雅释乐：。徒吹谓之和” 尔雅孵乐：“徒鼓瑟谓之步，徒吹谓之和，徒歌谓之谣”。郭璞注：。独 作之。” “和”作宾语，独立充当句子成分，并有独立言语义，已形成一个义位变体 ，解释为“单纯以吹奏乐器演奏”。语义结构形式：暗乐术语】 弹纯】欧奏】【乐 器】障奏】 。 此处只列举了一个义位变体，但通过这一个义位变体我们也可以判断已经形 成了一个新义位。 首先，“和”本义的核心义素为“【乐器r ，但义位变体的核心义素是“陪 乐术语n 这说明是对另一概念的反映。“和”在古代是一种吹奏乐器，能够吹 奏出动听的音乐。它不仅可以与其它乐器相应和演奏，还可以单独演奏，这种现 象引起人们注意，反映到意识中形成概念。 从认知上分析，人们意识到“单纯以吹奏乐器演奏”这种行为需要表达而无 现成词语时，便联想到发生这种行为的相关客体，从而用这个词表达该动作。于 是人们利用隐喻实