新教师培训计划范文.doc

新教师培训计划范文 新上岗教师培训计划 一、指导思想 以提高新教师师德水平为先导，抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。 二、培训目标： 通过培训，使新老师尽快完成由“学生”到“教师”的角色转换，树立正确的教育理念，培养良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉教育教学常规要求，掌握现代教育教学方法，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念。 三、工作重点 1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。 4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、培训对象 五、培训内容 1、师德修养、日常行为规范培训。学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。 2、班级管理能力培训。明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。 3、教学常规、教学技能培训。学会备课，学习上课，苦练基本功，掌握教学常规要求。教学常规培训着眼于使新教师明确教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。教学技能培训着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课、信息技术使用等多方面的基础培训。 4、新课程改革培训。参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。 六、具体要求 （一）对年轻教师的要求： 1、学校对进入我校工作的新教师，按照班子成员与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。新教师必须虚心接受导师的指导，纳入我校“新老教师结对帮扶”管理。 2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 3、经常主动请教导师。 4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事， 积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。） 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。） 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于20节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 （二）对导师的要求 1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。 3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4、业务导师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听评课、批改作业、学科竞赛辅导等。 5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。 6、导师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。 7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。 七、其它要求 1、跟踪管理老师要积极推进帮扶工作的开展。 2、青年教师要经常性向导师和跟踪管理老师汇报工作、学习情况。 3、跟踪管理老师应定期不定期召集相关教师座谈等方式掌握帮扶情况。 4、导师、青年教师要认真填写好工作笔记。 八、具体工作安排 1、xx年9月学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。（要有学习笔记） 2、xx年10月明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。（要有学习笔记、经验、心得体会记录） 3、xx年11月教学常规、教学技能培训。（要有学习笔记、 听评课记录、心得体会、教学反思等） 4、xx年12月教学展示（要有上公开课的备课、说课、听课评课记录） 5、xx年1月新课程改革培训。参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。 6、xx年4月新教师课堂教学比赛。 7、xx年6月新教师培训结果验收，对培训工作进行评估。 xx年8月27日 南城县xxxx学年度中小学新教师试用期 培训方案 一、培训对象 xx年新招录的中小学、幼儿园教师。二、培训目的 使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。 三、培训原则 1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。 2、实践性原则。对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。 3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。 4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。四、组织领导 新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。 新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。 五、培训计划 、培训总时数为120学时。 、任职学校校本培训（60标签:tupian学时）。 （）指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时） （）新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。（15学时） （）新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。（8学时） （）指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课（包括新教师的教学公开课），并予以讲评指导。（10学时） （）参加学校（中心小学）组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导教师签批。（6学时） （）制定班主任或少先队学期工作计划及总结，开展班、队活动。（6学时） （）新教师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为经常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之 一。（不列课时） 、县教师进修学校集中培训。（60学时）（1）培训课程： 中小学教师职业道德修养、教育法规讲座、教师成长、班级管理。 （2）培训时间： 集中培训时间：第一次xx年11月2日至11月3日； 第二次xx年4月底。 （3）培训地点： 第一次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。六、考核 1、新教师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。 2、写一篇一年来思想政治表现、教育教学及班主任（或少先队）工作等三方面个人总结。由指导教师、学校领导审核，按优、良、一般、差给予评定等级。 3、由县教师进修学校和各学校组织听一节考核课，并按优、良、一般、差给予评定等级。 4、由县教师进修学校和各学校分别组织对新教师进行教学基本功的实地考核，并按优、良、一般、差评出等级。 5、由县教师进修学校组织进行教育教学理论考试，考试采用闭卷形式。以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。七、结业 考核合格者由南城县中小学教师继续教育培训中心颁发统一印制的南城县新任教师培训合格证书，作为新教师转正定级的必备条件。对考核不合格的新教师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必须再参加下一年度新教师试用期培训。 八、评优 本期培训结束时，将按20%的比例评选优秀学员。基本条件如下：1全期培训累计取得120学分以上；2严格遵守培训组织纪律；3积极参加培训学习，成绩优秀。南城县教师进修学校xx年10月15日 xx年全县新教师岗前培训 课程表 南城县新教师试用期培训指导教师申报表 说明：本表一式二份，由新教师所在学校根据任职条件挑选并报学校或中心小学审查同意后，上报县教师进修学校培训处。篇二：新教师岗前培训计划 新教师岗前培训计划 xx-8-20 签到时间：每天上午8:20下午3:20篇三：xx年新进教师岗前培训方案 xx年新进教师岗前培训方案 新进教师岗前培训分三个阶段进行，第一阶段为xx年10月22日至xx年11月5日的入职培训，第二阶段为xx年10月14日至xx年1月10日的系部教学、科研等业务培训， 第三阶段为xx年7月15日至xx年8月10日的四川省高校初任教师职业技能培训。 一、培训时间 xx年10月8日至xx年8月10日。 二、总体要求 （一）新进教师要正确认识培训的重要性，从思想和行动上保持同学校的高度一致，积极配合培训； （二）参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规划，认真听课，并做好记录； （三）参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，并提交学习心得及个人职业生涯规划。 三、具体安排 整个培训工作分三个阶段进行，具体为： （一）第一阶段：入职培训组织人事处组织 1、培训时间：xx年10月24日至xx年11月6日（每节课提前10分钟到2409签到）。 2、培训对象：xx年新进教师。 3、具体内容及安排见表： 备注：开班仪式由组织人事处负责组织，全部新进教师参加 （二）第二阶段：教学、科研等业务培训系部组织 1、培训时间：xx年10月14日至xx年1月10日。 2、培训对象：所有新进教师。 3、培训内容：系部自行制定计划。 （三）第三阶段：四川省高校初任教师职业技能培训组织人事处组织 1、培训时间：xx年7月15日至8月10日。 2、培训对象：我校新进教师（已取得四川省高等学校教师岗前培训合格证书的教师除外）。 3、具体安排：参见xx年四川省教育厅高校初任教师职业技能培训安排。 4、报名地点：组织人事处309室报名（xx年3月）。 三、培训评估 （一）培训考核 1、出勤情况。 2、一篇不少于1500字的心得体会（手写）。 3、每节课培训的笔记。 4、个人职业生涯规划。 学校组织的培训以出勤情况、每节课培训的笔记、一篇不少于1500字的心得体会、个人职业生涯规划四项作为考核材料，每一位新教师将后三项考核材料于xx年11月20日前统一交到组织人事处杨生利处备案。 系部组织的培训，以系部为单位，于xx年1月10日前将本部门xx年新进教师岗前培训的具体做法、总结以及每一位新进教师的关于系部教学培训学习心得，交到组织人事处备案。 （二）考核结果 考核结果为合格与不合格。考核成绩，要记入教师的教学业务档案，并作为教师转正定级、高校教师资格认定和教师专业技术职务评聘的重要依据之一。 个人培训计划 一、自我分析 目前立足本职工作，多多向前辈和优秀教师学习，身为教师，做到教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改和各种教研活动，改革课堂教学，关心爱护自己的每一位学生，用自己的良好行为和语言，潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过自身不断的学习与努力，积累更加丰富的教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。成为一名学生喜爱的优秀教师。 二、个人年度发展目标 善于思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。学习和借鉴优秀的教学方法，提高和创新自己的教学方法。 多多学习理论知识，提高自己的技能水平，乐于动笔，勤于活动，及时总结自己的教学经验，撰写教学论文或案例。积极参加比赛活动，争取拿成绩。 严格要求自己，不断更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。 三、主要措施 在教学过程中，认真上好自己的每一堂课，认真备课，尽力教学，争取做到每课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。认真的辅导差的学生，争取共同进步 以高标准要求自己，认真对待各种比赛。力争提高学校的运动成绩，提高学校体育的总体水平。 抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平，增强自己的理论和技能方面的能力。 1 个人培训总结 本学年，我严格执行继续教育工作计划，努力工作，现把一年来的工作总结如下: 一、提高认识，加