高三古诗鉴赏客观题错因归纳PPT课件.pptVIP

,2017高考诗歌鉴赏客观题解法突破,1,研题读纲明方向,请同学汇报课前研究高考诗歌客观题真题的的设题角度（考什么？）。,2,(一)古代诗歌阅读(11)宿武陵即事孟浩然1川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭影似空虚。就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦余2。注1孟浩然：早年有志用世，但仕途困顿。2人物是秦余：引用桃花源记中的典故14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写诗人对暮中江水的印象。B.“潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。C.夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。D.颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。,意象、内容、情感,意象、意境,意象、情感,内容,3,(二)(16年上海卷)(11分)野望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】三城戍：西山三城的堡垒，与吐蕃临，长年战乱为蜀边要塞。南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。13.下列各组词语不符合对仗要求的一项是（）（1分）A.第一、二句中的“白雪”与“清江”B.第三、四句中的“诸弟”与“一身”C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条”,基础知识,4,14.从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（）。（2分）A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B.第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。C.第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。D.第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。,意象、字词,5,(三)(98年高考题)阅读下面一首唐诗，完成1415题。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。14、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。,字词,6,15、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。,语言、内容、作用,技巧,技巧、情感,主旨、感情、炼字、效果,7,2017年考纲,能阅读浅易的古代诗文。1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据考试说明规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个方面：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。评价包括两个方面：1、评价思想内容；2、评价作者的观点态度。,诗歌基础知识文化常识,8,意象内容情感,意境,语言,技巧,设题角度,基础知识,9,10,【考试说明】,能力要求：能阅读浅易的古典诗歌。具体要求：1.古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。（写了什么？为什么写？）2.古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。（怎样写的？）,古诗鉴赏现存问题分析,问题之一读不懂诗问题之二只懂大概，阅读粗糙不仔细问题之三答题不具体，缺少翻译与分析,客观题丢分,11,老师心思了然心,结合刚才设题与错误原因分析，我们一起来探究高考诗歌客观题真题的的设题陷阱（怎么考?）。,12,(一)古代诗歌阅读(11)宿武陵即事孟浩然1川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭影似空虚。就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦余2。注1孟浩然：早年有志用世，但仕途困顿。2人物是秦余：引用桃花源记中的典故14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写诗人对暮中江水的印象。B.“潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。C.夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。D.颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。,意境分析不当,13,宿武陵即事孟浩然1川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭影似空虚。就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦余2。注1孟浩然：早年有志用世，但仕途困顿。2人物是秦余：引用桃花源记中的典故,15、本诗表达了诗人什么样的心境，请简要分析。这首诗歌描写了夜泊武陵的感受，诗中描写的景物和观感，紧扣桃花源故事，在细腻的写景中视听结合着意渲染武陵的神奇色彩和朦胧美感，以声写静，融情于景，表达了诗人宁静淡泊的心境。,14,(二)(16年上海卷)野望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。13.下列各组词语不符合对仗要求的一项是（）。A.第一、二句中的“白雪”与“清江”B.第三、四句中的“诸弟”与“一身”C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条”,基础知识词性不对,15,14.从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（）。（2分）A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B.第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。C.第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。D.第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。,意象分析不当，切合望,切合想,切合感,切合野,切合望,野望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。,16,野望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，时受侵扰，为蜀边要塞。南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。,（1）“海内风尘诸弟隔”一句中运用了哪种修辞手法？请作简要说明。（2分）借代，“风尘”代指战争。（2）这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。（4分）首联写野望时所见的西山和锦江；中间两联写野望时触发的有关家国和个人的感怀；尾联点出野望的方式和地点，以及由此引发的深沉的忧虑。（3）简要分析中间两联所蕴含的作者的情感。（4分）心忧国事，报效国家；兄弟离别，怀念诸弟；自伤流落，疾病年老，有愧国家。,17,(三)(98年高考题)阅读下面一首唐诗，完成1415题。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。14、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。,望文生义,18,15、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。,以偏概全,题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,19,以假乱真，鱼目混珠（基础知识，文化常识，技巧及作用）,基础知识需稳扎稳打，落实积累。选项中手法的判定。尤其关注对手法效果与用意的分析。,设题陷阱：,意象、内容、情感、主旨、意境、语言,以偏概全，故意反说弄错对象，张冠李戴无中生有，横生枝节随意引申，任意拔高或贬低,望文生义，曲解原意。（字词、内容）,词句翻译不准，内容理解有误。关注选项中的“意谓”、“状写”、“描绘”等词。回归文本，从整体上把握写作对象。关注景物描写的时节、地点、特点，关注事件、人物、动作或评价。,情感体察有误，不明诗人意图。关注选项中的“表达”、“抒发”等词。关注对意境、氛围、基调的判定，要探究诗人写作意图，抓准情感。,20,锦囊妙计求高分,结合考什么，怎么考的分析、以前做题经验探究高考诗歌客观题真题的解题方法和解题技巧。,21,(2014北京卷)古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。注：徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。下列对本诗的理解，不正确的一项是()A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。,读懂诗歌是关键,细读选项划要点,对照诗句细分析,审清题目明要求,参照陷阱明诗意,正选排除巧妙用，确保选项得满分,22,(2014北京卷)古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。注：本诗创作时间约为李白“赐金放还”而离开长安之前。徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。,2、结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的感情。（4分）对荣华易逝、世事多变的人生境遇的感慨；对小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤、无奈。,23,（2013年上海卷）晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。注释见过，谦辞。犹来访这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（）（1分）A一联B两联C三联D四联对本诗分析不正确的一项是（）。（3分）A首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。B颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。C全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。,读懂诗歌是关键,审清题目明要求,细读选项划要点,对照诗句细分析,对照陷阱明师意,正选排除巧妙用确保选项得满分,谦辞，随意引申,运用知识作判断,24,晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。,赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。（4分）要点：“过”字看似平实自然，实则巧妙（1分），它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，有声有色，有动有静，构成一幅鲜明生动的画面：如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2分），进而引发诗人伤春惜时的感慨（1分）。,25,读懂诗歌是关键，主客变化不离宗。审清题目明要求，细读选项划要点。运用知识作判断，对照诗句细分析，参照陷阱明师意，正选排除巧妙用，确保选项得满分。,解题方法及技巧：,26,挑战自我勇尝试,27,（99年高考）阅读下面的诗歌，完成第89题。（6分）漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。注：安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。此诗作于766年，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上。漫成：即诗人一时应手之作。联拳：通连蜷，蜷身之意。8、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：A首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。B第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。C二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的动，与一、三两句的静对比鲜明。D全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。,28,（99年高考）阅读下面的诗歌，完成第89题。（6分）漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。注：安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。此诗作于766年，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上。漫成：即诗人一时应手之作。联拳：通连蜷，蜷身之意。9这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（）A白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。C迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,29,绝知此事要躬行,30,31,【2014北京高考】奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消受。下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。B三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。C五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。D此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。,31,32,韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消受。诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是A杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐罗隐寄南城韦逸人）B当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋张炎高阳台）C莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元虞集题南野亭）D花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明胡应麟寄朱可大进士）E韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清王象巽游曲江）,32,33,【2014北京高考】奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消受。前人引南史注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（4分）要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情）要点二：隐含求仕未果的复杂心情。,33,错因归类,一、词句翻译不准，内容理解有误。关注选项中的“意谓”、“状写”、“描绘”等词。回归文本，从整体上把握写作对象。关注景物描写的时节、地点、特点，关注事件、人物、动作或评价。,34,35,【2017海淀期中】还田舍周捨薄游久已倦，归来多暇日。未凿武陵岩，先开仲长室。松篁日月长，蓬麻岁时密。心存野人趣，贵使容吾膝。况兹薄暮情，高秋正萧瑟。注仲长:东汉隐士。下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A.本诗开篇两句叙写作者结束了游宦生活，远离官场，呼应题目中的“还”字。B.三四句用典，以“武陵岩”“仲长室”含蓄表达作者的生活理想、志趣追求。C.五六句描写松竹、蓬麻日渐高大茂密的景象，表现了田舍环境的僻静、清冷。D.这首诗在内容、思想情感方面，与陶渊明的归园田居有相似之处。,35,36,【2014北京高考】还田舍周捨薄游久已倦，归来多暇日。未凿武陵岩，先开仲长室。松篁日月长，蓬麻岁时密。心存野人趣，贵使容吾膝。况兹薄暮情，高秋正萧瑟。注仲长:东汉隐士。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。从全诗看，作者“还田舍”的原因有哪些?对薄游（宦游）生活的厌倦。（官场生活早已使诗人感到疲倦）；喜爱田舍生活的安闲、恬静；本性中有对朴质生活的向往；时光流转，引起诗人的生命之忧和对人生价值的反思。,36,错因归类,二、情感体察有误，不明诗人意图。关注选项中的“表达”、“抒发”等词。关注对意境、氛围、基调的判定，要探究诗人写作意图，抓准情感。注意结合注释分析。,37,38,红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。他的红梅诗有这样的句子：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”。此词作于贬谪黄州期间。A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。B“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。C“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。D“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。,38,39,对这首诗的理解，不恰当的一项是A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。B“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。C“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。D“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。,39,40,怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。他的红梅诗有这样的句子：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”。此词作于贬谪黄州期间，此词作于贬谪黄州期间。A.诗人使用拟人手法