读了《老人与海鸥》有感.doc

读了老人与海鸥有感 老人与海鸥读后感400字 今天我们学习了老人与海鸥一文，我体会到了人对动物的爱，动物对人的爱，也更多的体会到了人与动物能和谐相处，共享一片蓝天。 这篇课文通过老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等细节的描写以及老人死后海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面的描写，表现了老人对海鸥那份无私的爱，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 每当我读到“当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑来”,此时，青蛙，我会想十多年来老人像赶赴约会似的，每天到翠湖边去喂海鸥，和海鸥相依相随。久而久之，海鸥与老人结下了深厚情谊。所以当老人去世时，海鸥们不忍心离开和自己相处了十多年的亲人。每当我读到“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片白色漩涡中脱出身来”,体会到海鸥们舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋和不舍。 学了这篇课文，我感悟到了人与动物之间的那种深厚的情谊。我们人类要和动物和谐相处，共同扞卫我们的地球家园！ 老人与海鸥读后感400字 文/王洋 今天我学习了老人与海鸥，看见了人与动物之间也会擦出情意的火花，让我感叹万千，这样一个故事，只要细细地读，慢慢地品，你的泪就会不禁地流下来。 这篇文章主要讲了一位老人一到冬天，就步行二十余里到翠湖给海鸥们带来大餐，与海鸥相依相随，与海鸥建立了深厚的感情，可是就有那么一天，老人去世了，人们把老人的遗像端到翠湖边一大群白鸥蜂涌而上，可是等到的却 是一张遗照，它们安静地为老有守灵，安静地将老人送走，安静地与老有相处最后的时光。这个故事感动了许多人，让许多人潸然泪下。 经过我课外查询资料才知这是一个真实的故事，老人原名叫吴庆恒，他从1985年开始喂海鸥，整整十年，在1995年去世。就在他去世的那一年里，他的工资只有308元，为了让海鸥健康成长。就买鸡蛋、面粉自己动手为海鸥做食物。在当时社会，这一斤鸡蛋就是3.45元，可是他为了海鸥就买了十几斤，而自己只抽0.2元的劣质烟。我对这位老人是充满敬佩了。 老人与海鸥，明明是两个不同的世界，却有着同样的心，深厚的情，这种感情是无与伦比的，这就是人间的美，这就是人间的爱。 老人与海鸥读后感400字 今天我们学了一篇课文名叫老人与海鸥，我深深地被这篇课文感动了，原来人世间还有这么奇异的事情，原来海鸥真的这么有灵性呀。 一只海鸥飞离昆明前一天用自己才明白的方式在老人帽子上连续歇落五次，向老人绝别。更绝的是海鸥用它们特异的感觉觉察到老人已经离开了人世，在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等独特的方式表达对老人的思念和不舍。让我明白了海鸥真的很有灵性，它们有记忆，有感情，并懂得感恩。一位普通的老人，褪色过时的布衣、褪色的蓝布包、退色的塑料袋，告诉我们他并不富裕，但老人却能用十多年的冬天，每天步行二十余里来看望、喂养他的老朋友，和它们交流。 十多年的时间让老人视海鸥如子女，海鸥也视老人为家族的成员。我深深地被他们的情感感动着，是呀老人是善良的，海鸥也是善良的，他们用自己善良、纯洁的感情告诉了人类，动物与大自然的也是一样有感情的、懂得感恩的。只要人类用最善良、纯朴的爱来关怀、爱护动物与大自然，那么动物与大自然也会用最伟大的爱来回报人类，这样人类才会生活得更美好、更幸福。老人与海鸥读后感400字 范文一: 这是一个感人的故事，这个故事于我们五年级下册的语文书，它是我这学期的第一篇文章，讲述了一段特别的友谊，这篇文章让我久久不能忘怀。 本文主要讲了一位年迈的老人与海鸥之间的友谊的故事：一个平凡的、家境贫寒的老人，为了给海鸥喂食，每天步行二十里路来到翠湖，看望他的儿女们。但是有一天，老人去世了。当海鸥们看到老人的遗像时，竟开始自发为老人守灵，表达了海鸥们对老人深深的爱。 文章的词语虽不华贵，但在平凡中却让我们读懂了老人与海鸥之间的爱，看到了他们纯洁的心灵。老人虽然很贫穷，但他依然省下钱坚持为海鸥买饼干、鸡蛋，对海鸥比对自己还要好；十几个冬天，不管刮风还是下雨，老人都坚持赶到翠湖去看望海鸥。不管从哪儿，都能看出老人对海鸥的一片爱。老人那纯洁善良的心灵让我感动不已。 海鸥是老人唯一的家人，老人对海鸥的爱，它们也深深地体会到了。在老人遗像前，它们也学着人们的样子，站成了两行为老人守灵，因为，它们已经把老人也当做自己的家人了。虽然文中没有说海鸥掉下了眼泪，但我相信，此时在它们心里一定痛苦极了，泪水在心里慢慢地、无声地掉下来。 通过作者的描写，我喜欢上了海鸥。它们不但有纯洁的外表，更有着纯洁的心灵，善良的它们是通人性的，老人叫它们的名字，它们都听得懂；老人对它们的爱，它们都感受得到；老人把它们当做儿女，它们也一定把老人当做了自己的父亲。所以，在为老人守灵时，它们轮流来到空中与老人近距离接触，井然有序，一点儿也不慌乱。 读着这篇文章，我想起了以前看过的一个动物故事盲人与狗。和老人与海鸥一样，主要讲了一只忠诚的黄狗，每天陪伴着它的盲人主人，还接送主人上下班。可是有一天，主人去世了，但这只黄狗不相信事实，依然每天准时来到站台等待主人，直到去世从不间断。 文章里的这位老人虽然已经去世了，但他与海鸥之间的友谊故事不会被人们忘记，那一幅幅感人的画面不会从我们的脑海里抹去，他的故事告诉我们：只要心中有爱，动物和人类就能和谐相处。 范文二: 现代人因忙碌于社会的竞争与个人的生存，常常匮乏于与自然的和睦与亲近。当你偶尔发现那些人与自然和谐之美好故事时，或许能够使你暂时忘却那人欲横流的现实社会。今天在小 学六年级的一节语文课堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心灵如被清泉涤荡过一般舒爽润泽 在与滇池一箭之遥的翠湖流传着一个动人的故事。自20世纪80年代以来，每年冬天的早晨，车水马龙的翠湖边，徘徊着一个孤独的老人。10余年里，他节衣缩食，用微薄的退休金喂养着像他儿女一样的海鸥们。 这位老人便是吴庆恒，人称海鸥老人。 文章讲述的是发生在昆明翠湖边的一个真实的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使，不忍离开自己的亲人。 这故事是多么感人，而我们在生活中，并不是人人都善待动物 但在我们现实生活中，却不是这样。我曾在电视上看到一只小猫遭人虐待。上面的图片真是惨不忍睹！那只小猫全身都是伤，当人们发现它时小猫正打着哆嗦，躺在了地上，奄奄一息。导致小猫见人就躲，这是多么可怕的事件！ 所以，让我们大家向那位老人学习，像那位老人一样爱护动物吧！ 范文三: 现代人因忙碌于社会的竞争与个人的生存，常常匮乏于与自然的和睦与亲近。当你偶尔发现那些人与自然和谐之美好故事时，或许能够使你暂时忘却那人欲横流的现实社会。今天在小学六年级的一节语文课堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心灵如被清泉涤荡过一般舒爽润泽。 在与滇池一箭之遥的翠湖流传着一个动人的故事。自20世纪80年代以来，每年冬天的早晨，车水马龙的翠湖边，徘徊着一个孤独的老人。10余年里，他节衣缩食，用微薄的退休金喂养着像他儿女一样的海鸥们。 这位老人便是吴庆恒，人称海鸥老人。 课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的儿女， 不忍离开自己的亲人。 是爱让两个原本不相连的心紧紧地相连在一起；是爱让他们变得亲密无间；是爱让大自然变的平等、友爱、和平起来。老人的爱像阳光一样温暖，照亮了海鸥的心灵；老人的爱像柔和的小雨，滋润着海鸥的翅膀。 听老人与海鸥一课心得体会 后坪中心完小：黎福强 xx年11月29日上午我有幸参加沿河县“中国教育报刊社与沿河教育局区域合作第五期高效课堂”研讨课活动,冉庆东、立青霞和姜娜三位老师的课都很精彩，让我受益匪浅，这里我主要谈谈姜娜老师的老人与海鸥一课中我的心得体会。 姜老师的课十分精彩，是一场成功的课，是一场让人难忘的课。这堂课姜老师不仅充分地把握了文章的主线，而且她还通过不断地多样化地朗读使学生感受文中深含着的情。整堂课可以说是以情为着力点，使学生体会老人与海鸥之间的深厚友谊，同时使学生掌握理解文中的重点词句，让他们体会到了句子的意思，还让学生感受领悟到作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 本堂课是课文第一课时的教学，其教学重点也就是我上面所说的，其最终的目标是让学生掌握生字、词，通过读课文感情的升华。 所谓看花容易，绣花难；台上十分钟，台下十年功。姜老师本堂课的成功不仅在于其积极认真地备课，而且在于其平时的积累以及扎实的语文功底。老师要给学生一碗水，那么必须要有一桶水，说得就是这个道理。这就要求我们平时要多注意，要不断地提高自身素质，不断更新知识，树立终身学习的理念，并把它付诸于实践之中，并始终坚持下去。 虽然遇到了多媒体不能使用，这是哪位老师都不愿意看到的，姜老师用一粉笔、一课本、一黑板的教学，同样姜老师把握地很好，突 遇到多媒体不能使用并没有给她带来影响，她始终围绕本堂课的教学，让学生感知领悟其所学之物，让其内化并掌握，这是十分难能可贵的，这也是我要学习的。 课堂上她让同学们小组多种形