xx年班主任培训方案.doc

xx年班主任培训方案 xx年班主任培训计划及实施方案 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组长：黄建军 副组长：韩成文 成员：赵海龙谢宗庆张建成全体班主任 三、培训目标 1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。 4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。 四、培训内容 1.专业理论 常规管理及依法执教类：教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等。 职业道德类:中小学教师职业道德、班主任岗位职责等。 德育理论类：现代中小学班主任培训教程、班主任工作心理辅导等。 德育管理方法类：班主任工作案例、中小学生安全须知等。 2.专业素养 （1）班主任的专业素质修炼 （2）班主任的能力训练 （3）班主任的组织领导艺术 （4）班主任的关系协调能力 （5）班主任的工作方法与技巧 3.专业能力： 班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。 五、培训原则 1.针对性原则。针对我校班主任积极性低，观念落后等特点有目的地进行培训。 2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，针对我校现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例探讨。 3.创新性原则。 六、培训途径与方法 1.全体班主任，每周班主任例会进行培训学习。 2.专题研讨：利用例会、双休日、假期等时间经常组织专题研讨。如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等，扩充视野。 3.“走出去、请进来”。走出校门参观名校、学习名师。请有先进教育理念、有创新教育经验的专家到我校授课。 七、检查培训效果措施 1.建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。 2.健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。 3.坚持每学期一次的班主任交流会，保证集体培训时间。要求各班班主任根据学校布置的主题认真做好准备，确保每次的交流会有效果。 4.本学期必须写好一篇有关班级管理的教育反思（必须原创）。 5.写至少一篇班主任工作案例，期末进行评比。 6.写一篇培训心得。 杭锦后旗第六中学 xx年2月 xx年六盘水市第二中学班主任培训计划 高中各年级的班主任，对于学生的各方面成长与素质的培训都要先制定培训计划。以下是我高中班主任培训计划。 一、培训目的 班级是学校工作的基本细胞，班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任，就是一个好班级。因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。 二、培训措施 1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作：班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政挂钩制。 2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：有关的德育文件。有关的理论书籍。主要是公民道德建设实施纲要、如何开展班级文化建设、学生良好行为习惯的养成等。班主任、德育等有关的杂志。 3、引导专业化发展。教导处将收集有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。 3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题“校园文化建设与学校德育工作的关系”，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。 三、主要活动安排 1、班主任例会。（每周的星期二上午7：30） 2、班主任工作经验交流会。（每学期的期末） 3、班主任工作论文、德育论文评比。 4、文明班级、优秀班主任评比。 6、班主任专业化成长培训。7、班主任平时培训具体安排如下：时间内容地点三月学习学校德育计、布置本学期主要工作会议室 四月公民道德建设实施纲要当前班主任任务会议室 五月学生良好行为习惯的养成会议室 六月师德教育学习班主任辅导手记会议室 九月教师应具备的素质优秀班集体、优秀班主任评比细则会议室 十月如何开展班级文化建设会议室十一月班主任讲话的艺术怎样向学生讲话、讲话的语言修养）会议室 元月班主任工作经验交流会议室 xx年河东区中小学班主任专题培训方案 为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面提高班主任队伍的素质和能力，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见及全国班主任培训计划的要求，结合我区班主任工作实际，制定本培训方案： 一、指导思想 加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。通过培训提高班主任的整体素质，和工作水平，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，提升学校品位。 二、培训目标 1、加强心理疏导，提高班主任工作的积极性和工作幸福感。 2、帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，提高班主任的基本素质，促进积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3、学习先进的班主任工作经验，掌握当代学生思想品德教育的方法，提高班主任工作艺术水平，促进学生健康成长。 三、培训对象政教工作人员、班主任及xx年上岗教师。 四、培训形式 1、教体局组织大型培训活动。本次培训活动由普教科和师训部共同组织，聘请教育知名专家对全区中小学政教工作人员和班主任进行新形势下班级管理理念和方法的培训，整体提升班主任管理水平。通过专家引领，使班主任理论素质达到一个新层次，工作方法实现创新，进行一级培训。 2、教体局成立骨干班主任宣讲团队伍。遴选一批政治素质过硬、业务能力强、工作水平高的班主任，参加省、市、区级培训，或选派他们到管理先进校进行参观考察，感悟理念，学习方法，感受氛围，初步形成一支骨干班主任队伍，在全区对其他班主任进行二级培训，发挥示范辐射作用，整体提升班主任理论素质和业务能力，以带动全区中小学班主任工作。 五、培训时间、地点、内容 时间：培训定于xx年3月26日上午八点半，时间一天（计8学时），各校安排一名带队教干于八点前到培训地点签到。 地点：河东区益民实验中学。 内容：开展班集体的组建与管理艺术、主题班会课的设计与开展、家校合作新方法、班队活动的设计与组织，班级管理先进的经验和成功做法等。 六、主讲专家 于洁班主任班主任之友封面人物，xx苏州教育十大新闻人物，诗意追梦人，苏州市优秀班主任，被学生称为天使老师，至今从事班主任工作二十一年，因用书信和纸条方式与学生倾心交流而著称全国，被朱永新教授赞为傅雷家书式的文字。班主任工作方面的教育著作有草尖上的露珠对教育失败说不教育如此美好等。 七、培训要求 1.高度重视。各学校要充分认识班主