xx年度上海市中小学生智力七巧板比赛方案.doc

xx年度上海市中小学生智力七巧板比赛方案 xx年度上海市中小学生智力七巧板比赛方案 一、活动目的 “智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国青少年重点科普活动项目，曾被选为第四届“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案。拼搭起来奥妙无穷、创造天地非常广阔；还可用多副七巧板创造出无数生态环保、自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等创意画面。 通过组织广大少年儿童参与“智力七巧板”科普系列活动，激发他们的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识，丰富他们的课余生活，促进科技教育活动的普及与发展。 二、参加对象 全市小学生、初中低年级学生（预备年级）和幼儿园大班的学龄前儿童，比赛命题分组进行。 三、活动内容 （一）、团体赛 1、参加对象：为小学生、初中低年级学生和幼儿园大班的学龄前儿童。 2、参赛要求；同校的5名学生为一组，用25付至50付七巧板，在背景材料上按主题要求，拼出一幅创意作品（主题自定，最好以当前的社会热点为主：奥运、世博或节能等）。并提交一份200字左右的说明（电子稿）。 3、背景材料要求：纸、布或其它背景材料均可。 4、作品上交形式：照片、光盘或通过WOA平台交数码照片都可以。但每幅作品都必须提交一份200字左右的说明（电子稿）。 5、作品上交时间截至日期：5月10日。 （二）、个人赛 个人赛分为两个项目：创意作品评比和试卷答题（幼儿组不参加试卷答题）。 1、创意作品评比，要求每位选手创作一幅用5付或5付以上七巧板拼搭而成的创意作品，主题自定，5月10日前交区少科站。要求与团体赛作品要求相同。 2、试卷答题竞赛时间安排：区赛5月下旬，市赛6月上旬。 四、奖励办法 分幼儿组、小学低年级（一、二年级）组、小学中年级（三、四年级）组、小学高年级以上组，分别设团体和个人一、二、三等奖。对辅导学生获得优异成绩的教师颁发优秀指导奖；对组织工作成绩突出的教师颁发优秀组织奖。 附件1 第五届山东省青少年“七巧科技”系列活动规则 一、“智力七巧板”组合与分解竞赛规则 “智力七巧板”组合与分解竞赛是“七巧科技”系列活动中一项重要内容。其动手器材“智力七巧板”由七块不同形状的几何图板组成，曾被选为第四届“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，能拼排出两千多种形象生动的图案，拼装过程奥妙无穷，创造天地无限广阔；还可用多副智力七巧板进行组合与分解训练，可以进行广告创意、天文遐想、头脑思维训练及以自然景观、生态环保、古诗情景、寓言故事、体育运动、生活场面等为主题的多副组合创作。 1活动目的和要求 青少年通过参与智力七巧板组合与分解活动，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力。 2活动对象 在校初中生、小学生及学龄前儿童。 3竞赛规则和评分标准 （1）竞赛分五组：幼儿园为幼儿组；小学一、二年级为低年级组；小学三、四年级为中年级组；小学五、六年级为高年级组；初中年级为初中组; 1 （2）竞赛分预赛、复赛、决赛进行； （3）竞赛以试卷形式进行； （4）复赛、决赛试卷由全国组委会统一命题，学生在规定时间（60-90分钟）内完成答卷,满分100分。 二、“智力美画板”简笔创作画竞赛规则 “智力美画板”简笔创作画竞赛是“七巧科技”系列活动中一项重要内容，其活动器材“智力美画板”由18个美术简笔画孔组成，可以勾画出数万种活波生动的简笔画谱，组合起来奥妙无穷，创造天地无限广阔，深受全国中小学生的喜爱。 1活动目的 开展智力美画板竞赛活动，有益于开发中小学生的智力，激发科学兴趣，提高动手动脑能力，启迪创造意识和申美情趣，同时丰富和充实他们的课余生活。 2参加对象 在校初中生、小学生。 3组织实施 组委会办公室将及时配合各县（市、区）、学校开展工作，安排活动时间，培训指导老师，提供竞赛样卷等。 4活动内容 （1）由组委会办公室向各参赛学校配发“智力美画板”活动器材，说明书和模拟试卷。 （2）学生在老师的指导下，参照说明书自由拼画，然后由班级或学校安排形式多样的竞赛活动，选拔优秀代表参加高一级竞赛。 2 5竞赛规则及评分标准 竞赛分四组进行：小学一、二年级为低年级组；小学三、四年级为中年级组；小学五、六年级为高年级组；初中年级为初中组。 （1）竞赛分预赛、复赛、决赛进行； （2）竞赛以试卷形式和统一命题同时进行；（评分要求：拼画准确、技巧熟练、构思新颖、创造性强。） （3）复赛、决赛试卷由组委会办公室统一提供，学生在规定时间（60-90分钟）内完成答卷，满分100分。 三“智力七巧板”多副主题创作5人组团体竞赛 1活动目的 培养学生的团队协作能力、创新精神、洞察力和综合组织能力，掌握“玩”中学的乐趣和方法，形成“热爱科学、亲近科学、实践科学”的探索精神，对青少年的情商、智商、个人能力及团队协作互助能力得以拓展和提高。 2参加对象 在校初中生、小学生（以学校为单位推荐5名学生一组）。 3竞赛规则及评分标准 （1）创作时间：120分钟。 （2）组拼：使用25副智力七巧板，在规定的纸张上（900MM1200MM）进行现场组拼、创作设计；可以添加背景和色彩；智力七巧板组拼结束后，必须用智力七巧板轮廓或专用画板把作品绘制在规定纸张上，同时划出分解线。 3 （3）现场确定主题：创作团队根据规定的主题内容自行创作，题目名称、组拼内容和创作理念必须与规定的主题内容相符，不符合者不能得分。 （4）色彩：根据作品需要添加色彩。 （5）作品：作品可以附带文字说明；落款包括：姓名、学校、县市区、指导老师等。 （6）评比：规定时间结束，按照各组完成的作品，从新颖性、创造性、审美性及作品制作质量为依据进行评分，满分100分。 （7）测试工具：规定纸张、25副智力七巧板、彩色水彩笔、专用画板、铅笔、橡皮擦等。 四、“智力七巧板”多副组合创新作品申报评比规则 1活动目的 智力七巧板的图形设计创作，就是帮助中小学生打破传统局限，从对每个主题的不同解决方法中获知解决问题的各种潜在因素和设计方案的多样性，鼓励用概念来发展技巧，冲破传统的习惯性的思维方法，摆脱简单的对与错这样的作业答案，让学生直接面对各种各样的开放式问题，主动自觉地去寻求多样化的解决方案，为中小学生创造性的发展开辟一个新天地。 2活动要求 在中小学生进行智力七巧板的图形设计创作活动中，图形设计要有联想的感觉，图形的纵深要素接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、图形创意联想意识等，图形将崭新的感受、设计实践、专注的心态融合在一起，呈献给人们对其设计4 图形的深刻感悟，即：打破思维的界限，体验高度自由的设计空间。无论是开发丰富想像力的创意设计，还是紧扣主题，模拟或创建自己的每一种创作方式，都将传递给你先进的设计思维。 3参加对象 在校初中生、小学生及学龄前儿童。 4活动主题：我是小小故事王 要求：阅读或观看一本（部）中外经典的童话故事或寓言故事，对故事中的部分情节内容进行自由想象和创意，用续写、修改、创新等多种形式进行创作。创作的主题要正面、积极、健康向上。内容必须紧扣故事主题，使故事的情节更跌宕起伏、更精彩、更有趣味性。 5申报要求 （1）必须用现代智力七巧板进行创作，每幅作品使用的七巧板副数10-50副。 （2）背景或非主体部分可以运用其他的辅助手段予以加工。 （3）申报材料为纸质作品，纸张大小为50cmX38cm，申报日期以各地组织单位的通知要求为准（逾期不予受理）。 （4）每所学校至多申报五幅作品。作品一旦申报，便以此为准，不得再修改。完整填写申报作品的名称、学校、几副、学生、指导老师，所有申