16秋福建师范大学《教育原理》在线作业二.doc

谋学网一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）1. “教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的教育方针，是在( )中提出的。. 关于教育工作的指示. 关于教育体制的改革的决定. 中华人民共和国教育法. 义务教育法 标准答案：2. 我国古籍最早出现“教育”一词的是( )。. 尚书.尧典. 说文解字. 学记. 孟子.尽心 标准答案：3. 1958年关于教育工作的指示中指出要办好三类主要学校是指( )。. 初等、中等、高等学校. 中等专业学校、中等技工学校、专门学院. 全日制学校、半工半读学校、业余学校. 幼儿学校、普通学校、专业学校 标准答案：4. 我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（ ）。. 1912-1913年学制. 1922年学制. 1902-1903年学制. 1951年学制 标准答案：5. 马恩认为造就和培养全面发展的人的唯一方法是( )。. 教育与生产劳动相结合. 体力与脑力劳动相结合. 德智体全面发展. 消灭私有制 标准答案：6. 教育目的提供教育活动发展的方向和预定的发展结果，它体现了教育目的的( )。. 导向功能. 调控功能. 评价功能. 整合功能 标准答案：7. 教育的最根本目的是人的本性和本能的高度发展，这是何种理论的观点( )。. 社会本位论. 个人本位论. 社会需要与人的发展统一论. 文化本位论 标准答案：8. 关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是（ ）. 教育的生物起源论. 教育的心理起源论. 教育的劳动起源论. 教育的前身起源论 标准答案：9. 1958年关于教育工作的指示中指出要办好三类主要学校是指( )。. 初等、中等、高等学校. 中等专业学校、中等技工学校、专门学院. 全日制学校、半工半读学校、业余学校. 幼儿学校、普通学校、专业学校 标准答案：10. 人的发展是一个生物与社会事件所引起的进化过程，发展中包括成熟和偶然事件所带来的影响。是（ ）的观点。. 高尔顿. 皮亚杰. 埃里克森. 格塞尔 标准答案：11. 1922年修订的学制，中小学修业年限推行( )。. 五.四.四制. 六.三.三制. 五.三.三制. 十年一贯制 标准答案：12. 当教育为落后的政治、经济服务时，它对社会发展起着（）. 阻碍或促进作用. 阻碍作用. 促进作用. 不起作用 标准答案：13. 1922年修订的学制，中小学修业年限推行( )。. 五.四.四制. 六.三.三制. 五.三.三制. 十年一贯制 标准答案：14. 在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（ ）。. 教育属于人类社会永恒的范畴. 教育是一种自然现象. 教育具有阶级性. 教育具有历史性 标准答案：15. 教育具有阶级性这个命题成立的条件是（ ）。. 在人类社会中. 在原始社会中. 在阶级社会中. 在古代社会中 标准答案：16. 教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段，从这个意义上说，教育是（ ）。. 人类社会永恒的现象. 历史的现象. 具有阶级性的现象. 具有生产性的现象 标准答案：17. 在我国的全面发展教育组成部分中，德育为其它各育起着何种作用( )。. 物质基础. 知识基础. 协调平衡. 导向、动力和调控 标准答案：18. 在我国关于影响人的发展因素的理论中影响最大的观点是( ). 二因素论. 三因素论. 四因素论. 五因素论 标准答案：19. 环境决定论的代表人物是( ). 高尔顿. 华生. 斯通. 皮亚杰 标准答案：20. 人力资本理论的代表者是(). 基辛格. 舒尔茨. 杜威. 伯恩斯坦 标准答案：21. 教育的生物起源论的代表人物是（ ）。. 利托尔诺. 孟禄. 赫尔巴特. 杜威 标准答案： 二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）1. 制约教育的基本规律有（ ）。. 社会发展规律. 因材施教规律. 教学相长规律. 循序渐进规律. 身心发展规律 标准答案：2. 西方教育学的发展经历的发展时期有（）. 前学科时期. 学科雏形时期. 学科形成时期. 教育学的多元化时期. 教育学的分化与反思时期 标准答案：3. 教育的生物起源论和心理起源论的错误在于否定了教育的( )。. 社会性. 目的性. 有意识性. 永恒性. 本能活动 标准答案：4. 体现1989年11月联合国大会通过的儿童权利公约的基本精神的原则是( ) 。. 儿童利益最佳原则. 尊重儿童尊严原则. 尊重儿童观点原则. 尊重儿童意见原则. 无歧视原则 标准答案：5. 人的身心发展在成熟机制制约下呈现出一定的规律，包括身心发展的( ). 顺序性. 阶段性. 速度的不均衡性. 稳定性和可变性. 个别差异性 标准答案：6. 教育目的的内容构成包括( )。. 培养何种功能的社会成员. 有社会主义觉悟的. 有文化的劳动者. 文化本位论. 所要形成的人的素质及其结构 标准答案：7. 美育的内容有( )。. 工农业生产知识教育. 自然美的教育. 社会生活美的教育. 思想性与艺术性的统一. 艺术美的教育 标准答案：8. 教师对学生的期望一般来自于下列因素：( )。. 学生的身体特征. 学生的性别. 学生家庭的社会经济地位. 学生的测验结果. 关于学生的兄弟姐妹的知识 标准答案：9. 人口制约着:（）。. 教育的性质. 教育的质量. 教育发展的规模和速度. 教育的过程. 教育的结构 标准答案：10. 评述传统教育学派中教育者与受教育者之间关系的基本观点有（）。. 教育者是教育活动的主体. 教育者是教育活动的客体. 受教育者是教育活动的客体. 受教育者是教育活动的主体受教育者是教育者在从事教的活动中被认识、被控制的客体，是教育活动的对象. 受教育者是教育者在从事教的活动中被认识、被控制的客体，是教育活动的对象 标准答案：11. 根据影响人的身心发展的主要因素理论，“狼孩”的事例说明了（ ）. 环境（广义）对人的身心发展起决定作用. 教育在人的身心发展起主导作用. 遗传在人的身心发展中不起决定作用. 早期教育的重要性. 后天环境能在一定程度上改造遗传素质 标准答案：12. 素质教育的特征主要有（）. 主体性. 全体性. 全面性. 发展性. 基础性 标准答案：13. 在古今中外的教育组成部分构成中，几乎都包括以下几个方面( )。. 德育. 智育. 体育. 美育. 劳动技术教育 标准答案：14. 各种不同的人的发展理论的教育意义有（ ）. 教育要适应受教育者的接受能力。. 教育要依受教育者的心理发展过程循序渐进。. 要抓住受教育者心理发展的关键期，适时施教。. 教育要给学生的心理发展以积极支持。. 教育要考虑受教育者的个体差异。 标准答案：15. 在欧洲的奴隶社会出现的著名的教育体系有( )。. 宗教教育. 斯巴达教育. 雅典教育. 骑士教育. 宫廷教育 标准答案：16. 分析教师的社会地位一般从几个方面进行( )。. 教师的文化地位. 教师的专业地位. 教师的经济地位. 教师的政治地位. 教师的职业声望 标准答案：17. 古今中外教育组成部分大多包括德智体美等育，其区别在于( )。. 所反映的教育基本规律有所不同. 诸育的任务要求不同. 诸育的内容有所不同. 各育在整体中的地位不同. 各育的相互关系有所不同 标准答案：18. 在古今中外的教育组成部分构成中，几乎都包括以下几个方面( )。. 德育. 智育. 体育. 美育. 劳动技术教育 标准答案：19. 教育对文化的作用有（）. 传递文化. 保存文化. 选择文化. 创造.更新文化. 吸收融合世界先进文化 标准答案： 三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 教育者与受教育者之间的关系是以一定的教育影响为中介。. 错误. 正确 标准答案：2. 卢梭的爱弥儿首次把教学的艺术作为一个独立的研究领域提出来，并把它理解为“讲述与传授的艺术”。. 错误. 正确 标准答案：3. 所谓教师的权利，是指法律对教师在从事教育教学活动中一定行为约束，它要求教师必须作出一定行为或不得作出一定行为。. 错误. 正确 标准答案：4. 中间型学制又称“Y”型学制，相对出现最晚，以二战前的日本、 前苏联以及中国为代表。. 错误. 正确 标准答案：5. 教师社会化，是指“教师学习其职务及其在专业团体所经历的过程”。. 错误. 正确 标准答案：6. 从世界范围来看，教师的职前培养模式主要有定向型和非定向型两种，一般来说，定向型对于提高师资的质量尤其是专业化水平作用明显，而开放型对于保证师资的数量需求更有益处。. 错误. 正确 标准答案：7. 素质教育与应试教育相比较，素质教育以培养人为教育的目的，应试教育以选拔人为教育的目的，两者都主张教育要从适应社会发展需要未出发点来培养人才。. 错误. 正确 标准答案：8. 体育课的特点是学生在上课过程中进行充分的体力活动并通过体力活动，反复练习各种动作，领会动作要领，巩固体育知识，掌握体育的技能