《我的呼吁》课件.ppt

我的呼吁,史怀哲,课件制作:新余一中陈红清,教学目标,知识,1、了解史怀哲敬畏生命的思想2、了解史怀哲演讲所处的时代背景,能力,1、分析史怀哲敬畏生命的哲学思想2、提高鉴赏能力,德育：理解领悟史怀哲众生平等，敬畏生命、崇尚和平的崇高思想,美育：感受高尚的人性美,学法指导1、可从题目“我的呼吁”入手A、谁在呼吁了解作者B、为什么呼吁了解背景C、呼吁什么了解内容D、呼吁的效果如何分析特色2、通过理清思路，把握作者的逻辑思维体系重点：史怀哲的伟大思想难点：如何理解史怀哲的“尊重生命的伦理,教学过程,一、谁在呼吁？介绍作者在20世纪的欧洲，阿尔贝特史怀哲是一位家喻户晓的人物。他于1875年生于德属阿尔萨斯，青年时代多才多艺，不仅是一位神学和哲学的双料博士，而且还是享有盛名的管风琴演奏家和巴赫音乐的研究家。然而，就在他事业和前途一片光明的时候，他作出的一个惊人的决定：到非洲去！随后，他放弃在欧洲的优越生活条件和锦绣前程，携妻子一起前往非洲的兰巴雷内（现在属于加蓬），在那里，他创建了自己的诊所，义务为当地居民治病，几十年如一日，历尽艰辛，百折不挠，直到与世长辞。,在恶劣的条件下，在繁重的医疗工作之余，他还努力创作，除了神学和音乐，他还写下了大量有关文化和伦理学的著作，创立并身体力行了“敬畏生命伦理学”。这种伦理学后来被誉为“标志着西方道德进步的一个里程碑”他的行动和思想在欧洲产生了广泛的影响，第二次世界大战之后，他的影响几乎遍及整个世界，而他的人道主义精神也发展到一个新的高度：不仅为治病救人而自我牺牲，而且要维护世界和平，反对核战争。为此，他获得了多项荣誉，包括诺贝尔和平奖。以他的名字命名的学校、医院、街道、青年活动中心更是不胜枚举。像史怀哲这样理想地集善和对美的渴望于一身的人，我几乎没有发现过。爱因斯坦课文是他在诺贝尔和平奖授奖仪式上的演讲词，集中体现了他的敬畏生命伦理学的主张。,二、为什么呼吁？介绍背景二战以后，美苏展开军备竞赛，给世界和平和整个人类带来了巨大威胁。1945年8月6日和9日美把原子弹用于实战（日本广岛、长崎）1949年8月29日苏联成功爆炸了率一颗原子弹1952年10月31日美第一次氢弹试验1953年8月12日苏联第一次氢弹试验成功后来，英、法、中国先后试验成功原子弹、氢弹此后，美苏又在核武器的实战化、高当量、小型化方面展开竞赛据统计，1945年至1986年，全世界总共进行了1570次核爆炸试验，其中美国占805次，苏联占562次。,人类所面临的困难,同学们说说，当今人类面临着什么困难？,疾病,贫穷,饥饿,恐怖活动,战争,环境污染,读课文理思路,一、作者所呼吁的核心内容是什么？,重视尊重生命的伦理,二、何谓“伦理”？,指人与人相处的各种道德准则。,人是有生命的，人的生命意愿是生存，是活着，所以人要敬畏自己的生命，尊重自己的生命；不仅如此，还要认识到，环绕在我们周围的生物也是有生存意志的生命，它们也跟人一样有渴望圆满和发展的意图，因此，人要如同尊重自身一样尊敬其它一切生命。人与其它生命是互相依存的。,三、何谓“尊重生命伦理”？,四、为什么要重视尊重生命的伦理？,1、,现在人们把所有的生物分为有价值的与没价值的、高等的与低等的，（划分的标准是人类的亲疏远近）这导致人类对一些生物的随意破坏或伤害。,尊重一切有生存意志的生物（因为生物都有生存意志，因为人的认识有限），会让我们进入另一种迥然不同的人生经验。即“众生平等，尊重生命”,批驳错误观点,树立正确观点,恶,善,五、作者认为哪些危险正威胁着人类的生存？对此，人类应该怎么做？,虽然如此，我仍然确信真理、友好、仁爱、和气与善良是超越一切暴行的力量。史怀哲,暴力,疾病,军备竞赛,战争,善良,互助,放弃核武器,对话,六、呼吁领袖们怎么做？（用简洁的语言概括。）,、避免现况恶化、危险化、与众人和睦相处、尊重生命，推行人道用了什么修辞手法？效果如何？排比感情更加强烈。,七、以上分析是否可看作是尊重生命伦理的方法？,可以。作者从剖析现实的角度，告诉我们如何尊重生命。,八、你能说说这篇演讲词的结构吗？,首先，开门见山地提出自己的观点：重视尊重生命的伦理。接着，批判错误的观点，树立正确的观点，告诉听众：为什么要重视尊重生命的伦理。然后，就现实问题，告诉我们：如何重视尊重生命的伦理。最后发出号召,生命如此美丽,谈一谈应该如何珍爱生命？,敬畏生命张全民弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。高中时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它，结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它有没有死，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物，我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，只觉得我莫能助曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊。,这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，对我来说，就是从那个时候起，我逐渐地感受到了生命的意义和份量。法国思想家史怀哲曾在敬畏生命中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他今后努力倡导和不懈追求的事业。其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴，我们也才会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖,因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎煮时却始终弓起中间的身子，是为了保护腹中的小鳝鱼；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁，他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍心以后扩大开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一