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文档简介

三峡,龙华中英文实验学校：孙家祥,学习目标,1、掌握生词的音、形、义2、了解作者3、学习抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。4、背诵课文,注意读音,阙嶂曦襄溯湍藻,阙：嶂：曦：,解释,同“缺”残破，残缺,像屏障一样的高山,阳光,三峡地貌有什么特点？,重岩叠嶂，隐天蔽日。,解释,溯：朝：奔：,逆流而上,早晨,这里指飞奔的马,夏季江水有什么特点？,夏水襄陵，沿溯阻绝。,解释,湍：良：旦：肃：,急流的水,真、实在,天明,肃杀、寂静,春冬景色有什么特点？,-清荣峻茂,秋季景色有什么特点？,-林寒涧肃,讨论：作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。请以三、四段为例，找出表现“形、色、声、情”的词语，并说说它们的作用。,写春冬的景象，以“肃、绿”绘色；以“绝、悬、漱”绘形，这都与“清荣峻茂”相照应；表达此时的愉悦之情。写秋景，重在绘声，“长啸、凄异、哀转”渲染了肃杀气氛，一个“凄”既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。,本文抒发了作者什么感情？从三峡到三峡工程谈自己的情感。,1、掌握生词的音、形、意2、了解作者3、学习了抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。4、背诵课文,课堂总结,
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