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文档简介
,认识几分之一,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,8,情境导入,返回,探究新知,返回,返回,做一做。,（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。,返回,返回,（2）把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1份涂色。,涂色部分是这张纸的，读作三分之一。,返回,（3）把一张长方形的纸平均分成4份，并把其中的1份涂色。,涂色部分是这张纸的，读作四分之一。,返回,把一张长方形的纸平均分成5份、6份,返回,在、中，2、3、4各表示什么意思？,2、3、4分别表示把一个整体平均分成2份、3份、4份。,返回,1.填一填。（1）把一个苹果（）切成四块，每块是这个苹果的（）分之（），写作（）。（2）把一根1米长的钢筋平均分成（）份，每份是它的。（3）10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的（），读作（）。（4）一袋大米，平均分成6份，吃掉其中的1份，吃了它的。,平均,四,一,7,十分之一,16,17,课堂练习,返回,2读一读，写一写。,二分之一,八分之一,六分之一,五分之一,返回,3.用分数表示图中的阴影部分。,12,14,15,18,13,返回,4.在能用表示阴影部分的图下面的括号里画“”，在不能的下面画“”。,返回,5.判断。（1）把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。（）（2）把一张长方形纸对折两次，其中的一份是这张纸的二分之一。（）,没有确定是不是平均分的，所以不能这样说。,返回,6读一读。,三分之一,八分之一,十五分之一,七分之一,六分之一,九分之一,返回,7在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。（）（）（）,返回,8.判断：甲校男生占全校总人数的，乙校男生也占全校总人数的，说明两校的男生人数相等。（）,甲校全校总人数与乙校全校总人数不明确，无法判断两校男生人数是否相等。,返回,把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。,这节
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