《江山如此多娇》教学设计徐春玲.doc

冀教版品德与社会五年级上册可爱的中国 第2课 江山如此多娇河北省廊坊市文安县第三小学 徐春玲学情分析：学生通过四年级品德与社会的学习，到了五年级更希望了解祖国的大好河山，更渴望游览家乡和祖国各地的名胜古迹和祖国的锦绣山河，学生们对本课的学习充满着强烈的求知欲和浓厚的兴趣。学生们还具备了上网搜集资料和制作PPt幻灯片的技能，为学好本课内容奠定了很好的基础。教材分析：江山如此多娇以我国著名的山川古迹为例，告诉学生以北线、南线、东线、西线、中线五条旅游线路，游览祖国的名山大川，在旅游前做好出行方式、生活用品等方面的准备。通过查阅资料，收集赞美祖国风光的诗文佳句，体会诗文佳句的意境，了解五岳的地理位置和特点，收集有关祖国名胜古迹的照片、明信片、文字资料，编美丽的祖国画册。教材还通过故事的形式介绍祖国各地的名胜古迹。进一步让学生调查家乡的名胜古迹，制作家乡文物分布图。还教育学生无论到哪里去旅游，都要遵守文明公约，保护珍贵的文化遗产。教学时间：3课时 第一课时教学目标情感态度价值观了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受以中华五岳为代表的大山的无穷魅力。能力与方法1、能在旅游前做好必要的准备工作。2、能收集旅游景点的资料和赞美祖国风光的诗文佳句。3、将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍等资料汇集在一起，编一本美丽祖国的画册，或者制成PPt幻灯片。知识与技能了解游览祖国名胜的五条基本线路，黄山“四奇”和五岳的地理位置及各自的特点。教学重点难点重点：了解游览祖国名胜的五条基本线路。难点：掌握旅游前应做好哪些准备工作，认识主要景点的特色和地理位置。课前准备教师准备：我国风景名胜分布图，按东、西、南、北、中线了解主要景点的课件，五岳的地理位置和特点的课件。学生准备：以学习小组为单位，搜集整理旅游线路上主要景点的照片、文字介绍、诗文佳句，制成PPt幻灯片。教学过程一、谈话导入，创设情境师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽，置身于大自然的美景中，你感觉怎样？请同学们欣赏配乐幻灯片。播放有避暑山庄、北戴河、八达岭长城、长白山、北京香山、苏州园林、三峡大坝、张家界等风景图片的幻灯片。师：看完后，同学们有什么感受？（指名回答）我们的祖国有许多这样优美的自然风光，祖国江山如此多娇，每到一处都让我们流连忘返，今天我们就学习第2课江山如此多娇。板书课题。（设计意图：通过播放配乐播放具有代表性的祖国风光的幻灯片，为学生创设情境，激发学生的求知欲，为学生学习本课做好情感铺垫。）二、标注介绍风景名胜，认识美丽的自然风光师：刚才我们欣赏了祖国江山的壮美，在我国辽阔的土地上，还有许多风景名胜，谁来说一说？（出示我国风景名胜图）教师请几名学生在地图上标注自己知道或曾经旅游过的风景名胜，并介绍景点所在的省市及景色特点。（设计意图：调动学生的生活经验，让学生把自己知道的或旅游过的景点讲出来，让学生有话可说，有感而发，激发学生的学习兴趣。）三、确定旅游线路，做好旅游准备师：这几位同学介绍的很好！听了有声有色的介绍，同学们是不是想去旅游啊？我们的祖国这么大，每个地方都有著名的自然风光，下面我们就分组介绍旅游线路，到不同的地方欣赏大自然的美丽景色吧！请看下面的要求：出示课件：设计旅游线路及要求北线：长白山，镜泊湖南线：西线：东线：中线：要求：1、按照课前准备，每个小组介绍旅游线路、采用的交通工具、旅游顺序、生活用品等。 2、各小组可用课前准备的PPt到电子白板上演示介绍。3、每个同学介绍时，声音要洪亮，表达要清晰，感情要充沛，能调动大家的情感。（设计意图：此环节充分调动学生的自主性，调动学生的参与意识，把学习的主动权教给学生。五年级的学生已经具备了制作PPt幻灯片的能力，让学生用PPt幻灯片展示介绍旅游景点，生动形象，更具有吸引力，学生能够把信息技术知识、能力和品德与社会相结合，还能增强学生的学习兴趣。）四、展示北线、南线、东线旅游线路（一）一组学生介绍北线：长白山、镜泊湖景点。展示学生课前制作的幻灯片，小组长讲解。1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。2、展示长白山、镜泊湖风景图片，学生边放映边讲解景区地理位置和特色。3、介绍关于长白山的古诗佳句。4、师生做出评价，并适当补充。（二）二组介绍南线：桂林山水景点。1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。2、展示桂林山水风景图片，学生边放映边讲解景区地理位置和特色。3、介绍桂林山“奇、秀、险”和桂林水“静、清、绿”的特点。4、师生做出评价，并适当补充。（三）三组介绍东线：黄山景点。1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。2、展示黄山“四奇”景观：奇松、怪石、云海、温泉等图片和诗文佳句。3、师生做出评价，并适当补充。师：刚才三组同学介绍得生动详尽，幻灯片制作也很好，同学们对本课的学习表现出了浓厚的兴趣。黄山集名山之大成：泰山的雄伟、华山的峻峭、峨眉的清凉、雁荡的巧石、衡山的烟云，黄山无不兼而有之。你们想知道五岳吗？（四）介绍五岳教师展示课件，介绍五岳：1、引导学生说出五岳，并概括奇特点。东岳泰山（雄），西岳华山（险），南岳衡山（秀），北岳恒山（奇），中岳嵩山（绝）。2、指导学生填好15页的五岳地理位置和特点图。五、课堂小结：1、指名学生说一说这节课学习的收获。2、教师总结：今天，我和同学们一起共同游览了祖国的名山，掌握了很多旅游知识，我们都为祖国秀美的自然风景而自豪和骄傲。六、布置作业：将收集到的有关祖国风光和名胜的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编一本美丽的祖国画册。板书设计： 2、江山如此多娇美丽的自然风光北线：长白山、镜泊湖东线：黄山南线：桂林山水第二课时教学目标情感态度价值观了解我国各地及家乡著名的古迹和相关人文故事，激发学生对古代名人的敬仰和对文物古迹的热爱。能力与方法培养学生收集资料信息能力，提高学生从多方面欣赏文物古迹的能力。能画一张家乡主要文物分布图。知识与技能了解祖国各地和家乡的文物古迹，知道一些脍炙人口的传说。教学重点难点重点：了解祖国各地和家乡的主要文物古迹。难点：画家乡主要文物分布图，把家乡的文物古迹做成“文物手册”。课前准备教师准备：著名文物古迹课件，孔子故乡曲阜图片资料和关于孔子生平的课件。学生准备：搜集祖国各地主要文物古迹和家乡文物古迹的资料或图片，可以制成PPt幻灯片。教学过程一、谈话导入，创设情境师：我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明智慧和文明成果。今天我们继续学习本课第二小节瑰丽的名胜古迹。二、认识瑰丽的名胜古迹在我们旅游线路的西线上，可以看到著名的敦煌莫高窟，请同学们欣赏。教师播放介绍敦煌莫高窟的多媒体课件。同学们，你们谁搜集到了敦煌莫高窟的故事？指名学生介绍搜集到的敦煌莫高窟的故事。在我们旅游点中线上，还有河南洛阳龙门石窟。请同学们欣赏。教师播放介绍龙门石窟的课件，并作相应介绍。师：这里新出土近1900件文物，发掘出的文物主要有石刻造像，建筑构件、铜钱陶器，圆雕狮子等，这对研究我国历史有重要价值。师：同学们，你们去各地旅游，你积攒过门票吗？在门票上你发现过什么？指名学生展示旅游门票，读一读对旅游景点的介绍。同学们还知道那些名胜古迹？指名学生回答：被联合国教科文组织列入文化遗产的古镇：平遥古城、丽江古城、皖南古城等。（设计意图：教师播放敦煌莫高窟的多媒体课件，激发起学生多文物古迹的热爱，唤起学生对其它文物古迹进行探索的兴趣，学生共享搜集到的学习资源，扩大自己对文物的认知领域。）师：“学而时习之，不亦乐乎？”同学们知道这是谁的名言吗？（生：孔子）对，孔子是我国古代著名的思想家和教育家，让我们一起走进孔子的故乡吧。教师播放课件，介绍孔子的家乡和生平事迹。孔子是我国春秋末期鲁国的思想家、政治家、教育家、儒家的创始者。从教50多年，学生3000多人，著有论语，他的教学思想成为全人类的宝贵财富。你们还知道孔子的哪些名言？学生回答，并说说其含义。三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。三、认识家乡的名胜古迹师：我们游历了山东曲阜孔子的故乡，离我们的家乡河北也就不远了，我们河北也有许多名胜古迹，在四年级我们学过，谁还记得？指名学生回答：赵县的赵州桥，沧州的铁狮子，正定的大佛寺，文安古八景：胜水荷香、文谭飘影、汉桧凌霄、唐碑吐雾、九州雪浪、万柳金堤、苏公胜迹、孟母高台。在暑假里，同学们可能跟着自己的爸爸、妈妈去旅游了，一定照了很多文物古迹照片，你们也从网上搜集了我们家乡的文物古迹，谁能把你准备的PPt幻灯片资料给大家展示一下？指名学生播放自己的PPt幻灯片资料。师生给予评价和鼓励。（设计意图：在这一过程中，学生用自己喜欢的方式介绍搜集到的文物古迹，培养了学生分析、整理、提炼信息的能力，学生能够感受到古老的中华文明的魅力。）四、绘制家乡文物古迹分布图师：同学们，我们以小组合作的形式，根据调查情况，运用我们在四年级科学中学过的画图常识，合作画一张家乡的文物古迹分布图吧！画时注意“上北下南，左西右东”的方向，还要注意恰当的图形和符号，作图例，注意表明文物古迹的地理位置和名称。学生绘制，教师巡视指导。展示学生作品，师生共同评价。（设计意图：通过绘制家乡的文物古迹分布图，学生更详细地了解了家乡的文物古迹，激发起学生热爱家乡的感情。）五、课堂小结。指名学生说一说这节课的学习收获，还有哪些不懂的问题，师生共同解决。六、布置作业：将家乡的文物古迹做成“文物手册”或PPt幻灯片。板书设计： 2、江山如此多娇 瑰丽的名胜古迹敦煌莫高窟孔子故乡龙门石窟文安八景文安纪晓岚祖籍永清宋辽砖砌地道第三课时教学目标情感态度价值观了解我国各地及家乡著名的古迹和相关人文故事，激发学生热爱祖国名山大川，爱护自然和文化古迹。能力与方法培养学生收集资料信息能力，提高学生从多方面欣赏文物古迹的能力。知识与技能知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些保护文物古迹的简单方法。教学重点难点重点：保护祖国各地和家乡的主要文物古迹。难点：学会一些保护文物古迹的简单方法。课前准备教师准备：准备一些各地名胜和文物古迹遭到破坏的事例。学生准备：搜集祖国各地主要文物古迹和家乡文物古迹遭破坏的资料或图片。教学过程一、谈话导入，创设情境通过前两课的学习，我们深深感受到了祖国山河的壮美和灿烂的文物古迹。大自然和祖先给我们留下的这些丰富的自然和文化遗产，是我们的骄傲。但是在生活中破坏文物的事件却屡有发生。二、留住美丽的骄傲1、请同学们看看下面的介绍：教师播放多年来各地破坏景点文物事件的多媒体课件。设计意图：通过看破坏文物的事件，激发起学生保护文物的热情。让学生认识到，破坏文物，就是破坏我国古老的文明成果。2、请学生汇报搜集到的各地破坏文物的事件。同学们，你们看了、听了以后，不觉得触目惊心吗？我们该怎么办？生：我们要从小树立保护文物的意识，并积极宣传保护文物的重要性和历史意义。师：这些事件都是可以避免的，为了保护珍贵的文化遗产，想想我们应该做些什么？生：让我们一起制定爱护景区和