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文档简介

一首雄健豪迈的“剑之颂”,书生论剑欣赏,华师大二附中周来宏,钺、戈、戟,第十承影,第九纯均,第八鱼肠,第七第六干将莫邪,第五七星龙渊,第四太阿,第三赤霄,第二湛泸,第一轩辕夏禹剑,本文结构梳理：,剑,一、作者从对青铜剑的独特感受谈青铜剑的精神；,二、从青铜剑的造型，想到一个个铸剑神话，使青铜剑成了“人的精魂所化”；,三、从剑器上闪烁着的文化，引出诗人的爱剑、吟剑、舞剑、观剑的故事；,精神、历史、文化,作者为什么能写出这样气贯长虹的论剑奇文？,1、首先在于其“爱剑如命”；2、其次在于其“思剑幽情”；3、最后在于其“咏剑诗情”；,文章重点研究：,为什么作者对远古的青铜剑器有一种感性的敬畏和崇拜？在作者心目中，它充满灵性，它是有生命、有精神、有理想的人格化身；青铜剑器身上闪耀着儒雅的文化光彩，它与诗人相亲，和文人结缘；而诗人、文人同剑器本身具有的那种品格一拍即合；剑是一种足以辟邪的正义、正直的象征，它更实现着“威武不能屈，贫贱不能移”的最高人生准则。,文章重点研究：,青铜剑器身上蕴涵了哪些文化内涵？古剑本身：散发着辉煌灿烂的中华文化的熠熠光泽；铭文鸟篆：能让人目睹它无所畏惧和奋不顾身的精神；光色：黄金质感，闪烁这高贵、狂野和傲岸的神气；造型：优美雅致，让人想到一个个古老的铸剑神话和它所体现的民族精神；青铜剑的喜爱者：诗人和文人。,文章重点研究：,本文的语言：语言风格：激昂慷慨、豪迈奔放；语言特点：深沉、隽永而又充满感性；语言手法：复合修辞，整散句互用，音韵和谐、抑扬顿挫；,重点语言赏析：,第一节里“这剑早已不是那剑”，如何理解？第三节末尾“古之能工巧匠绝顶的聪明，是否也伴随着无解的蒙昧”，如何理解？作者写干将莫邪的故事有何作用？作者浓笔重彩写青铜剑，为什么结尾用“不论用多么美丽的诗句来歌唱青铜剑器，都过时了”这样的话来结束全文？,其他诗人与剑：,孟浩然：送朱大入秦“避人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。”洪秀全：吟剑诗“手持三尺定山河，四海为家共饮和。擒尽妖邪扫地网，收残奸宄（gui3坏人）落天罗。东西南北敦皇极，日月星辰奏凯歌。虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。”谭嗣同：河梁吟“沙漠多雄风，四顾浩茫茫。落日下平地，萧萧人影长。抚剑起巡酒，悲歌慨以慷。束发远行游，转战在四方。天地苟不毁，离合会有常。车尘灭远道，道远安可忘。”毛泽东：念奴娇昆仑“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万（用典，指雪），搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑：不
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