毕业论文-浅谈美声唱法中的歌唱语言问题.doc

编编 号号 本本科科生生毕毕业业设设计计（ 论论文文 ） 题目：题目： 浅谈美声唱法中的歌唱语言问题浅谈美声唱法中的歌唱语言问题 艺艺 术术 学院 音音 乐乐 专业 学 号 * 学生姓名 * 指导教师 * 教授教授 *年六月 摘要 I 摘摘 要要 本文就歌唱语言与歌唱发声中字与声相互结合的关系来谈歌唱中咬字、吐字的重要 性。通过对美声唱法在中国发展的介绍来认识美声唱法，了解美声唱法在中国发展的历 史渊源，并提升初学者对学习美声唱法的兴趣。介绍美声唱法中歌唱发声的基本要素， 使读者明白美声唱法是怎样发声的，理解美声唱法的科学性所在，从而引出咬字吐字的 重要性，并对咬字吐字的基本方法做进一步的说明。提出初学者学习美声唱法时所存在 的咬字吐字的问题，并联系自身学习实践，具体地阐述在歌唱中如何把字咬清吐正的方 法, 做到“字正腔圆”, 更好地表达歌曲深刻的思想情感, 达到更好的声乐艺术效果。 关键词：歌唱语言；歌唱发声；咬字；吐字 Abstract II ABSTRACT This article sings the language with to sing the relations which in the sound production the character and the sound unify mutually to chat sings, to be nitpicking on words the importance which, to enunciate. Through sings the law to the Bel Canto in Chinas development introduction to know initially the beautiful sound sings the law, and promotes the beginner sings to study the beautification sound method the interest. Introduced the beautiful sound sings method the sound production base element, causes the reader to understand how the beautiful sound does sing the law is emits sound, understood the beautiful sound sings method the scientific nature is, thus draws out the importance which is nitpicking on words to enunciate, and to is nitpicking on words the essential method which enunciates to give a brief explanation. Proposed the beginner study beautification sound sings when the law exists is nitpicking on words to enunciate the question, and relates the teaching practice to elaborate specifically how sings to hit to nip the character spits clear the method, achieves “the clear pronunciation and mellow voice”, expresses the song profound thoughts and feelings well, achieves the perfect artistic effects. Key word: Sings the language Sings to emit sound Being nitpicking on words Enunciating 目录 i i 目 录 第 1 章 绪论.1 第 2 章 美声唱法在中国的发展.3 2.1 二十世纪三四十年代，美声唱法在中国的传播 .3 2.2 二十世纪五六十年代，美声唱法在中国的发展 .3 2.3 二十世纪八十年代起，美声唱法在中国的繁荣 .3 第 3 章 歌唱发声的基本要素.5 3.1 歌唱的呼吸 .5 3.2 歌唱的发声 .5 3.3 歌唱的共鸣 .5 3.4 歌唱的语言 .5 第 4 章 咬字吐字在歌唱中的重要性.7 4.1 咬字头 .7 4.2 吐字腹 .7 4.3 收字尾 .7 第 5 章 美声唱法中咬字吐字的注意点.9 5.1 字头要唱得短、轻、准 .9 5.2 引长字腹 .9 5.3 字尾收音要分明 .10 第 6 章 结论.11 参考文献.13 致谢.14 浅谈美声唱法中的歌唱语言问题 1 1 第第 1 章章 绪论绪论 声乐艺术是音乐与语言的完美结合，语言是声乐的重要组成部分。优美的声音固然 不可缺少，而语言的表达，咬字吐字的正确与否，则直接影响着歌唱的发声位置、共鸣 等技术指标的完成。歌唱时的发声和说话时的发声是不完全一样的，说话式的唱歌或放 大了的说话，都是不正确的，这会没有声音色彩，不是音乐化了的发声。所以，说话的 发声是不能适应歌唱需要的，歌唱中必须强调发声方法，帮助学习声乐的人能把普通的 声带磨炼成能发出优美动听、有持久力且合乎科学方法的、有艺术感染力的声音来。 歌唱语言是声乐艺术的重要组成部分，而咬字吐字又是歌唱中准确表现语言不可忽 视的环节，对于声乐爱好者而言也是一项十分重要的基本功。咬字吐字能改变人体口腔 打开的状态，让声音获得更多的共鸣空间，从而使声音更为洪亮。美声唱法中十分重视 咬字吐字的清晰、真切、富于感情内容。它们是按照本民族语言的语音趋势，要求歌唱 者根据作品的内在情感，有规律地加重语气，强调出应该强调的音节，从而使听者更容 易体会音乐所表达的真切情感。从二十世纪初美声唱法传入中国以来，通过老一辈艺术 家们的不懈努力，使这一唱法在我国迅速传播开来，为大众所接受与喜爱。本文将从中 文汉字的咬字吐字入手来阐述美声唱法中的歌唱语言问题。 *大学学士学位论文 2 浅谈美声唱法中的歌唱语言问题 3 3 第第 2 章章 美声唱法在中国的发展美声唱法在中国的发展 “美声唱法”一词出自意大利语 Bel Canto，起源于 17 世纪意大利的佛罗伦萨，从欧 洲古典声乐的传统唱法发展起来，到文艺复兴以后逐步形成了这一唱法。美声唱法在欧 洲已经有三百多年的历史，而在中国总共才经历了六、七十年的时间。这其中大致经历 了三个大的发展阶段。 2.1 二十世纪三四十年代，美声唱法在中国的传播二十世纪三四十年代，美声唱法在中国的传播 当时美声唱法传入我国有两条途径：一为我国赴美、法、德、意、比利时等国的声乐 留学生相继回国，带回了欧洲传统的美声唱法；二为十月革命后，一些前苏联的歌唱家、 声乐教育家来到我国进行声乐普及与教学。前者造就了我国声乐界著名的“四大名旦” 黄、喻、周、朗（黄友葵、喻宜萱、周小燕、朗毓秀） ，他们将欧洲美声唱法的技巧 与中国汉语语音有机的结合在一起，在广大的听众面前展示了这一外来唱法的艺术魅力。 后者有著名声乐教育家、男低音歌唱家（与夏里亚宾齐名的）俄籍教授苏石林。 2.2 二十世纪五六十年代，美声在唱法中国发的展二十世纪五六十年代，美声在唱法中国发的展 美声唱法的教学和传播在五六十年代得到极大的发展。其一，由于周小燕等一批优 秀歌唱家纷纷回国，并且他们全身心地投人到新中国的声乐教育上，为中国培养了一批 又一批优秀的声乐人才，这些人后来都成为中国美声唱法演唱和教学的中流砥柱。其二， 由于上海音乐学院和中央音乐学院等专业音乐院校声乐专业的进一步发展也为美声唱法 在中国的传播和发展打下了坚实的基础。到六十年代，中国的声乐界主要受到前苏联和 保加利亚等东欧国家的影响最深。著名的男高音歌唱家施鸿鄂、女高音歌唱家张利娟等 人就是在保加利亚学成归国的。 2.3 二十世纪八十年代起二十世纪八十年代起，美声唱法在中国的繁荣美声唱法在中国的繁荣 随着中国的改革开放，我国的声乐艺术出现了全面的繁荣。以美籍华人斯义桂、意 大利歌唱家吉诺贝基（Gino Bechi）为代表的声乐专家把西方的声乐理论和歌唱方法带 入中国。1982 年美国著名的朱利亚音乐学院声乐系主任佛洛(Fello)教授来华讲学，为国 人带来了先进的教学理念、新鲜的教学手段和丰富的声乐教材。在当时掀起了一股向美 声唱法学习的热潮，使中国的美声歌唱艺术得到了迅速地发展。涌现出大批年轻的歌唱 家， 如胡晓平、张建一、梁宁、迪里拜尔等人。 *大学学士学位论文 4 浅谈美声唱法中的歌唱语言问题 5 5 第第 3 章章 歌唱发声的基本要素歌唱发声的基本要素 歌唱发声应该有正确的气息支持，声区统一，发声方法主要是通过科学的训练，使 之能发出具有感染力的美妙声音来。歌唱发声的基本要素分为：歌唱的呼吸，歌唱的发 声，歌唱的共鸣，歌唱的语言。 3.1 歌唱的呼吸歌唱的呼吸 呼吸是歌唱的动力，歌唱的支持力。歌唱的呼吸有别于生活的呼吸。生活中的呼吸 只是一种机械的运动，仅适于生物体生存的基本需求。而歌唱的呼吸是属于有意识的， 有目的的，带有技巧性的呼吸。歌唱的呼吸作为一种艺术手段，有它自身的一套规律方 法，它是一项技术性问题，是通过后天训练而得来的，它是一切歌唱的基础。 3.2 歌唱的发声歌唱的发声 歌唱时的发声和说话时的发声也不是完全一样的。运用说话式的发声歌唱的话，声 音就没有色彩，不是音乐化了的发声。我们所说歌唱的发声应该是艺术化和科学化了的 发声，也就是说声音要有稳定的气息支持，有共鸣，高位置以及上下声区的统一，这样， 声音才能运用自如，圆润且有穿透力，音色柔美且有持久力。 3.3 歌唱的共鸣歌唱的共鸣 歌唱的共鸣就是指歌唱发声时，由于气息冲击声带振动而发出的声音同时引起了其 他共鸣腔体产生共振的现象。呼吸是歌唱的动力，没有动力就不能发声。有了动力以后， 共鸣在歌唱中是非常重要的。声带发出的声音很小，单薄不好听，不能成为歌唱的声音。 基于声带发声的局限性，所以我们就要运用科学的方法，运用人体其他生理结构的各项 特征来美化我们的声音。决定歌唱的好坏，特别是音色的不同变化，共鸣是很重要的条 件，几乎是决定性的因素 1。 3.4 歌唱的语言歌唱的语言 在人声这个乐器中，有一种独特的功能是其他任何乐器做不到的，及时配合歌唱的 同时发出传情达意的诗词歌赋 2。我们通常称为歌唱的语言。 歌唱是语言与音乐有机融 合的艺术，语言是歌唱的基础，它不仅是产生优美动人歌曲的依据，而且又直接通过语 言艺术的咬字发音与流畅动听的音乐旋律结合，塑造出深刻丰富的音乐形象，从而产生 沁人肺腑的艺术效果。正确的咬字吐字、生动的语言和语音形象化的手法，是歌唱表现 极重要的手段。一切歌唱技法都要围绕语言这个中心来训练和练习。歌唱要求字正腔圆， 声情并茂。所以正确掌握咬字吐字的基本功，是歌唱者的重要素养之一。 1沈湘.沈湘声乐教学艺术M 上海音乐出版社 1998 年 10 月第一次印刷 31 页 2沈湘.沈湘声乐教学艺术M 上海音乐出版社 1998 年 10 月第一次印刷 34 页 *大学学士学位论文 6 浅谈美声唱法中的歌唱语言问题 7 7 第第 4 章章 咬字吐字在歌唱中的重要性咬字吐字在歌唱中的重要性 世界上任何民族都有自己的语言特点，也会形成与自己语言紧密联系的歌唱习惯， 产生符合这个歌唱习惯的声音和声乐作品。世界各国的语言，都是由子音与母音相拼而 成的。在外国语中称“子音”为辅音，称“母音”为元音。由于子音与母音各自排列的 位置及发音状态的不同而形成了各地区语言风格的不同。譬如意大利语言以元音结尾， 辅音比较单纯。音节重音的位置和表达的情感、说话习惯的夸张性等特点，对美声唱法 的发声方式起到了决定性的作用。而汉语是五千年中华文明的结晶，有鲜明的中华民族 的特点，无论在字体结构上，还是语音语法上，都具有本民族的审美特点和艺术观念 3。 歌唱中的咬字，是指咬字头（声母） 。即把字头按一定的发声部位和发声方法予以咬 准。而吐字是对字腹和字尾（韵母）而言，即把字腹的韵母按不同的口型，予以延长、 保持，并收字清楚。我国传统的歌唱理论根据汉字发音的三个特点归纳为“出声” 、 “引 腹” 、 “归韵”的咬字过程。 4.1 咬字头咬字头 俗话说“咬字千金重，听者自动容” ，就是强调字头咬字用力的要求和声音效果。歌 唱时要求字头适当加强口腔肌肉的摩擦力量，使“出字”喷弹有力。出字前找准口腔内 闭拢的部位，喷弹出字时追求一定的爆发力，有助于带动整个字音清楚响亮地送出口外。 咬字头的口腔完全关闭或接近关闭后冲破阻力发出来的音素虽不通透、不延长，但很有 力量，是字音迅速透出口外并决定字音是否清晰致远的基础部分。千万不能把“重”理 解为粗糙、笨拙的猛冲重击，而是要以巧劲来产生重力。可以说，字正是基础，要“正” ， 就要施巧劲，从而让参与字头发音的口腔肌肉准确灵活地调动。 4.2 吐字腹吐字腹 歌唱语言中的字腹是声音位置的基础，歌唱声音的线条主要就是由各个韵母连贯而 成的，声音是否圆润，主要取决于韵母发音的准确、连贯、流畅与否。同时，字腹又是 歌唱中音色丰富变化的基础。字腹要松开扩充，吐音要圆， “圆”是针对声音共鸣而言的。 俗话说：“字是骨头腔是肉” ， “腔”可理解为字腹的造型， “字腹”是一个音节中开度最 大、色彩最丰富、共鸣最丰满的部分。字腹是与歌唱发声结合最紧密的环节，是最能发 挥共鸣作用的关键部分。 字腹发音的口腔动作与字头相反，不是收紧而是放松，尽可能让气流在口腔内自由 流动，延长音响，充分发挥各共鸣腔体的共振作用。要做到腔圆，字腹的发音应注意咽 腔部位适度的打开，在咬字吐字时，既能将字头字腹拆开，又能圆滑地连贯起来，字腹 吐圆后还要具有一定的倾向性，自然流畅地倾向字尾。 4.3 收字尾收字尾 字尾是字音消失前的收尾阶段，是完成字音、决定字意正确表达的重要部分，这正 3赵淑云：歌唱艺术与实践 浙江大学出版社 2005 年 7 月第 3 次印刷 153 页 *大学学士学位论文 8 是我们所说的“押韵”或“归韵” ，这是歌词音乐美的基础。字尾跟组成字头的音素一样， 字尾都是口腔收拢至完全关闭或接近关闭而发出的音素，字尾收音要轻，要求把稳定成 型的字腹轻巧柔和地收到尾音上来，使字音有个纯正、完整的结束。字尾的时值要比字 腹短暂得多，力量也比字头松弛轻柔得多。具体的做法是，当字音在字尾上结束时，气 流稍减弱，音量稍收小，肌肉稍放松，为下一个字头的有力喷弹而积蓄力量。 歌唱者在唱歌词时,往往是元音“字腹部分”较好,而忽略“字头”和“字尾”,有的 则将字头唱得过于笨重而拖沓,严重影响声音的明朗、字词的清晰度。因此，在歌唱中一 定要强调技术训练,同时培养歌者的思维方法,才能充分掌握咬字吐字这一过程的要领,既 要准确敏捷地唱出“字头”,进而迅速过度到“字腹”,又要很委婉地唱收“字尾” 。但是 要真正做到“字正腔圆”,则非孤立地通过抓吐字咬字这一环节即可达到的,还要与气息、 发声、共鸣等训练环节丝丝相扣,只有把握住每一个训练环节,才能成就我们追求声乐艺 术的终极结果。 浅谈美声唱法中的歌唱语言问题 9 9 第第 5 章章 美声唱法中咬字吐字的美声唱法中咬字吐字的注意点注意点 对于美声唱法的初学者来讲，歌唱者由于技术上还存在着欠缺,加之过于追求浑厚的 音色和大音量而产生一些不良的歌唱习惯,造成咬字不清,也是常有的事。但是这一问题 最终还是要解决的,美声唱法的特点是发音吐字必须清晰。 在歌唱发声中要做到咬字、吐字清晰准确,字清意明,首先要掌握语言的规律性。声 乐艺术是以语言的声音作为它的直接表现工具的,它传达给听众的是音乐化了的语言,字 音的准确纯正是歌唱咬字、吐字最基本的艺术基础。 5.1 字头要唱得短、轻、准字头要唱得短、轻、准 在我国传统音乐理论中,根据声母在口腔的发音部位将字头发音分为五类，称为“五 音”,即“唇音（b,p,m,f） 、舌音（d,t,n,l） 、牙音（j,q,x） 、齿音 （z,c,s,zh,ch,sh,r） 、喉音(g,k,h)” 。 “五音”的发音用力部位要明确，出口不能含糊。唇音字的用力部位在唇，上下嘴 唇喷口应清晰有力。舌音字的着力点在舌尖上，牙音字的用力部位在牙，齿音字的用力 部位在上下齿间，喉音字的用力部位在喉。学生在唱歌词时，往往更注重发声的方法、 位置及共鸣腔体的打开，而忽略咬字，致使听者会感觉听不清楚美声唱法唱些什么内容， 感觉歌词都是混淆的。因此，要通过准确的发音学习来纠正演唱歌曲时咬字的缺点。 例如:歌曲黄水谣中 歌词中的字“黄” 、 “水” 、 “奔” 、 “流”和“向”的第一个辅音“h” 、 “sh” 、 “b” 、 “l” 、 “x” ， “黄”字用力在喉部， “水”用力在齿间， “奔”字用力在唇部， “流”字用力在舌， “向”字用力在牙部。歌唱时，就要找准这些字的咬字部位及着力点才能准确的把字咬 准，咬字可以夸张一些，尽量避免在歌唱时咬字模糊。 5.2 引长字腹引长字腹 按照字腹中不同韵母的口型要求，将字腹分为四类, 称作 “四呼” ，即 “开口呼、 齐齿呼、撮口呼、 合口呼” 。开口呼（a,o,e）发音时要求口腔打开。齐齿呼（i,或以 i 开头的韵母） ，发音是口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。撮口呼 （ 或以 开头的韵母）发音是上下唇微向前,用力在唇。合口呼(u 或以 u 开头的韵母) 发音时上下唇收拢呈圆型。 歌唱时，字腹的保持并不是每个人都能做到完好。往往歌者在长音保持方面口型容 易变，致使歌唱的字变得不是原来歌词字的发音。因此，圆吐是稳定字音造型、使字头 和字尾有所依附从而达到“字正”且“腔圆”的重要条件。 例如：歌曲我住长江头中 *大学学士学位论文 10 “我”字中的 o， “住”字中的 u，发出的是音节中的唯一的元音；有的是多个元音中最 响亮的一个，如：“江”字中的 ia 的 a，是整个字音发声过程中最响亮、持续时间最长 的音素，是字音的中心和主体。 “四呼”在引长字腹中是运用口型决不能随曲调的变化而 变化，应该始终保持不变，如上例黄水谣中的歌词“河流万里长” 中的“长” 字 的拖音就应将 chang(长)“ang”的口型保持到底。歌唱语言中的韵母是声音位置的基础， 歌唱的声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连贯与流畅。 5.3 字尾收音要分明字尾收音要分明 在歌唱发声中，只有把字的尾音收住，才能算唱完整了这个字。单韵母的字因为没 有字尾，不需要收音，只要把元音唱好，保持好就可以了。 例如：歌曲再见吧，妈妈中 “妈妈”的“妈” （ma）字只要把“a”唱完。但复韵母的字就应该注意它的收音了。如: 收 ai,ei,ui 的韵尾是应收 i 的音，嘴唇微微的向两边咧开。收 ao,ou,iu 的韵味应收 u 的音，双唇向前为撮。收 n 尾字尾的音时，软腭下降，舌尖抵上齿龈，阻止口腔通路， 放气流传流而过，收向前的 n 音。收 ng 为字尾的音时，软腭下降，舌根上升贴住软腭， 阻止口腔通路，是气流穿鼻而过，收 ng 音。字尾收音要收得自然，且收音部位要准确， 时值做到收音即停的效果。 总之，只有掌握了字的结合规律，演唱时辩证的处理每个部位之间的关系，根据歌 曲情感的需要做出相应变化并完整的唱出每一个字，才称得上真正的完成了歌唱的咬字 吐字。我们学习和研究歌唱咬字吐字的方法和规律，不能孤立的去做，更应该研究语言 是如何表现情感，从而达到“以字带声，声里传情”的目的。 浅谈美声唱法中的歌唱语言问题 1111 第第 6 章章 结论结论 综上所述，语言是美声唱法中不可缺少的核心内容。语言直接并准确地传递着歌曲 的情感和思想感受，这是其它任何形式都不能与之相比的。如果我们在歌唱训练中，忽 视了语言这个声乐艺术的中心环节，即使你的声音有多么的优美响亮