辨析并修改病句专题.doc(简案).doc

辨析并修改病句专题三维目标：一、知识与技能1、能够辨识常见语病类型，使学生了解依据特定语境判断真假语病，掌握修改语病的基本原则。2、注意作文语言的正确表达。二、过程与方法通过专题复习教学，初步了解语法的规范，从而提高学生遵守语法规范的自觉性、能动性，初步提高学生的语言表达水平。三、情感态度和价值观培养学生对母语的情感，从而在语言表达及写作中不要使用有语病的句子。教学重点：能够辨识常见病句的类型。教学难点：掌握修改病句的基本原则和方法。教学过程：一、导入新课民国年间，山东省主席韩复渠到齐鲁大学演讲，语病连连，闹了许多笑话。现摘抄一段：“女士们、先生们、小姐们、太太们、哥儿们、姐儿们、老少爷儿们，大家晚上好！今天到会的人还真不少啊！都到齐了吗？看样子至少也来了五分之八吧！算了，算了（极不耐烦的样子），来了的就算了，没来的请举手吧！（扫视全场）今天来到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像对牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了”这简直是污染，语言的污染。要避免语病，还得扎扎实实掌握语言规律。下面我们就一起来学习语意类语病的辨析和修改。二、考点解读安徽考试说明对本考点的要求是：辨析并修改病句。能力层级为E，属于表达应用。考试说明中列出了六种语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。在这六种病句类型中，前四种属于语法类语病，后两种属于语意类语病。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句一般使用主观性试题。三、语意类语病的两种类型（一）、表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求。如果语言费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。常见表意不明的语病主要有以下几种情况：1、词语使用不当（1）一词多义例：开刀的是他爸爸。（2）词语间的搭配例：当了县委书记的女人。（3）词语缺少必要的语境限制例：他借我一本书。2、语言切分不同例：某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：“只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。例：两个球队的教练。3、交代或指代不明例：从第一回合枪击自此，总共不到15分钟。人质中竟无一人受伤这原本是可能发生的事。例：我去上课。4、语序不对例：犯人程书凤，原系盐城市糖果糕点厂党员，盗窃价值一千一百元的永久、凤凰自行车四辆，收录机一台及其他财物，被判五年徒刑。5、句子组织不佳例：里根、舒尔茨分别同费舍尔、哈达姆会谈。（二）不合逻辑“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。句子常常表现为概念不清、判断不当、推理无据等形式，具体说主要有：1、概念混乱互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属（大）种（小）概念并列的错误。例：生活用品和床上用品。2、两面失衡句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯称之为“前后失衡”或“两面失衡”例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。加“能否”。3、自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性；否则就会自相矛盾。例：历史话剧蔡文姬日前正在紧张的排练之中。4、主客颠倒句子表述的对象有主客之分，主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。例：鸦片战争以来的中国近现代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。5、否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了，导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。6、不合事实指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。例：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害消费者骗取钱财的不法行为，应给予严厉的打击。四、方法指津（一）针对表意不明类语病，可以尝试这样操作1、设置具体语境。如：“你为什么打他？”可具体表述为：“你为什么打他？应该好好教育嘛”，或者“你为什么打他？该打的应该是我”。2、增加必要的词语。如：“我去上课。”可说成“我去给学生上课”或“我去听老师上课”。3、改换词语或调整语序。如：“两个球队的教练”。可分别改为“两个球队的教练”（更换量词），或者“球队的两个教练”（调换语序）。4、改变句子结构。如：“围剿土匪的部队。”可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”。5、增加（改变）标点符号。如：“电视机不要退回。”可改为“电视机不要，（可）退回”，或“电视机？不要退回”。（二）针对不合逻辑类语病，可以尝试这样操作1、有的语病可能没有语法毛病，但不合乎情理，如果我们用逻辑分析法，从概念的使用是否恰当，判断推理是否合乎逻辑等方面去考虑，问题也许会迎刃而解。2、当一个句子从结构上很难找出其中的问题时，要注意语意上是否有不妥之处。这一类语病较难看出，须细心推敲，要结合一些关键词的斟酌、揣摩来判断整个句子的语病。如：介词、代词、助词、被动句、否定词、关联词、并列短语、数量短语等的出现，这都是用一些形式上的标志去判断是否有语病，以加快解题的速度，提高解题的准确率。五、实战演练1、下列各句中，没有“表意不明”语病的一项是（ ）A.理工学院的研究人员正在开发用于探测引起食物中毒的微生物的生物传感器。B.最近，为西部地区林业站马站长诊治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟然不治而愈。C.有关负责同志强调，必须把有偿新闻、买买书号等不正当行为当作一项长期任务常抓不懈。D.科学家们推测：6500万年前，一颗小行星撞击地球后，引起了一次强力爆炸，形成了一个170公里大小的陨石块。2、下列各句表意不明确的一句是（ ）A.学校通知，全校职工下午四点到西阶梯教室开会。B.我们兄弟手足情深，怎么能丢下生病的哥哥和弟弟去看演出呢。C.雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。D.在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚地记得那次劳动之后老师对自己的评价。3、下列各句中没有“不合逻辑”语病的一项是（ ）A.入世以后，人们又更多的渠道和机会接触外国的影片和国外娱乐节目、国外的艺术形式。B.五四青年节，我们和六中的共青团员和青年教师一起联欢，大家高兴极了。C.青年人只有加强锻炼，才能长好身体；也只有加强锻炼，才能提高工作能力。D.四方台光滑突兀，陡峭高矗，就像一口大棺材。听老人们说，四方台从来就没有人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。4、下列各句中，没有“表意不明”语病的一项是（ ）A.凡在科学研究上出成就的人，不少是在客观条件十分困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。B.他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。C.他不仅能够吃透“三个代表”理论的精神实质，而且还能够运用这些理论指导自己的工作。D.绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。六、课堂小结病句辨析顺口溜语病辨析要