信息化学习方式变革学习心得.doc

信息化学习方式变革学习心得 通过“信息化支持的学习方式变革思考”五个板块的学习，我有以下认识和困惑： 一、当前我们传统教育方式的诸多弊端：1、班级授课制的大背景还停留在工业革命时代，打磨出的只能是没有棱角、没有个性、没有创造力、统一标准的学生，培养出的只能是流水作业上的工人，适应不了当今信息时代的发展。2、教育方式过于传统：只关注了教师的“教”，忽视了学生的学习方式，学生个性得不到张扬，达不到因材施教的效果。 二、“翻转课堂”的特色： 首先，关注点先解决学生怎样“学”（即学习方式），再解决教师怎样“教”。 其次，教学结构：学生先借助微视频预学（课下），学生小组交流预学情况，教师课堂答疑、助学（课堂）。真正实现了传统课堂的翻转。 三、微视频的制作原则： 教师不出镜、内容为核心、讲解像兄长、视频短而精，这样使每个孩子都能按照自己的节奏进行学习。 四、普陀区教育局给我带来的震撼： 上海普陀区教育局在“翻转课堂”已进行了行之有效的探索实验，并形成了三环节、五循环的模式。这种“勇与担当”“敢为天下先”的精神令人敬佩。这其中所要承受的艰辛也可以想到，其具备的超人坚忍 令人佩服。同时我也深深地认识到任何一项伟大的发明与发现都需要这种精神，都需要这种勇气，都需要这种探索。 五、一点困惑： 语文学科内容的多元性，知识点的多面性，如何抓一个核心点录制微视频，实现课堂翻转，只能做专题讲座吗？ 1.（10.0分）真正做得好的微视频要达到? ? ?A、知识与技能之获得B、过程与方法之掌握C、情感态度价值观之共鸣D、以上三者的结合 2.（10.0分）上海市北海中学数学四驱学习模式（翻转课堂的模式之一）的顺序是？1主题探究2预学习交流3即时监测4自主学习? ?A、1234B、4213C、3412D、2413 3.（10.0分）班级授课制产生的原因是?A、班级授课制的高效率和规模化特点能够满足工业时代对大量人才的需求 ? ? ?B、因材施教的需要C、孩子个性化学习的需要D、孩子探究性学习的需要 4.（10.0分）翻转课堂的主要特点是“先学后教、以学定教”，此说法是否正确？?A、是 ?B、否多选题(共6道题) 5.（10.0分）班级授课制的优点 ? A、有利于提高学习效率、有利于学生相互激励、调动学生的积极 性； ?B、班级授课制大大加强了学校工作的计划性和实际社会效益，使更多人接受教育； ? ?C、便于教师管理 D、便于因材施教 6.（10.0分）本系列微视频中，主讲教师第二次提出的三个微视频的要求是 ? ? ? ? A、激发学生兴趣，视频要有故事有情节B、追求简约，把一个知识点讲深讲透 C、形成个人风格D、以上皆不是 7.（10.0分）你认为翻转课堂和传统课堂有什么不同 ?A、对于翻转课堂来说，知识传授在课堂外，内化吸收在课堂内； 而传统课堂则相反 ?B、翻转课堂可以根据学生学习情况，选择学生学习薄弱和易错点 在课堂上进行重点讲解；传统课堂则是教师根据课程大纲和教学目标进行讲解 ?C、翻转课堂可以使学生交流学习心得，发挥学生想象力和激发学 生积极性；传统课堂上学生交流学习情况和发表学习心得的机会很少?D 、翻转课堂需要教师了解学生预学习情况，同时给学生营造一个 民主的学生敢于积极发言的课堂环境；传统课堂则需要教师讲解清晰流畅 8.（10.0分） 本系列微视频中，主讲教师总结出来的可汗学院的讲课特点有 ? ? ? ? A、讲解像兄长B、教师不出镜C、内容为核心D、视频短而精 9.（10.0分） 下面描述的是网络学习平台提供的服务，其中普陀J课堂可以实现的有 ? ?A、学生在学习过程中可以提问、讨论B、教师回答学生疑问，并可以添加疑难问题、易错点、重难点等 ? C、学生学习完成后可以得到自己学习情况的反馈、可以看到推送 给自己的练习题和将要学习的后续内容 ?D、教师可以了解学生的学习情况，根据可视化图表，了解到每个 学生的薄弱环节，以及全班的易错点，教学可以更有针对性。 10.（10.0分）从“我们不需要工人有什么头脑，我们只要求他们听话，把我们指令的工作尽快地干好。”以及“在班级授课制条件下，学生是原材料，教师是加工者，学校是加工厂”等话语中可以发现班级授课制的缺点 ?A、它只注重学习过程的第一步-“信息传