最新人教版四年级上册数学优质课件-4.2 因数中间或末尾有0的乘法 (2)

第4单元三位数乘两位数,因数中间或末尾有0的乘法,学习目标,2.掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。,1.掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。,3.会确定积末尾的0个数。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,复习导入,352,70,195,95,2503,750,1406,840,2304,920,1407,980,165,80,175,85,183,54,136,78,2803,840,3502,700,口算。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,课件PPT,2.计算。,1118,408,我是这样算的：先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。,这是我们学过的两位数乘两位数的乘法，该怎样列竖式计算呢？,4326,1234,复习导入,课件PPT,两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,情景导入,4800,先口算出16348，再在积的末尾添两个0。,（1）16030_,怎样笔算更简便？,可以这样想：16348，1010100481004800所以160304800,课件PPT,我喜欢这样笔算。,4800,先口算出16348，再在积的末尾添两个0。,（1）16030_,探索新知,课件PPT,（2）10630_,3180,自己试一试!,探索新知,课件PPT,典题精讲,李老师为学校宿舍楼购买电话机，李老师带了2000元，选购15台同样的电话机，够吗？,108元,典题精讲,解题思路：,要算够不够，就要算算15台同样的电话机需要多少元钱，一台108元，15台，就是求15个108是多少，用乘法计算，然后再和2000元作比较。,典题精讲,正确解答：,15108=1620（元）16202000答：够,一个足球45元,一个篮球80元，学校要买120个足球和5个篮球,需要准备多少钱?,典题精讲,典题精讲,解题思路：,要求准备多少钱，就要先算出买足球和篮球各花了多少钱，然后再把买足球和买篮球的钱加起来。,典题精讲,正确解答：,45120=5400（元）,580=400（元）,5400+400=5800（元）答：需要准备5800元。,错误解答,易错提醒,竖式计算：,错解分析：,易错提醒,错误解答是计算第一部分积时，忘加进位了,第二个因数个位上的4乘207,47=28,8写在个位，向十位进2，再用4乘十位上的0，得0，加进位2，得2，写在十位上，最后用4乘百位上的2得8，写在百位上。,易错提醒,正确解答,错误解答,竖式计算：,竖式计算。,学以致用,22040,88,00,16060,96,00,36025,180,0,72,900,58012,116,0,58,696,课件PPT,24022,5280,学以致用,课件PPT,30550,15250,学以致用,课件PPT,每户一年的保洁费是40元，一幢楼有120户，一年的保洁费是多少元？,学以致用,40120=4800（元）,课件PPT,答：全程有1560千米。,一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行120千米，已经行了9小时，还要行4小时才能到达，全程有多少千米？,学以致用,120（9+4）=1560（千米）,课件PPT,课堂小结,当三位数中间有0时,用第二个因数的个位、十位上的数依次去乘第一个因数的每一位数,包括0都要乘,0乘任何数都得0,有进位数时要加上进位的数。因数末尾有0的乘法,可以先把0前面的数相乘,然后看两个因数的末尾共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0。注意书写格式,末尾的0在一边,0前面的数要对齐。,因数末尾有0时，0不参加运算，前面的数算完后再把0添上。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教