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农村学校管理改进方案4篇 学校管理改进方案 丰县顺河大圣小学 我有幸参加了xx江苏省农村小学校长提高班的培训学习，学 习期间我认真听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理 理念和独到的管理经验，尤其是在和各位校长的频繁交流与思想碰撞 中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对 我校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进我校的办学 理念，适应素质教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本 管理改进方案。 一现状分析 顺河大圣小学在丰县顺河镇的最北端，离县城约25公里，距镇 驻地5公里,往北5公里就进入山东境地,属于农村偏远小学。现有在 岗教师20人，学生485人，有12个教学班。 1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高 2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多，素质偏低,10名50岁以 上的教师,都是民转公,90%的老师家中种地。教师专业配备不齐，兼 课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待 提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够； 教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。 3.落后的地方经济制约了我校教育的发展。学校地处农村，学校 各种制度已基本建立，但过程管理中落实不到位，这样就很难调动教 师的积极性。 二.指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实施科学文化 素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校 园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生 观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和 学校特色的校园。 三.改进要点 1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、 素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引 领学校管理航向。 2.加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实行 走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍， 提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。 3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩效 工资尽量公平公正的考核。 4.进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自 护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。 5.努力争取上级支持，积极改善办学条件。 6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。 四.改进措施 1.建立行之有效的管理机制 有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管理 为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架， 体现“以目标引行动，以计划导行动，以细节养成行动，以绩效带行 动”的管理思想。 .目标管理： 从开学期初，人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目标、 班主任工作目标、教师岗位工作目标、班级工作目标等，真正落实岗 位目标责任制，用目标去指引行动。 .计划管理： 学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作计划，按计划开 展工作，用计划去引导行动。在计划实施过程中加强管理力度，减少 漏洞出现，到学期末进行总结，找出工作中的不足。 .细节管理： 多好的制度都可以制定，但如何有效实施和落实却是另一回事。 因此要制定出一整套可操作的监督机制，在计划实施过程中出现的任 何不足和问题，各职能部门都要给予及时引导或纠正，及时解决，使 之养成落实和充实计划的习惯。监督只是手段，重要的是教师的成长。 .绩效管理： 指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效去 带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现：（1）课时结构工 资；（2）岗位工资；（3）考勤工资；（4）考核工资；（5）绩效工资等。 2.落实有效的管理措施 有效的管理措施是指“全员管理、全面管理和全过程管理”的“三 全”管理。 (1).全员管理： 使全校师生都积极参与管理，体现出全校教职工人人都是管理 者，树立团队意识，集体意识，在管理中互相促进，共同提高，不断 进步。 （2）.对教师实行全员班主任制。每位教师都扮演着班主任的角 色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参与对班主任的日 常管理，使班级工作真正实现全面管理，排除管理上的漏洞，使班级 管理更细致，确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的 班风，把学校对班级的考核成绩纳入各班课任教师考核的一部分，学 校在奖优罚劣时有依据，有章可循。 （3）引导学生积极参与管理和直接接受管理。A、学校安排学生 一日常规考核小组，每日进行考核，并把每天考核的结果汇报值日教 师，值日教师汇总后交由专门负责考核的教师汇总，每周一次公布。 B、由学生主持每周的升旗仪式，值日教师轮流做国旗下讲话，并把 讲话稿汇总到学校存档。C、学校把卫生区、花草树木等分工到各班， 做到责、权、利分明，定期定时进行清扫和管理，分管的教师定期进 行检查评比。D、学生在参与管理的同时，自觉接受管理。 2.全面管理： 指全体教职工对学校工作齐抓共管，做到“学校无闲事，事事教 育人；学校无闲地，处处教育人”。使学校管理有条不紊，避免工作 中出现漏洞。 （1）.根据学校实际，我校把工作分为：学校全面管理、教学管 理、后勤管理、体育、卫生、试验、图书报刊、宣传报道、教研组、 办公室、各功能教室管理及活动小组等十余个岗位，每个岗位具体到 人，各项工作分工负责，真正实现学校各项工作的全面管理。学校把班级工作具体化分为：纪律（含预备、课间、课间操、放学）、 考勤、宣传、卫生等项，学校采取一日一考核、一周一公布的考核办 法，期末把考核结果纳入对班主任及教师的考核之中。 （2）.全过程管理： 就是要对每一个管理项目都要跟踪，做到计划、记录、总结“三 落实”。 学校根据工作分工，把各项工作具体分工到人一抓到底，期末由 学校对各项工作进行全面考核，结果具体到人，对成绩好的予以表彰 奖励，工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩罚，激励 先进，最大限度地调动教师的工作积极性。 （三）完善有效的管理方法： 有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理” 的管理框架，用制度去约束人，用情感去鼓励人，用民主去调动人。 1.制度管理： “无以规矩不成方圆”。各项工作都要有相应的工作制度，用制 度去约束每个人的行动，规范每个人的行为。学校计划对各项制度进 行进一步修订、完善，学期初集中师生学习一次制度汇编，让每 位教职工和学生做到行动有准则，工作有指南。 窑坡小学学校管理改进方案 作为一所农村小学，我校的各项工作曾经取得了辉煌成绩，得到了社会各界和上级的充分肯定，但在近两年，由于教师的变换频繁，学校管理的不到位，导致学校各项工作有了一定退步。为了进一步重树我校的形象，结合实际，特制订本管理改进方案。 一、指导思想：认真贯彻中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定，坚持“德育为首，五育并举；教学为主，育人为本；面向全体，全面发展；培养素质，发展特长”的教育教学工作思路和“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的办学目标，以转变观念（育人观、质量观、教师观、学生观）为先导，以教育创新（管理创新、制度创新、教学创新）为动力，以强化管理（学校管理、教师管理、学生管理）为主线，以全面发展（学校发展、教师发展、学生发展）为重点，以改善办学条件和开发校本资源为保障，开拓创新，积极进取，扎实工作，确保完成各项工作任务。 二、主要工作任务 （一）总体任务：各年级语文、数学、英语及格率、优良率的提高。培优工作有新成效，毕业班优培工作要寻求新对策，采取切实措施为会考奠定基础；1-5年级培优工作扎实开展，探索出适合我校各年级教学实际的培优策略，培养骨干教师，创建示范校。 （二）分项任务 1、学校建设（1）班子建设。建设一支有凝聚力、感召力，团结紧密，民主和谐的领导班子。（2）队伍建设。深入开展师德师风教育活动，进一步挖掘教师工作潜力。使教师形成勤于奉献，奋力拼搏，团结创新的工作氛围，教师的政治和业务素质有明显提高。（3）制度建设。结合实际情况，逐步探索有效 的管理方法，不断完善学校的管理制度，增强制度的指导性、针对性、时效性、实效性和合理性。（4）学风建设。要认真落实小学生日常行为规范和小学生守则。（5）教学设施配套。充分利用现有教学设施，并积极自制实用、简单的各种辅助教学设施，保证设备的正常使用。 2、学校管理。继续探索山区小学有效管理方法，在学校教育教学管理、教师管理、财务管理、安全管理等方面提升水平，使学校管理趋于合理，保证教学工作的顺利有序开展和教学质量的全面提高。 3、教学管理。全力抓好毕业班教育教学工作，争取为全乡小学毕业班教学质量及综合考核进入全县前列做好准备，非毕业班教学合格率要在75%以上。 4、教研工作。全力抓好教研工作，力争教师的教研意识和水平有明显提高。新课程改革和教案备写改革进一步深化，探索出适合实际的有效模式，培养出课改工作先进个人，优秀教研员。 5、安全工作。以全方位的安全宣传为途径，切实增强全体学生及家长的安全防范意识，在学生的交通安全、饮食卫生安全、楼梯通道安全以及师生水电火预防等方面消除一切不安全隐患，争取不发生各种不安全事故，努力净化学校周边环境，消除黄、赌、毒对学生的毒害。 三、主要工作措施为了保证本学期各项工作目标的实现，我校将主要采用以下措施。 （一）全力抓好德育工作，保证学校三风建设达标。育人必先育德，把德育工作放在首位，在工作安排中要突出德育工作的重要性，并抓好活动的落实，保证学校三风建设达标，促进教育教学质量的全面提高。 1、加强师德师风建设，要以学习为手段。继续贯彻落实公民道德建设实施纲要、中华人民共和国义务教育法、教师法，全体教师要践行胡总书记的“八荣八耻”。在全体教师中进一步开展师德师风建设活动，促使教师精神面貌上台阶。加强教师的政治学习，并激发全体教师努力拼搏、乐于奉献、积极进取、扎实工作的积极性，形成良好的教风。继续做好教师与特殊学生的帮扶 结对工作。 2、加强学生德育工作，要以活动为载体。在全体学生中大力开展学习落实小学生日常行为规范、小学生守则活动，通过演讲比赛、征文等丰富多彩的活动形式教育学生学习并落实规范、守则，力争通过扎实的活动开展取得良好的效果。各科任教师要积极挖掘教材中的德育因素，落实教学三维目标。培养学生的爱国主义、集体主义精神，了解祖国文化的博大精深，教育全体学生珍惜时间、刻苦学习、积极进取，养成很好的学习习惯，树立正确的人生观、价值观。创设规范的育人环境：强化班风、校风，强化学生行为规范教育。搞好学校精神文明建设。积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。 3、努力探索德育教育的新途径，要以创新为动力。要采取多种途径，努力探索当前形势下农村小学德育工作的有效策略，对学生进行成功教育、报恩教育、惜时教育，促使学生树立远大理想，形成知恩图报、珍惜时间、努力学习的良好风气，以此来杜绝当前学生流失现象。采取措施积极抓好后进生转化工作，鼓励他们改正错误，健康成长。 （二）强化学校内部管理，全面提高教育教学质量 1、创新管理方法，提高学校管理效能。继续实行分层管理，积极探索，努力形成符合实际的、具有特色的管理模式，要在学校教育教学管理、教师管理、财务管理、财物管理、安全管理等方面大胆创新，进行有益尝试，争取形成自己的管理特色和风格，切实发挥管理的服务、指导作用，保证各年级各学科教学质量稳中有升，要继续在教师及教学管理上积累经验，在财务管理上总结经验，要在毕业班教学管理上总结经验，适时经验交流，促进教育教学工作全面协调发展。 2、完善工作制度，规范学校管理行为。在实施制度进行管理时要结合工作实际，对不适应的地方要及时进行修订完善，增强制度的针对性、适用性、服务性、指导性，促进学校及教师的工作。 3、严格教师管理，提高工作效益。认真落实教职工管理制度，严格教师管理，全面提高教师工作效益。对于学区制定的教学质量、教研、获奖等三项指标，学校要及时督促指导、积极创设条件、千方百计协助教师完成，严格教师考核工作，详实记载各项工作考核情况。同时积极解除教师在工作、生活中困难，使教师能全身心地投入教育教学工作之中。 4、加强班级管理，提升班级管理水平。努力探索新模式，以全新的、有效的方式引导学生健康、全面发展，保证学校工作正常运行；建立学生自主管理体系，使学生在参与班级及学校管理中得到锻炼、形成能力。各班主任以主题班会的形式对学生进行思想品德教育，变教师严厉批评、学生被动接受、心理受到压制、产生抵触情绪，为教师创设情境、学生主动参与、内心得到感染、积极改过自新。变晨会、周会的强调批评课为活动讨论课。积极研究班级管理，创新管理方法，提高管理效能，为良好的学风、班风形成创造条件。 5、强化教学管理，确保教学质量稳中有升。（1）坚持育人为本，大力倡导关爱学生、服务学生，坚决禁止体罚和变相体罚学生，对造成不良后果者要严肃查处。（2）落实教学每一环节。继续推行备课改革，提倡教师写实用价值高、操作性强、风格显明的个性化教案；在课堂教学中，尽力落实新理念要求，帮助学生自主探究、合作学习、全面达标；在作业布置与批改上提倡分层布置与作业自设相结合、师生面批与学生互批相结合，并要尽量用鼓励性、指导性语言对学生作业进行评价，保护学生学习的积极性，指导学生学习方法；在辅导上要着力于两极学生：一是抓好优等生的培养工作。二是抓好学困生转化工作。 （3）加强督查力度，保证教学常规得到落实。（4）努力优化学科教学过程。教学目标的确定要变一元为多元。优化学科教学过程要突出五个重点：备课、上课、作业批改、课后指导和测试。课堂教学要落实“三精、四点”。（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展）。 6、坚持民主理财，加强学校财务管理。要严格执行国家有关收费政策，在财务管理方面，严格按财务制度办事，认真落实财务预算制度、日清月结制度、 财物保管分离制度、采购申请审批制度、公物签领制度、大型开支集体讨论制度和定期公布制度，确保有限经费发挥最大的使用效益。 （三）扎实开展教研活动，确保教研工作再上台阶：积极组织好优秀论文案例及主题班会设计评选、培育和弘扬民族精神教育活动、读书活动、诗词经典诵读活动；抓好课改实验工作，适时召开课改实验教学研讨会，使课改工作取得实质性进展，并在课改研究中取得实效；做好教学校本培训工作，努力提高教学的业务能力与教育教学水平；召开复式教学研讨会，积极探索复式班新课程教学策略；组织开展毕业班教学工作研讨、毕业班复习工作会诊、优秀班主任谈个性化班级管理、艺术教育研讨等活动，积累经验，解决问题；组织好学科带头人及教育创新标兵选拔工作；认真开展课堂教学风采展示活动，促进教师成长。 （四）尽力优化育人环境，争取办学条件明显改善。结合学校实际，高标准、高起点抓好校园绿化、美化、净化、硬化工作，努力营造催人奋进的校园文化氛围，让墙壁“说话”，使花草“警示”，充分发挥环境育人的功能。 （五）积极开展文体活动，全力提高学生综合素质。学生的成长离不开有益文体活动的开展，结合学校及师生实际，及时组织开展丰富多彩的文体活动；抓好音乐、体育、美术等艺术类课程的教学，让学生受到应有教育，并培养学生的学习兴趣；保证至少三个兴趣小组扎实有效地开展活动；各班也应结合实际，积极开展小型文体活动，丰富师生生活，培养学生综合素质。 （六）抓紧抓实安全工作，保证学校学生健康安全。采取多种途径加强师生安全教育，将安全意识、良好的卫生习惯、饮食习惯及安全常抓不懈；建立安全工作协议制；严格学生骑车管理、落实路队护送制，确保学生上、放学安全；学校及教师对于学生的饮食要经常关注，并积极与家长联系，做好对学生的饮食教育工作；严防黄、赌、毒对学生的危害，并做好预防宣传工作；要把学生用眼卫生、预防近视眼工作做实做好，减少学生近视眼现象；加强对现代化远程教育设备的管理与保护工作，责任到人，严防设备丢失。 瓦店镇邓官营中心小学学校管理改进方案 一、依据：根据义务教育法和基础教育改革精神，为适应素质教育要求，有效推进我校改革，努力促进学生全面发展，特制定邓官营小学管理改进方案。 二、指导思想 以实践科学发展观和宛城区教体局1567教育构想为指导，实现教育均衡发展，减少城乡教育差距，优化农村教育，促进农村学校健康向上发展，稳定农村学校生源。 三、现存差距 学校领导班子的创新意识还不够，农村教育的现状还没有引起足够的重视，危机感还没有充分体会到，安于现状，严重制约着农村学校的发展。现在农村学校管理堪忧，学生人身安全得不到保障，居住条件