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新唐书李密传阅读答案 李密传 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。帝闻之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰:“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎？”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，,鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （有删改） 注：醮：改嫁。烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。明明，这里指圣明的皇帝。 小题1:下列句中加线的“以”与“言教是以碎耳”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A固以怪之矣B先帝简拔以遗陛下 C可以一战D以其境过清 小题2:下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）（）A李密几岁时，因为母亲再嫁，他十分思念，直至生病。 B李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。 C泰始初年，皇帝委任他为太子洗马，他嫌官职太小，就以祖母年长，无人奉养为由，没有接受官职。 D李密有才能，常盼望转回朝廷做官，但因朝中无人，被调到汉中做太守，他因为不如意而心怀怨恨。 小题3:解释下列句子中加线的词。（4分） 则涕泣侧息涕：华善之善： 斯语岂然然：后卒于家卒： 小题4:翻译下列句子。（4分） （1）次问:“孔明言教何碎？”（2分） 答： （2）司隶以密在县清慎，弗之劾也。（2分） 答： 参考答案： 小题1:（2分）D 小题2:（2分）C 小题3:（4分）流泪以?为善（认为?好）正确去世 小题4:（2分）（1）（张华）又问：“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎呢？”（2分）（2）司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。 小题1:试题分析：例句中的“是以”是文言文中的固定搭配，“以”是“因为”的意思。 选项D中的“以”与之用法相同。A:是通假字，“已经”，B“来”；C:“凭借”。 小题2:试题分析：“他嫌官职太小”的说法是错误的，原文中说的是“泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职”，即原文没有“嫌官职太小”的意思。 小题3:试题分析：“涕”是古今异义词，应译为“眼泪”。“善”在此句应译为意动用法，“认为?好”。“然”是文言文中的多义词，在此句中应译作“正确”。“卒”是文言文中意思基本固定的词，此句应译为“去世”。 小题4:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有“次、言教”“以”等。“次”在此句中应译为“又”，“言教”应译为“规劝提醒的话”。“以”应译为“因为”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，烝烝之性， 遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮 膳汤药必先尝后进。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太 子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。帝闻之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰:“可次齐桓。”华 问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国， 是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎？”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大 诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事， 尝与人书曰：“庆父不死，,鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密 有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗， 末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之， 于是都官从事奏免密官。后卒于家。（有删改）注：醮：改嫁。烝烝：热切的样子，形 容李密对母亲思念之深。明明，这里指圣明的皇帝。【小题1】下列句中加线的“以”与 “言教是以碎耳”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A固以怪之矣B先帝 简拔以遗陛下C可以一战D以其境过清【小题2】下列对人物的分析评价有错误的一项是 （2分）（）A李密几岁时，因为母亲再嫁，他十分思念，直 至生病。B李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。C泰始初年，皇帝委任他为 太子洗马，他嫌官职太小，就以祖母年长，无人奉养为由，没有接受官职。D李密有才能， 常盼望转回朝廷做官，但因朝中无人，被调到汉中做太守，他因为不如意而心怀怨恨。【小题 3】解释下列句子中加线的词。（4分）则涕泣侧息涕：华善之 善：斯语岂然然：后卒于家卒：【小题4】 翻译下列句子。（4分）（1）次问:“孔明言教何碎？”（2分）答： （2）司隶以密在县清慎，弗之劾也。（2分）答：答案【小题1】（2分）D【小题2】（2分）C【小题3】（4分）流泪以?为善（认 为?好）正确去世【小题4】（2分）（1）（张华）又问：“孔明的规劝提醒的话 为什么那么琐碎呢？”（2分）（2）司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。解析 【小题1】试题分析：例句中的“是以”是文言文中的固定搭配，“以”是“因为”的意思。 选项D中的“以”与之用法相同。A:是通假字，“已经”，B“来”；C:“凭借”。考点：本题 考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多 加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一 定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以 轻而易举地区别开了。【小题2】试题分析：“他嫌官职太小”的说法是错误的，原文中说的 是“泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职”，即 原文没有“嫌官职太小”的意思。考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。点评： 做这类题目时，一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的语句，并 运用所学文言文知识去衡量。【小题3】试题分析：“涕”是古今异义词，应译为“眼泪”。“善” 在此句应译为意动用法，“认为?好”。“然”是文言文中的多义词，在此句中应译作“正确”。 “卒”是文言文中意思基本固定的词，此句应译为“去世”。考点：本题考查学生理解文言字 词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考 查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解 为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题4】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有“次、 言教”“以”等。“次”在此句中应译为“又”，“言教”应译为“规劝提醒的话”。“以”应译 为“因为”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 晋书.李密传阅读训练 阅读下面的文言文，完成14题。 李密传 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰： 臣以险衅?臣生当陨身，死当结草。（陈情表原文，省略） 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。（摘自晋书李密传） 【注】醮：jio，改嫁。烝烝：zhng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。安乐公：刘备之子刘禅。 1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A孔明言教何碎碎：琐碎 B从事白其书司隶白：报告 C常望内转，而朝廷无援援：靠山 D及赐饯东堂，诏密令赋诗密：暗中 2以下句子中，全部表现李密有才干的一组是（3分） 奉事以孝谨闻周门人方之游夏 泰始初，诏征为太子洗马有暇则讲学忘疲 乃迁汉中太守数使吴，有才辩 ABCD 3下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分） A李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。 B晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的陈情表后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。 C李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。 D借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。 4把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。（10分） （1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（5分） 译文：。 （2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。（5分） 译文：。 答案： 1D密：李密。 2A（表孝顺，表治学勤奋，表不受重用。这三项均与“有才干”无关） 3D“表明想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。 4（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。（“师”、“方”为关键得分点） （2）和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。（“敌”、“碎”为关键得分点） 参考译文： 李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，于是没有接受任命。于是上奏章说： ?（陈情表译文省略） 晋武帝读了李密的陈情表后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再