让孩子读什么样的高中最好.docx

让孩子读什么样的高中最好，看了下面的统计，你也许会受启发。4月28日，江苏教育考试院公示了今年该省保送生名单，一共402名保送生，南京外国语学校占210个，比例高达52。5月3日，浙江教育考试院公示，该省今年有287名保送生，杭州外国语学校占135名，比例为47。财新网发现，全国这样的“牛”外国语学校有16所，每所学校每年都有100名以上的保送生，一般都占到所在省的保送生的一半，进的都是很好的大学。今年，这16所学校的保送生有2505名。这些保送学生的去向也相当不错，以南京外国语学校为例，210个保送生，199名是以“外国语中学优秀学生”名义保送的。作为去清华的9人，去北大的14人，复旦的11人，北外的21人，上外的12人，浙大的20人。绝大部分都是名校。*我心飞扬(200585858)2012-6-108:41:09附：教育部的相关规定全国有16所外国语中学可向高校推荐保送外语人才。各校推荐的比例不超过本校应届高中毕业生总数的20%。这些考生只能保送至北京外国语大学、北京语言大学、外交学院、北京第二外国语学院、上海外国语大学、广东外语外贸大学等6所院校和综合性大学的外语系或专业。#四川话高考微作文#精选大话李伯清#四川话高考微作文#我是一滴水，我忘记我来自雪山还是海洋，或许我本身就是这样被自然轮回着，周而复始。我是一滴水，我很孤单，不停地寻找着同类和知己。因为有了他们我才能呼吸，才能变成江河海洋，才能变得如此伟大！我是一滴水，善变。我一会儿是杯中的茶，一会儿是眼中的泪，一会儿载舟，一会儿覆舟。石言呓语#四川话高考微作文#我长得就有点水。那年高三转学，从城市迈向了农村。报到第一天，我下决心要以最端正的态度努力学习。刚走进教室，班主任白了我一眼：你是个水娃儿！我下决心以更高标准要求自己。新学校第一次广播体操，最标准的姿势还是被监督老师留下来重做，原因是：随便怎么看你都是水垮垮的！新泽天涯#四川话高考微作文#我逗是一滴子水，哪个塌塌矮不笼耸的，我逗往哪头切；我逗是一滴子水，天气一热呱了，我逗往天上灰；灰过来，又灰过切灰来灰切结果最后头，还是又落下来了，一个闷罐，栽逗洼洼头我省2012年普通高校招生录取控制分数线确定发表时间：2012-06-21本台讯：记者从省教育考试院获悉，省政府副省长、省招考委主任黄彦蓉今天下午主持召开省招考委全委会，审议通过了我省2012年普通高校招生录取控制分数线，现予公布。1.文科本科第一批516分；本科第二批454分；本科第三批427分。2.理科本科第一批518分；本科第二批445分；本科第三批416分。3.所有考生均可填报高职（专科）志愿。为便于引导考生填报高职（专科）志愿，确定文科190分、理科180分为填报高职（专科）志愿的参考分数线。专科第一批和专科第二批录取控制分数线将根据考生志愿和招生计划，经省招考委审定后在八月上旬向社会公布。报考公安院校公安类专业专科志愿的面试、体能测试资格线为文科190分、理科180分。明天（6月22日）22：00，考生可通过省教育厅网站和省教育考试院网站、四川移动高考查询专线10086或12580（免收信息费）查询高考成绩。另：职教师资班及高职班对口招生考试和藏、彝文一类模式高考录取控制分数线也已划定。1职教师资班（本科）对口招生录取控制分数线农林牧渔类 567分； 财经商贸类 527分； 信息技术一类 509分； 信息技术二类 483分； 加工制造类 527分； 旅游服务一类 504分。2高职班（专科）对口招生录取控制分数线农林牧渔类 472分； 土木水利类 378分；财经商贸类 336分； 信息技术一类 355分；信息技术二类 301分； 加工制造类 264分；公共管理与服务类 307分； 旅游服务一类 292分；旅游服务二类 319分； 轻纺食品类 230分；医药卫生一类 240分； 医药卫生二类 179分；医药卫生三类 233分； 材料类 245分。3藏、彝文一类模式高考录取控制分数线（1）藏文专业：文科：本科274分 理科：本科219分 彝文专业：文科：本科357分 理科：本科283分 上述录取控制分数线均为考生高考实考成绩，不含附加分。（2）藏、彝文一类模式本科预科及藏、彝文专业专科、专科预科录取分数线在本科录取结束后，根据招生计划、考生志愿及成绩分别划定。（3）藏、彝文一类模式考生报考普通高校非藏、彝文专业，按照省定普通高校录取各批次控制分数线执行。爱丁堡公爵奖是一个国际级别的奖项，又称国际青年奖，设立于1956年，当前被许多国际组织、世界著名大学广泛承认。我校是中国大陆第一所加入此奖项的学校，目前有近百名学生申请并注册了该奖项。拥有这一奖项和高中毕业证书，学生会有更大的把握成功进入理想中的国外大学就读，对学生大学毕业后，应聘知名国际组织机构也具有重要的意义。该奖项要求学生致力于四个方面的发展，即社区服务、技能、身体素质、户外探险。该奖项要求学生致力于四个方面的发展，即社区服务、技能、