荷塘月色（精细版课件.ppt

研习讨论,审美视野,解题欣赏,课文字词,作业布置,设计:罗金根,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,3,朱自清(18981948年)，原名自华,号秋实,改名自清,取字佩弦.生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学哲学系，在江浙等地的中学任教，参加文学研究会。1925年任清华大学教授。是我国著名的散文家,爱国民主战士.作品有散文与诗合集踪迹，散文集背影、你我、欧游杂记、伦敦杂记，杂文集论雅俗共赏、标准与尺度等。初中学过他的背影、春.,作者介绍,写作背景:本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，此时的中国可真叫“不宁静”，各种外国势力，许多军阀割据，还有新生的革命力量,整个中国的命运，真如雾里看花，不知道会向什么方向发展。作为一个“宁愿饿死，也不去领美国救济粉”的具有民族气节的知识分子，朱自清对中国命运和前途，有着深深的忧虑。但他毕竟是一个知识分子，没有政治家的慧眼，也没有革命家的胸怀。一方面,反感于国民党的”反革命”;另一方面对共产党的”革命”心存疑惧.他看不到中国的前途和希望，于是便有内心深处的“不宁静”。面对着中国社会的这种现实，他和许多知识分子一样，选择了一条躲避的道路，躲开了喧嚣的白天，躲开了纷乱的现实，选择了幽静的夜晚,选择了曲折的荷塘。,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,5,下面请欣赏照片荷塘荷花,荷塘月色本文的题目是一个什么短语？从题目看我们可以获得哪些信息?,明确：题目“荷塘月色”是一个互相修饰的联合短语，意思即“月色下的荷塘和荷塘上的月色”。这不仅交代了文章的主要内容(时间地点情景)，也点出了重要内容的写作顺序，即先写“月色下的荷塘”，后写“荷塘上的月色”，可见作者的艺术匠心。,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,11,本课词语,【客观检测】1加点字正确的一组是（）。A脉脉(m)颤(zhn)动乘(chng)凉独处(ch)的妙处B酣(hn)睡参差(cnc)袅娜(n)蓊蓊郁(y)郁C点缀(zhu)倩(qin)影皱缬(xi)斑驳(b)D煤屑(xio)羞涩(s)踱(du)步幽僻(yup)2没有错别字的一项是（）。A霎时倩影稀疏没精打彩笼着轻纱B缈茫虚无缥缈隐隐约约嬉游无度C和谐櫂櫂童山纤腰束素迁延顾步D风致丰姿绰约不绝如缕叶嫩花初,交流:1)这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里我且受用这无边的荷香月色好了。2)但热闹是他们的，我什么也没有。3)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。4)这令我到底惦着江南了。,研习讨论,A、请同学们结合写作背景略谈自读感受.,B、揣摩关键语句,领悟作者的思想感情.,1找出最能体现作者感情基调的语句.,2体会这句话的含义和在文中的作用。,3问:从哪些语句中，还可出了解到萦绕于作者内心的思绪?,明确:“这几天心里颇不宁静。”,明确:这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜，此句称“文眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,13,：体察文中景物描写的感情色彩、概括文中所写景物、分析景物描写中寄寓的思想感情。,明确:去荷塘途中的景(曲径、树、月光)；荷塘边凝望的景(月下荷塘、塘上月色、荷塘四周）；思接千载采莲景。,景物描写的作用：（烘托人物，渲染气氛，借景抒情）写景抒情散文：“一切景语皆情语”,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,14,文章线索：（明线：行程）,带上门出去,江南旧俗,回家推门进去,荷塘四周的景色,四周的荷塘环境,荷塘上的月色,月色下的荷塘,（心里颇不宁静）,（喜悦且哀愁）,（淡淡的喜悦）,（淡淡的喜悦）,（淡淡的喜悦）,（喜悦且哀愁）,（采莲赋）（西洲曲）,（不宁静）,（暗线：情感）,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,15,第一段，点明了作者颇不宁静的心境，暗寓作者内心倾慕荷塘月色同丑恶的和黑暗社会的矛盾，交代了作者独游荷塘的时间、地点和缘由。,第二节，虚实结合，总写荷塘月色。寥寥几笔，勾勒荷塘四周环境，为下文具体细致地描绘荷塘月色作了铺垫。,第三节，抒发月下独处的自由感，披露文章开头“心里颇不宁静”的原因，表示对黑暗现实的不满。,文章结构,：具体研习第一部分,（）,第四节，细致描绘荷塘的容貌，顺序写出荷叶、荷花、荷香、荷波和流水，层次井然，委婉精细，栩栩如生，柔美动人。整个一节没有谈月，但处处有月。写荷叶、写荷花、写荷香、写荷波，都确然是在月光照耀下的。,第五节，着力描写月色，先是正面写，后是反衬。多用比喻等修辞手法，工巧熨贴。有光有影，有明有暗，从月光的映照下又进一步写出了荷塘胜景。,第六节。这一节照应第二节，再写荷塘四周环境，着重写树，使荷塘与月色融合，并用其他景物衬托，使景色更完整。,：重点研习第二部分（体会动静相宜、虚实相生、对比衬托的表现手法）,（月色下的荷塘：清新雅致）,（荷塘上的月色：朦胧缥缈、恬淡柔美）,第七、八两节，写景中人作者触景生情，由眼前景物联想到江南采莲风俗，引起对旧游之地江南的怀念，表现作者向往美好的生活的思想，暗寓“今不如昔”，针砭当时现实。,：内容小结这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。,：分析第三部分,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,18,审美视野（难点释疑）,蝉蛙何时而鸣、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”说说诗句的意思。,明确：南朝诗人王籍“以有声写无声”的著名诗句，突出了山林的幽寂清冷，给人以极大的审美情趣。,、朱自清先生在荷塘月色里也异曲同工地用蝉、蛙的聒噪反衬出月夜荷塘的幽静。大家说说看，作者夜游荷塘，蝉、蛙何时而鸣?”,明确：从一开始就在聒噪。,、那么，作者为什么开头不写蝉蛙?若把有关蝉、蛙的文字移到第二段或正面描写荷塘的部分，不也一样可以表现荷塘的幽寂吗?作者迟迟涉笔蝉、蛙又是为什么呢?,作者迟迟涉笔蝉、蛙的原因：,、问题不在于蝉、蛙是不是一直在响，而在于作者到底是什么时候注意到这些响声的，他是在饱览荷塘美景后才感觉到蝉、蛙的聒噪的。,一位作家说过，外部世界作用于艺术家的，不是眼睛，而是心灵。,、煤屑小径上的朱自清在深深体味空旷独处的妙处，当然听不见蝉声与蛙声。,、作者伫立于荷塘岸边，发现了一个与喧嚣烦杂的现实社会截然不同的美的天地，已将自我与自然幻化做迷离恍惚的一片,、杨柳高高低低的暗影召回了作者不宁静的如麻心绪，心灵已倦于跋涉，蝉蛙也就乘虚而入了。,、蝉、蛙在作者心灵感觉上从无到有的过程，正是作者的精神家园得而复失的过程。,（对比思维）,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,20,“小睡”的风味,、课文第五自然段第三句话：“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”“这恰是到了好处”是指到了什么样的好处?,明确：“酣眠固不可少，小睡也别有风味。”（破折号的作用：解释说明）,、“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，这两者作者在主观情意上是倾向于哪一者?又为什么？,明确：倾向于后者。本段写满塘月色，旨在体现一种朦胧美。请看，满月朗照并不能给人以朦胧感，而要是月亮为一层淡淡的云所掩映，那便是恰是到了好处的朦胧美了。,通感,、请找出文中通感的句子。,微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,“通感”，是一种把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、运动觉等沟通起来的艺术的联想，近似比喻又不同于一般的比喻的特殊修辞方法。它可以启迪我们更加深远地想象，领会作品思想内容和艺术境界。,比喻特点：本体花香(嗅觉)，喻体渺茫的歌声(听觉)。荷花香味清雅宜人，时有时无，捉摸不定，这种体验是真实的；听那从远处高楼飘来的歌声，时断时续，似有若无，同样是真实的体验。这两个真实把不同类的感觉沟通了，这就叫“通感”。,光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,22,、这种修辞方法同学们并不陌生，在生活中我们常常用到它。请同学们举例说明。,“这女孩长得好甜。这是将视觉和味觉沟通起来。”“他睡得正香。是将主观感受和嗅觉沟通起来。”“这个人名声很臭。是将听觉和嗅觉沟通起来。”“黑色的七月。这是有人形容高考的七月份。是将主观感受同视觉沟通起来了。”,、分析：“它们酿造着最甜的生活。”“远处的乐曲似兰香飘来。”“我的梦被无形的手撕碎了。”“他的话语似蚕丝缕缕吐出。”,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,23,“月色”的描写,、请同学们找出描写月色的文字，然后朗读,、除了描写月色，还写了哪些景物?,明确：依次写了叶、花、云、树、影。,、为什么要写这些景物?,明确：因为课文标题是荷塘月色，所以写月色必须紧扣荷塘。作者借助景物，达到细致描写月色的目的。,2019/12/12,www.团结向上的高一1班.com,24,、作者是如何借助于这些景物来细致描写月色的?,明确：比如，通过写叶、花的安谧、恬静，衬托出月色的朦胧柔和。”“写黑影和倩影的文字也还是写月色，因为影是月光照射下来的。”“光与影和谐的组合，使得树影明暗掩映，错落有致，反衬出月光轻盈荡漾。”,小结：月色难以描摹，而作者透过不同的景物，通过不同的角度去描写月色，使难写之景，如在目前。,、月色具有怎样的特征?请同学们从文中找一个词语加以概括。,、在淡淡的月色笼罩之下，月夜景色呈现出怎样的特点?,明确：“柔和。”“淡雅。”“朦胧。”“静美。”,、如此看来，整个月夜给我们的美感享受是,明确：“素淡朦胧。”,、“作者为什么要通过景物描写来表现月夜的朦胧美?”,明确：“月夜的素淡朦胧与作者当时的心境相吻合。”,总结：通过对月色描写的讨论，我们感受到，在优美的写景散文中，没