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文档简介
教学目标,1使学生理解单项式的概念。2使学生能准确地确定一个单项式的次数和系数。教学重点、难点1重点：单项式的次数和系数的确定。2难点：单项式的系数,自学方法指导,1、内容：看书162163。2、方法：认真分析教材，尝试完成相关练习，讨论并归纳单项式的次数和系数的确定方法。3、要求：确定单项式的次数与系数.、检测：8分钟后口答单项式的概念.确定单项式的次数，单项式的系数。,自学效果检测,1、请指出下列单项式的系数与次数。-2a，2，-3,+3，2、圆的半径为r，则半圆的面积为_，半圆的周长为_。3、填空（1）代数式的系数是，次数是。（2）代数式的系数是，次数是。（3）代数式的系数是，次数是。（4）代数式的系数是，次数是。,上面所列的这些式子有什么特点,它们都是数或字母的乘积，这样的式子叫做单项式。,单独一个数或一个字母也是单项式,数和字母是相乘关系,字母不能出现在分母上,字母不能出现在根号里,0和x,x2y,判断下面式子是不是单项式,在研究单项式的系数问题时，要注意以下几点：,1.当单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写。,2.圆周率是常数。,3.当单项式的系数是带分数时，通常写成假分数。,4.单项式的系数应包括它前面的符号。,整式（多项式）第2课时,一、教学目标1使学生理解多项式的概念。2使学生能准确地确定一个多项式的次数和项数。3能正确区分单项式和多项式，理解整式的含义。教学重点、难点1重点：多项式的概念及单项式的联系与区别。2难点：多项式的次数的确定，以及多项式与单项式的联系与区别。,自学方法指导,1、内容：看书163164。2、方法：认真分析教材并尝试完成相关练习，讨论并归纳多项式的次数和项数的确定方法。3、要求：确定多项式的次数与项数.、检测：8分钟后口答多项式的概念.确定多项式的次数，多项式的项。,自学效果检测,（1）代数式共有项，它们的项分别是、。（2）代数式共有项，它们的项分别是、，,上面列出的式子都可以看成是由单项式的和组成的式子.,是哪几项的和?有几项?常数项是多少?,分别是几次几项式?单项式与多
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