2020届高考历史一轮复习近代中国反侵略、求民主的潮流单元高效整合课件新人教版必修.ppt

,必修一政治文明历程,第三单元近代中国反侵略、求民主的潮流,单元高效整合,一、全面认识列强侵华1主要侵略方式,2阶段特征(1)19世纪4060年代：侵华国家：主要是英、法，其次是美、俄。侵略范围：主要是在东南沿海和长江中下游地区。侵略方式：主要是武力侵略，通过不平等条约攫取各种特权，加紧商品输出，掠夺原料。(2)19世纪70年代至20世纪初：侵华国家：英、法、美、俄、德、意、日等。侵略范围：向中国内地扩展。侵华方式：在发动军事侵略的同时，由“中外和好”到瓜分中国再到“以华治华”，经济上以资本输出为主。,(3)20世纪初至新中国成立以前侵略国家：美日成为侵华主要国家，先是日本独霸中国，后是美国确立优势地位。侵华手段：主要是扶植代理人“以华治华”。3基本认识(1)从发动者看：侵华国家从一国到多国，再从多国到一国；地域上由以欧洲列强为主到以日美为主，反映近代国际关系由以欧洲为中心到向两侧转移的变化。(2)从列强侵华目的上看：欧美列强的最终目的是获取最大经济利益，不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等，都是这一根本目的的具体体现。日本的最终目的是使中国殖民地化。,(3)从结果看：除了抗日战争中国取得完全胜利外，其他战争均以中国失败告终，说明了只有全民族团结起来，才能取得反击外来侵略的胜利。(4)从列强侵华的影响看：对中国产生了双重影响。一方面，造成了中国的贫穷落后，阻碍了中国民族资本主义的发展；另一方面，冲击了中国旧的经济和政治秩序，扩大了中外交流的范畴和规模，客观上有利于中国近代社会的进步。,二、运用多元史观解读列强侵华战争近代列强侵华对中国的影响是多方面的，运用多元史观进行研究，有利于更为深入全面地认识列强侵华。(1)从革命史观角度看：西方列强的侵略损害了中国的主权，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国的社会性质、社会矛盾以及革命的任务都发生了深刻的变化，中国进入了旧民主主义革命时期。(2)从近(现)代化史观角度看：西方列强的侵略客观上有利于中国自然经济的解体及中国近代工业的诞生。中国的近代化艰难启动。(3)从全球史观角度看：西方列强的侵略客观加强了中国和世界的联系，使中国被迫卷入资本主义世界体系。,(4)从文明史观角度看：西方列强的侵略打破了清王朝天朝上国的美梦，西方近代工业文明、民主思想开始传入中国，开启了近代中国向西方学习的进程，客观上有利于中国由传统农业文明向近代工业文明的过渡。(5)从社会史观角度看：西方列强的侵略使人们的思想观念、礼仪交往、生活习俗等发生重大变化，也产生了相应的社会问题。,三、中国共产党从幼稚走向成熟的过程1探索期：中国共产党成立至国民革命运动失败。(1)从中国的国情认识到民主革命纲领的重要性。中共“二大”民主革命纲领的提出标志着中国共产党开始认识中国的社会现实。(2)从第一次工人运动高潮受挫认识到统一战线的重要性。中国共产党在斗争中认识到必须联合农民阶级和其他阶级，组成最广泛的统一战线才能取得革命的胜利，于是进行国共合作，建立革命统一战线。,(3)从国民革命运动失败中认识到革命领导权和武装斗争的重要性。国民革命运动后期，以陈独秀为代表的中共中央犯了右倾错误，国民党右派窃取革命成果。为此，中共领导了南昌起义等一系列武装起义，创建了人民军队；召开了八七会议，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。2成熟期：土地革命时期。(1)从理论和实践上探索出了一条夺取全国胜利的正确道路。在创建井冈山等革命根据地的斗争实践中，毛泽东创立了“工农武装割据”理论，探索出了中国式的革命道路。(2)独立自主地运用马克思主义解决自己的路线、方针和政策问题。遵义会议是在没有共产国际参与的情况下召开的，中共独立自主地解决了自己的组织、路线问题，是中共从幼稚走向成熟的标志。,非选择题规范专练(2014海南高考)根据材料并结合所学知识回答问题。材料一文艺正是激励人民发动大众最有力的武器自抗战展开以来因中心都市的沦陷，出版条件的困难，文艺人的流亡四散，虽一方产生了大量新型的报告、通信等文艺作品，且因抗战的内容，使新文艺消失了过去与大众间的隔阂，但在一切文化部门的对比上，文艺的基本阵营，不可讳言是显得寂寞了一点。反视敌国，则正动员大批无耻文氓，巨量滥制其所谓战争文学，尽其粉饰丑态，麻醉民众的任务。我们感到文艺抗战工作的重大，散处四方的文艺工作者有集中团结，共同参加民族解放伟业的必要。摘自中华全国文艺界抗敌协会发起旨趣(1938年),材料二关于抗日文化统一战线：(一)一切文化人，只要他们赞成抗日，均应在抗日的目标下团结起来，不论他们在文化上所做的工作是否同抗日有无直接的关系。(二)欢迎任何文化人使用他的文化武器(如文学、艺术、科学等)为抗战直接服务。在文化人中发展文化应该服从于抗战，服从于政治的思想。(三)文化人间，除以抗日不抗日作为团结的分界线外，还可以在关于文化的各种方面与各种问题上进行统一战线(四)抗日文化统一战线，同其他抗日统一战线一样，有它的统一性，也有它的斗争性，斗争的目的，是为了求得更充实的与坚强的统一。摘自张闻天抗战以来中华民族的新文化运动与今后任务(1940年)(1)根据材料并结合所学知识，简析抗日文化统一战线形成的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，概括指出抗日文化统一战线的特点。(6分),解答规范第一步：审清设问第二步：获取信息分析原因，关键是定位好时间，从材料中找准关键时间“1938年”以及关键信息并结合所学知识进行概括。依据材料一中“抗战展开以来中心都市的沦陷”“民族解放伟业”以及材料二中“抗日统一战线”等信息，并结合所学知识从抗战爆发、统一战线建立、日本奴化统治以及抗日文化作用等角度归纳答案。,第三步：规范作答原因：抗战全面爆发；抗日民族统一战线正式形成；文艺能够激励民众抗战；日本奴化政策；文艺界抗战分散。(答出四点即可，8分),第一步：审清设问第二步：获取信