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此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！课件可编辑版，请放心使用！,.,该课件由【语文公社】友情提供,实话实说,1、父亲在你心目中的印象是什么？你们父子有着怎样的关系？你理想中的父子关系又是怎样？,2、如果把你们父子说成“兄弟”你同意吗？,该课件由【语文公社】友情提供,多年父子成兄弟,.,走进作者汪曾祺（19201997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说受戒和大淖记事。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧范进中举、王昭君及现代京剧沙家浜等。作品集有晚饭花集、蒲桥集、塔上随笔、寂寞和温暖等。作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。本文选自亲爱的爸爸妈妈,该课件由【语文公社】友情提供,初读文本，整体把握,1、文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？2、你怎样理解文中所说的“兄弟”式父子关系？,该课件由【语文公社】友情提供,（一）速读文章第一部分，思考：1、“我的父亲”是个怎样的人？2、父亲对“我的学业”持什么态度？,3、探究：从选材的角度看，第四段有些内容似乎有损于“父亲”完美形象，作者为什么要写这些？,再读文本，深入感知,该课件由【语文公社】友情提供,再读文本，深入感知,（二）读文章第二部分，思考：1、“我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作用是什么？2、你能用自己的话叙述两代人间的一次“分歧”吗？“使我非常为难”原因是什么？3、对儿子的婚姻大事“我”的态度是什么?其基础是什么?4、两个“没大没小”含义一样吗？4、最后一段议论在文中起什么作用？5、“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，为什么？,该课件由【语文公社】友情提供,三读课文，深入探讨,思考：文章怎样围绕中心选材、组材的？题目就是中心，开篇点题，通过第一个“父亲”的典型事例推出“多年父子成兄弟”的中心，然后通过第二个“父亲”的系列事例证明这一论断的合理性和可行性，最后，通过议论深化了中心，旗帜鲜明地批评了一些现状，并提出了建议。就表现艺术看：细处落笔，小中见大,该课件由【语文公社】友情提供,本文语言有什么特点？请举例说明。,三读课文，深入探讨,清新朴实，优雅自然,该课件由【语文公社】友情提供,本文作者记述了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，文章提出了许多颇具教益的观点，对于招待人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许是父子人伦一种较高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？
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