六年级作文之小学生游戏作文评语.docx

小学生游戏作文评语【篇一：评语】 陈子昂小朋友： 每天谁的坐姿最端正？呵呵！就是你啦！陈子昂小朋友张老师要告诉你哦！你又进步了！你能听清楚老师的要求，每天走蒙氏线走的好，上课大眼睛能很快看老师，小手又举得端正，回答问题也大胆多了！真棒！哈哈！听到老师这样的表扬你开心吗？想得到更多的表扬吗？那就要坚持哦!老师还想跟你提一个小小的要求，如果你能每天都午睡，那就更棒了！ 欧阳璟都小朋友： 你唱歌的声音真好听，是个天真活泼、人见人爱的小姑娘，你是老师眼里的“小百灵”，对人有礼貌，喜欢帮助别人。最让老师高兴的是你总是特别要好，受到老师表扬后总能做得更好。老师想告诉你，其实你是个很棒的孩子！ 邓宇轩小朋友： 突然发现你是一个很有爱心的小朋友，那天我们在草坪上玩，你跑过来跟说：“张老师，蚂蚁是有生命的动物，对吗？那你告诉其他小朋友不要去踩它，好吗？”。你还是一个善于发现，善于观察，有主见，善于表达的小朋友，你也是一个自尊心较强的孩子，喜欢听表扬、鼓励的话，如果你想得到更多老表扬的话，那你就要学会倾听，学会听清楚老师的要求，那样你得到的表扬就更多了，不信！你试试看。 周敏小朋友： 你是一个稳重、腼腆的小帅哥。你做事情有条理，独立性强，最近发现你还能自己叠被子，真能干！你拥有吃饭不挑食、（甚至能主动的吃两碗饭）每天按时午睡的好习惯，在手工和绘画方面较为突出，能与全托班的孩子打成一片和认真倾听老师的要求，老师真的替你开心！你是一个能干的孩子，也是一个听话的好孩子！但是老师希望你能在主动点，大胆点，放开的去和其他小朋友一起玩，一起学习，那样你就更能干了！老师相信你一定能做到的，对吗？加油哦！ 肖子皓小朋友： 你像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑咪咪的，很讨人喜欢。和小伙伴一起参加游戏活动时你总是跑在最前面。你的小嘴巴特别能说，口语表达能力也很强，还特别爱画画，每次在美术活动中总能表扬到你！真不错！如果你能学会倾听，能听的清楚老师提的要求，那就更不错了！呵呵！你这么聪明、能干！老师相信你在接下来的日子里一定能做到的，对吗？ 谭人睿小朋友： 你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。在各项活动中你总是很认真、积极。现在自理方面也有很大进步，自己穿脱衣服，自己大口的吃饭，自己上厕所，都有了很大的进步，老师也为你感到高兴，因为我们谭人睿小朋友长大了！ 郭铭权小朋友： 你的大眼睛总是忽闪忽闪的，在你开动小脑筋时，它们会像星星一样放射出光芒。你对人有礼貌，喜欢帮助别人。最让老师高兴的是，你上课比以前认真多了，经常看到你高高举着小手抢着回答问题，真棒！希望你能继续保持！加油哦! 曾柏睿小朋友： 你像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑咪咪的，很讨人喜欢。你的大眼睛总是忽闪忽闪的，在你开动小脑筋时，它们会像星星一样放射出光芒。你对人有礼貌，喜欢帮助别人。最让老师高兴的是，你上课比以前认真多了，经常看到你高高举着小手抢着回答问题，真棒！希望你能继续保持！加油哦! 谭旭恩小朋友： 你像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑咪咪的，很讨人喜欢。你的大眼睛总是忽闪忽闪的，在你开动小脑筋时，它们会像星星一样放射出光芒。你对人有礼貌，喜欢帮助别人。最让老师高兴的是，你上课比以前认真多了，经常看到你高高举着小手抢着回答问题，真棒！还有，老师发现你最近画画也有进步了！看着你认真上色的样子，真可爱！希望你能继续保持！加油哦! 何雅萱小朋友： 你是一个内向、懂事、自尊心较强的小女孩，你做事情认真、细心，现在上课也能认真听讲，积极举手发言，尽管你的声音有点小，但老师还是觉得你进步了！因为你开始自信了。你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢画画、玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师更希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，那样的你一定很美！老师很期待哦！ 张照依小朋友： 你像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑咪咪的，很讨人喜欢。你的大眼睛总是忽闪忽闪的，在你开动小脑筋时，它们会像星星一样放射出光芒。你开始对人有礼貌了，开始喜欢帮助别人了。最让老师高兴的是，你上课比以前认真多了，老师终于可以看到你举着小手了，真棒！老师真的希望能天天看着你举手的样子，老师觉得那样的你很能干，很可爱！老师也很喜欢！你能继续保持吗？加油哦! 邹佳霖小朋友： 你是个惹人喜欢的小男孩，在幼儿园里你像个特别能干的小哥哥，不但能管好自己，而且能关心别人，乐意为大家做事，也经常担任班上的小班长，但张老师告诉你哦！能当小班长的小朋友都是大口大口的吃饭哦!你现在吃饭太慢了！能吃快点吗？呵呵，张老师知道你是一个能干的好孩子，在接下来的日子里，你一定会大口大口的吃饭，而且能吃两碗，对吗？我很期待哦！我们的邹佳霖小班长。 语瞳小朋友： 你像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑咪咪的，很讨人喜欢。平时和小朋友相处较好，大家都愿意和你交朋友；课堂上能认真听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手回答，对画画、唱歌、跳舞较感兴趣，并能很主动的参加各项游戏活动，自我服务能力较强。但老师更希望你能在大胆点，上台表演自信点，声音响亮点，老师相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗？ 贺敏慎小朋友： 你很会表达你自己的想法，喜欢听你对我说“老师，我想和你说句话”。知道吗，你其实是个非常能干的小朋友，你画的画很漂亮；你拼搭的玩具总是很有趣。老师希望贺敏慎小朋友以后上课时能再积极点，经常看到你高高举起的小手，好吗？ 肖穗彤小朋友：像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑咪咪的，很讨人喜欢。你的大眼睛总是忽闪忽闪的，在你开动小脑筋时，它们会像星星一样放射出光芒。你开始对人有礼貌了，开始喜欢帮助别人了。最让老师高兴的是，你上课比以前认真多了，老师终于可以看到你举着小手了，真棒！老师真的希望能天天看着你举手的样子，老师觉得那样的你很能干，很可爱！老师也很喜欢！你能继续保持吗？加油哦! 王淞儒小朋友： 你像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑咪咪的，很讨人喜欢。你在班上就像一位大哥哥一样！迎来了很多好朋友！在操场上总有你奔跑的身影，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。【篇二：评语】 昊昊学习乐高快2年了。这应该是他最喜欢的课外兴趣班了。从2008年-2010年，通过老 师的不同课程，不同时期的评语，我发现他进步很快。希望这个快乐的课程能够让他终身受 益！ ? 2009-7-31 17:15:55 李娜 活动名称：墙和塔活动目标：学习提一般疑问句，学习收集信息和逻辑思考，发展记 忆力和交流技巧教师评价：在这次活动中，孩子们会通过一问一答的形式学习提一般 疑问句，一般情况下，孩子们是比较容易说陈述句或特殊疑问句的，比如“今天吃什 么？”“今天去哪里玩？”，但对只能用“是或不是”回答的一般疑问句，并不是很熟悉， 通过把知识融入到搭建中，锻炼了孩子的语言表达能力。在搭建过程中，昊昊一直很 有耐心，没有说很累之类的话。通过几次练习，也能够准确的说出一般疑问句。 2009-10-13 11:45:11 马红梅 活动名称：神秘的结构 活动目标：描述事物的组成结构知道不同事物的不同功能， 学 习什么使结构稳定教师评价：这节是早期结构的第二节课，主要是让幼儿自己描述事 物的结构，并自己亲手搭建（主要强调互锁），通过搭建两种不同的作品，知道积木 不仅可以搭建出静态的结构，也可以搭建出动态的结构，这节课看似简单，但对于孩 子来说把小积木连接牢固，并用长积木连接起来并不容易，而且支架很容易倒，昊昊 这节课表现很好，无论是搭出来的形状还是牢固性都表现的很好。而且表现的特别有 耐心，支架虽然倒了几次，但是他都没有气馁，最后准确的完成了任务。 2009-10-30 21:36:40 马红梅 活动名称;三角形和亭子 活动目标：理解为什么亭子要在顶上搭建三角形的结构 学会 在柱子上搭建一个稳定的结构教师评价：本次课要求每个小朋友搭建一个古代时期能 够避风遮雨的亭子，这节课的难点是搭建金字塔型三角的结构，由于搭建金字塔三角 形的顶部需要先搭建一个方形边或者长方形的边，一层一层的互锁，然后逐渐形成梯 形最后完成三角形金字塔。昊昊在搭建的时候，思路清晰，很快就搭建成功，而且把 自己的亭子装饰的也特别漂亮。亭子里面精心设计了一把小椅子，祝昊昊今天的生日 快乐！ 2009-10-20 15:38:38 马红梅 活动名称;钓鱼竿 活动目标：理解轮滑的原理 学习搭建又长又稳定的结构教师评价： 在这节课我们搭建的是钓鱼竿和水桶，首先让小朋友们熟悉钓鱼竿的基本构造，在开 始的时候老师通过实验让幼儿体会哪样的钓鱼竿会更加的牢固，在活动中孩子们接触 到了滑轮，还有卷轴，主要是让幼儿理解滑轮的原理，中间钓鱼的时候还关系到了拉 力，昊昊互锁结构掌握的非常好，最先完成搭建任务，在钓鱼的时候昊昊也特别的投 入，每当钓上一条鱼之后，昊昊都很兴奋，最后终于满载而归，取得了好成绩。 2010-2-2 14:40:33 马红梅 活动名称：鱼活动目标：知道动物是如何运用腿来移动的。体验一下鱼的尾巴或舵是 如何驾驶，掌舵和改变方向的。活动评价：通过学习鱼儿游泳的游戏，看的出来昊昊 大动作的技能发展的非常好，充满了力量和灵活性，表演的欲望也很强烈。在搭建的? ? ? ?过程中能够将自己的想法，和别的小朋友一起来分享，和小朋友的关系相处的也很融 洽，在搭建的时候充分发展了自己的想象力和创造力。 ? 2010-4-23 21:34:21 马红梅 活动内容：基本理解负载、力和支点。教师评价：昊昊是个聪明的孩子，有主见持自 己的想法。搭建的过程中昊昊遇到的最大的困难就是车的把手太短了，他想尽办法让 他变得更长一些。虽然结果把手还是很容易掉，但那是靠自己的努力想出来的。最后 通过引导找到了更好的方法，知道手的力是往上的，所以把手就应该固定在下面，最 终理解了把手的力是向上的方向。家庭作业：观察生活中杠杆的原理，并找到支点。 王雅桐2010-11-15 16:19:20 课堂主题：帮熊妈妈做蛋糕课堂知识点：1初步探索大齿轮带动小齿轮能加速的现象； 2学习用齿 轮的加速来解决问题。课堂评价：家长，您好，这节课我们的任务是帮助熊妈妈搅拌蛋糕，熊妈妈现在 遇到了困难，她在为小熊做生日蛋糕的时候发现用筷子搅拌蛋糕手就会很快地累的酸掉了，于是小朋友 想了个好主意，搭建一把搅拌器帮助熊妈妈搅拌蛋糕。我们的搅拌器的特点是转动灵活，速度飞快，能 够让熊妈妈很省力地将鸡蛋和面粉搅拌得很蓬松。那是因为我们的搅拌器有加速系统大齿轮带动小 齿轮，有了这套加速系统熊妈妈就再也不愁给小熊做蛋糕了，做完搅拌器我们还分组进行了泡沫搅拌比 赛呢，看哪组的小朋友搅拌得泡沫是最多的。哈密这节课表现非常好，积极配合老师，认真搭建，并且 为自己的小组做出了很大贡献，他们小组的泡沫搅拌得很多，很棒，希望下节课要继续好好表现哦！ 课堂主题：小丑的眼睛课堂知识点：1.认识齿轮； 2.探索齿轮的传动方向； 3.了解惰轮以及它的作用： 改变齿轮的传动方向。课堂评级：家长，您好。本堂课我们探索了齿轮传动的方向，用齿轮传动搭建了 一个会转动的小丑的眼睛，通过眼睛的转动孩子们研究了齿轮传动的方向，并且通过动手实践，认识了 惰轮，通过惰轮，改变了两个齿轮的传动方向。如果没有惰轮，两个相互啮合的齿轮的传动方向是相反 的，如果加上惰轮，两个齿轮（小丑的两个眼睛）的传动方向是一致的。哈密小朋友这节课的任务都完 成了，能够跟着老师的思路走，配合得很好，刚开始的时候没有思路，但是通过老师的指导，孩子表现 很好。这节课的任务有些难度，哈密在搭建的过程中没有失去耐心，而是认真搭建，动脑思考，最后的 作品很成功，希望下节课要继续努力！ 2010-11-5 王雅桐16:44:35 课堂主题：起重机课堂知识点：1进一步的探索滑轮在生活中的应用； 2知道滑轮能改变物体的运 动方向。课堂评价：家长，您好。这节课我们继续探索了滑轮在生活中的应用，我们运用滑轮搭建了一 辆起重机。首先我们为起重机设计厚重的车底盘，孩子的起重机设计得非常有特色，而且各不相同，然 后我们为起重机安装最重要的装置，就是滑轮的安装。我们还给起重机安装了摇柄，让司机叔叔工作起 来更加方便顺手。起重机的搭建重在学习滑轮的作用，能够改变物体的运动方向。哈密表现不错，精心 设计自己的起重机，特别是机械臂和车身衔接的地方，非常有创意，很棒！希望下节课能够继续好好表 现！ 课堂主题：挤压机课堂知识点：1.进一步学习滑轮； 2理解皮带传动的原理； 3.探索两个滑轮之间的 方向。课堂评价：家长，您好。这节课我们进一步学习了滑轮的相关知识，探索了皮带传动的原理以及 滑轮传动的方向。首先我们布置了任务，这节课要做一座挤压机帮助妈妈挤出洗过的衣服里面的水，只要用两个轮子相切就可以了，于是我们先做了两个支架，然后把两排轮子安上了，并且利用皮带来传动， 但是却发现挤不出水来，因为两个轮子转动的方向是一致的，无法将衣物挤进去。我们的改装方法是将 皮带交叉放置，这样两个轮子转动的方向就是相反的，衣物便能挤进去了。最后我们还用了两种方法把 挤压机给立了起来，并且很坚固。这节课内容对孩子来说充满了兴趣，张艺凡积极跟着老师的思路走， 认真听讲，不会的地方耐心听老师指导，后来的任务完成的不错，非常棒！下节课要继续努力哦！课堂主题：钓鱼啰课堂知识点：1.认识滑轮； 2.初步探索皮带传动。课堂评价：这节课我们首先以一个 小故事小猫钓鱼来展开我们的任务，接着我们又表演了一个“小猫钓鱼”的小话剧，由此进入了我们 的主题：搭建一个钓鱼竿。在搭建钓鱼竿的时候我们利用了互锁结构，并且还认识了滑轮，了解了皮带 传动的现象，最后我们还用软积木搭建了一个池塘，用9090积木搭建了小鱼，我们进行了钓鱼比赛， 哈密玩得特别开心，并且知识点掌握的比较透彻，整堂课都能够积极地跟着老师的思路走，完成每个任 务，动手方面能够自己在实践过程中发现问题并且解决问题，表现十分棒，希望下节课要继续加油哦！ 2010-9-19 王雅桐 17:20:21 课堂主题：营救一艘失控的小船课堂知识点：1.了解轮轴的概念 2.学习绞盘的原理和用途 3.认识棘轮 和棘爪课堂评价：这节课我们的任务是营救一艘失控的小船，我们认识了绞盘，知道绞盘的作用可以将 很重的物体拉上来。绞盘上面有滑轮和绳子，绳子可以绕在滑轮上，利用这一点我们给绞盘制作了非常 漂亮的支架，然后尝试着把小船给拉上来，没想到当把小船拉上岸之后一松手小船就掉下去了，于是我 们就给绞盘安装上了一个叫做棘轮棘爪的装置，它的作用是让小船不掉下去，只要用一个带孔的块卡在 齿轮上就可以了，这样小船就能够被拉上来不掉下去了。这节课的内容非常丰富，孩子们很感兴趣，特 别是棘轮棘爪的安装，哈密能够认真听老师讲解，细心搭建，遇到问题及时问老师，非常积极，最后的 绞盘很结实也很漂亮，成功地把小船给拉了上来，非常棒，希望下节课要继续好好表现哦课堂主题:跷跷板课堂知识点: 1.学习杠杆，支点与平衡的关系。 2.知道跷跷板平衡的两个条件：（1） 两端到支点的距离相等；(2)在满足第一个条件的情况下，两端重物的重量还要相等。 3.感受杠杆原理 在生活中的应用。课堂评价：这节课是小小机械师的第二堂课，我们研究了杠杆原理在生活中的应用， 搭建了一个漂亮的、能够灵活上下摆动的跷跷板，让孩子们明白什么是物体的平衡现象，跷跷板平衡需 要的两个基本条件，长度和重量两个因素的关系。之后我们展开想象力把跷跷板装饰的特别漂亮，为了 能够深刻感受平衡的两大基本因素，我们还做了走平衡木的游戏，感受了平衡与重量之间的密切关系。 这节课孩子表现很积极，虽然刚刚进入小机械师的课程，对孩子来说有些难度，但是哈密很认真，在老 师的指导下能够很快进入角色，完成搭建，任务完成的非常棒，希望以后的课程能够继续好好表现，加 油！ 2010-9-2 王雅桐 15:29:13 课堂主题：有趣的不倒翁课堂知识点：1.进一步理解重心对物体稳定性的影响； 2.探索重心的高低对物 体稳定性的影响； 3.能利用物体的重心来搭建不倒翁。课堂评价：这节课我们继续研究了重心对物体稳 定性的影响，搭建了一个不倒翁，刚开始的时候孩子们的不倒翁不是很稳固，总是不能够在高高的柱子 上做匀速运动，通过给孩子们讲不倒翁的实质是重心越低稳定性越强，他们知道了原来是重心影响了不 倒翁的稳定性，于是孩子们就开始找不倒翁的重心，并且不断地往不倒翁的下面加块，加到一定的程度 不倒翁就能够稳稳的在柱子上做匀速运动，虽然这节课的不倒翁需要反复修改，倒了再搭，搭了再倒， 可是孩子却没有放弃，一直坚持到最后，精神十分可贵，希望以后做什么事情都不要放弃这种精神！课堂主题：jimi的新家课堂知识点：能够熟练地利用互锁结构进行搭建；能利用积木搭建出结实的房屋 结构。课堂评价：这节课主要任务是和孩子们一起来为在地震中失去家的jimi搭建一个新家，孩子们是分组进行搭建的，jimi的新家需要有一个很好的布局，住上好几个小伙伴呢，这就需要小朋友们自己合 理安排新家的布局，孩子们有的给新家布置了两层楼阁，安置了空中花园，还有的给新家围上了栅栏， 种上了红花和大树，布置得非常漂亮。哈密这节课和琦琦一组，两人配合得可棒了，他们为jimi设计的 新家也很别致，非常不错，希望下节课能够继续好好表现！课堂主题：奇怪的足球赛课堂知识点：探索门的结构，了解轴在生活中的广泛应用； 学习简单的记分方 法；能按要求进行创造性的搭建。课堂评价：这节课主要是让孩子来搭建一个手动的足球守门员，运用 轴来控制手臂的伸张，让孩子认识轴在生活中的简单应用，后来我们还伟为足球赛搭建了一个漂亮的球 门，孩子们进行了足球射门比赛。哈密这节课表现得很好，和老师、小朋友们配合的非常棒，并且把作 品装饰的很漂亮，孩子这节课玩的很开心，以后要继续加油、努力！【篇三：评语】 学生评语 文静秀气的女孩，最近一段时间，你的进步很大，老师几乎看不到你上课做小动作了，你不但会听讲，而且会思考了。更令人高兴的是，你还能大胆举手发言，而且声音响亮。老师喜欢现在的你！我相信，下个学期，你能继续努力，会取得更大的进步。寒假里，多读课外书，每天用十分钟的时间练出声朗读，这样你的进步会更大，你能做到吗？ 感谢你每天替老师收、发作业，感谢你周一集会时把同学们有秩序地带到操场，感谢你做老师的小助手，辛苦了！我喜欢你藏在诗行里的灵气，每每总有语言让我惊喜。你的阅读、你的理解、你的表达都是那么独特。你的成绩是用智慧换来的。如果在学习的园地里，再撒上一粒勤奋的种子，你的收获一定会更多、更棒！希望来年的各类竞赛榜上，你能荣登榜首！记住：只要努力，就有可能！ 当你认真做作业时，能写出一手好字；当你上课专心时，大家能听到你精彩的发言。一分汗水，一分收获。老师觉得，你在学习上花得时间太少，上课常常不认真、作业常常不完成。这多令人担心呀！我知道，你是一个爱阅读的孩子，你在阅读中长大。我期待，下个学期的你不再忘记交作业，不再在上课时把头低下，不再把作业的脸弄花。认认真真、端端正正，一笔一画，一心一意，你的字可以更有棱角，你的人可以更有魅力！ 你是一位聪明又活泼的孩子，走到哪儿，哪儿就响起你嘹亮的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，但老师还是喜欢你！现在，老师还要告诉你，读书不求 甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个男子汉！ 你扑闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课专心听讲，认真完成作业，在全班同学和老师心目中树立了良好的形象。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心，同学们都把你作为榜样。老师想，如果你能多读一些课外书，多观察，多思考，认真地写好每一篇日记，你一定会将更加出色，更加完美！ 打下你的名字，就想起你在班级才艺演出的舞台上表演架子鼓的情形，你的表演多么精彩，同学们对你刮目相看！在平时的相处中，大家还发现你是很聪明、思维很活跃的人。可是一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是能一如既往地主动学习，不偷懒，耐心一些，那么你的成绩会一定更好。令人高兴的是，临近期末的这两个星期，你有时也能认真听课了。希望今后你能再接再厉，认真学习，做一个名符其实的好学生。 在你的身边，一直有一条爱的小河在涓涓流淌，爸爸妈妈不在身边，你的姨妈每天在风里雨里送你。你懂得这就是爱，同时也学会了爱在郑佳仪的作文里，老师读到了一个善良的、热心助人的你。你能与同学友好相处，大家都喜欢你！你也是个勤奋的孩子，上课大多时间很专心，有时也能大胆发言。老师想：如果今后你能学会积累，平常多观察、多体验，勤于表达，你一定能把话说好，把话写好，从而学好语文的。 你是一只快活的喜鹊，课堂上，你发言很积极，只要想出了问题的答案，你总自信地把小手举得高高。最让老师欣喜的是，你的表达总是那么流畅、清晰。这个学期，你的日记写得越来越长，书是人类进步的阶梯，老师希望你能成为书的知己。 当你认真练字时，能写出一手好字；当你上课专心时，你作业的正确率就会很高。老师觉得，你对自己的要求太低，上课还不够认真，不积极思考。勤奋是一把金钥匙，会帮你打开知识的殿堂；勤奋是阿里巴巴的咒语，能帮你找到学问的宝藏。希望你能成为勇敢的海燕，搏击学习旅程中的狂风巨浪。当云开日出，那漫天的彩霞，就是对你最瑰丽的奖赏！ 撇开你的学习不说，你是个可爱的女孩，助人为乐，热心做老师的小助手。但作为学生，学习是最主要的。老师认为，目前你成绩还不大理想的原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。当然，你也是一个有上进心的孩子，每次考完试，你总是最早来到老师身边，希望能早知道自己的成绩。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！ 喜欢静心阅读的你，喜欢战胜自我的你，喜欢清秀脱俗的你，喜欢勇敢发言的你，喜欢习作独特的你，喜欢温柔体贴的你，喜欢不断进步的你。你是老师最温暖、最贴心的小棉袄，你已带给我很多神奇。知道吗，听到你响亮的发言我有多欣喜？因为你不再害怕自己，打开心灵的窗，你的世界真的很美丽！ 喜欢看你静静学习的模样，喜欢听你大胆发言的声音，喜欢看你认真书写的钢笔字，喜欢读你用心写成的作文。可爱的女孩，你一直都是我心中的优秀孩子啊！假如你对学习的积极性更高些，假如你对作业的态度能更认真些、细心些，假如你能让你的父母夸你的次数更多一些，我会更喜欢你的！ 你是位诚实、做事又踏实的男生，能认真完成作业，能专心听课。特别值得表扬的是，你能热心帮助有困难的人，真棒！你写得日记也比以前好多了，句子通顺，还能正确地使用标点符号，老师为你感到高兴！再接再厉吧，老师期待着你取得更大的进步！ 你是一个标准的男子汉，周五下午的内操场上，你带着足球灵活地传来传去。哇，球进了！球技让大家佩服不已。还有，你的日记越写越好，星期五足球赛、蛇板菜鸟变高手能够张贴到我们的园地里供大家学习，我为你骄傲。如果，我们再铭记一点责任，再添加一点细心与静心，一切还可以更好，你说呢？ 你是一本博大的书，无论是森林海洋，还是地球宇宙，你都无所不知，犹如一个小博士。我喜欢你，喜欢你静静读书的模样，喜欢你阅读时的深思；喜欢你写的一篇又一篇富有个性的日记与作文，喜欢你总能撷取精彩的美丽。让我们一起记住“本质的东西用眼睛看不见”。那么，在本质上，我们还要再多一点细心、耐心、认真与勤奋。聪明的金辰昕，你明白了吗？ 文文静静的女孩，在课堂上却能积极思考、大胆发言，这是多么可贵的学习好习惯呀！几个学期相处之后，大家都发现你是一位非常出色的同学，学习主动自觉，善于思考！更令周老师高兴的是，你每一篇日记都写得很认真，当同学们听了你的日记而啧啧称赞时，老师相信，这一定是你最幸福的时刻！ 老师非常高兴，和上学期相比你有了一定的进步。课堂上你有时能管住自己，把腰挺得直直的，认真听讲，积极发言，回答问题声音响亮，真了不起！老师希望你能做一个优秀的少先队员，能做到吗？ 你是一位非常聪明且能说会道的小小男子汉。课堂上，你的发言常常令人耳目一新，很多小朋友都佩服你。你精彩的发言让后面听课的老师啧啧称赞，周老师为你自豪！你也是一位开朗活泼的孩子，各种活动因为有了你的参加，笑声更响了。但老师发觉，你有时不遵守游戏规则，这会让小朋友伤心的，你说对吗？老师还想对你说，在学习上，你要提高对自己的要求，要有耐心和恒心，不怕困难，这样才能取得好成绩。 首先，祝贺你本学期在学校的各项比赛中取得好成绩！你是一位思维敏捷、丰富和细致的孩子，老师常惊叹于你语言的深刻，作文的流畅。你待人和善，助人为乐，很多同学都喜欢与你交朋友。周老师非常羡慕你，因为你的爸爸妈妈对你学习、生活特别关心。曾经有好多次，爸爸妈妈为了让你写好日记，特意带你去参加各种活动，对吗？一分付出，一分收获。老师期盼着你的妈妈能收获多多。 你是老师冬日里的暖阳，给我带来了无限的暖意。漂亮的字迹藏着你的认真，响亮的朗读藏着你的自信，越来越娴熟的文笔藏着你的底蕴，早早来到学校做好班长的工作藏着你的责任。为你骄傲，为你自豪，为你祝福，为你祈祷。二十年后，你一定是最出色、最快乐的自己，因为你一直是老师最信任的人！ 当你在课堂上专心听讲的时候，当你高高地举起你的手想要回答问题的时候，当你一笔一画认真地写下你的作业的时候，当你沉醉在课外书中的时候，当你虚心地向老师请教问题的时候，我就想啊：你多么可爱啊！ 不知道从什么时候起，你的习作不再是短短几行了。文思如泉涌，我在慨叹的同时为你惊喜。你真的进步了，而且在不断进步。瞧，现在的你，作业速度多快，上课多么专注，阅读多么入神，小飞人卡尔松这么一本厚厚的书你三天时间就读完了，真了不起！如果你能更细心些，我坚信你会出色，成功一定会在前面向你招手。加油吧，孩子！ 你的眼睛虽然小，但是智慧少不了。真的，老师喜欢你的眼睛，笑成月牙湖一样的眼睛，里面装满了清澈与纯净。你的声音真好听，谢谢你在班级才艺演出中给我们带来甜甜的歌声，谢谢你指挥全班大合唱，谢谢你的付出和努力！现在老师还要告诉你，聪明的你不应该被一些小困难吓倒，不应该遇到难题就放弃，不应该觉得复习期间比平时的学习要累就躲在家里休息。困难像弹簧，你弱它就强，你强你就能战胜它。小姑娘，你愿意去试试吗？ 弹古筝的女孩是诗意的，能够参加演出的女孩是出色的。听，那一曲战台风还在我耳边淙淙作响呢！瞧，这个学期，在一片手的森林中，老师惊喜地发现了你的小树，虽然还不够大，但已经开始生长。看到你的树，老师高兴极了，因为你终于战胜了过去的你。那么，让那颗属于自己的树长得更高些、更壮些，让自己的声音响亮些、再响亮些！直到有一天，你勇敢地邀请大家爬上你的树！ 你的记忆力比一般孩子强，如背书，总比他人快，如果你好好利用你的记忆力，你的成绩肯定会直线上升。我想你也知道，我和同学们最受不了的是一进教室，看见你的周围全是纸屑、书本、衣服，这学期老师只要求你做到两点：整理好抽屉和保持课桌四周干净。可你做到了吗？只要你做好这两点，你就会成为一个出色的男孩！ 老师有时在想，我是不是对你的期望太高，反而增加你的压力。可当我看到了一本书中提到“期望往往会让人产生无穷的力量。”这句话时，我很高兴。希望我对你的期望会让你拥有无尽的力量。希望这高期望能激发你的斗志，激发你加倍努力，激发你的潜力?优秀的你将一鸣惊人！ 看你的周记是莫大的享受。不仅仅是字漂亮，而且写得情真意切。当看到你写自己在元旦征文中落选了的日记时，你描述的失落感打动我。孩子，你这篇作文写得不错，我已经把落选的原因在日记中跟你说过。不过，你要相信，只要我们随时准备，机会总是有的。再说，金子总是会发亮的。孩子，你就是一块金子！ 每次看到你课堂上无精打采或者心不在焉的样子，老师就会想到你在足球赛上生龙活虎、全神贯注的样子。这时，老师就会想，是不是老师讲的课太枯燥了？可看到其他孩子听得津津有味，而且我平时曾经问过任课老师，老师们反映你在课堂中也是这个状态，那应该不是郑老师上课的问题。孩子，如果你在足球赛上的拼搏精神也放在学习中，你的成绩肯定在班中名列前茅！ 写到你，老师就抿嘴而笑。想到你在联欢会中惟妙惟肖的表演，使多少人笑得前俯后仰。同学们说看你和张赵易的小品，是百看不厌。最让大家刮目相看的是，当老师问：“谁愿意参加现场作文比赛时？”你高高举起你的手，孩子你让老师惊喜，你越来越喜欢语文了。但数学这门功课也非常重要，你说对吧？相信你语数成绩都会更上一层楼！ 老师喜欢你，这一点你肯定感受到。可有时批改你的作业，看到你潦草的字体，你敷衍了事的态度，怎么不让人生气？何况，老师知道你只要有端正的态度，你写的字会非常漂亮；只要你认真对待每一件事，你就会完成得让人满意。孩子，努力吧！你会进步得更快。 老师在这学期经常会想：我们的卓嘉怎么了？一向做事认真的她怎么会经常没按时完成作业呢？为什么一次次的提醒都没起作用了呢？每次批改你的家庭作业以及你的听写本时，老师总感觉是自己看错了，总是反反复复看几次，孩子，到底是什么原因？但老师就是相信你会改正，因为我们的卓嘉是个懂事认真的孩子。孩子，老师是不会看错人的，你说是吧！ 这个学期你的进步可喜可贺！字写得整洁端正了，作文也写得越来越好了，胆子也大了。如果完成家庭作业也能像完成在校当堂作业一样美观，再做到课堂上积极发言，你的成绩会直线上升，孩子，相信老师的话，赶紧去试试，你一定会得到令自己惊