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文档简介

幼儿园中班语言活动教案 花园里规则活动目标：1、熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言。2、初步学会运用重叠词和不是，是的句型。3、学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。活动准备：材料准备：花园里的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）；自制的花园里图书4本；录音机、录音带。经验准备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。活动过程：一、导入。1、以自由谈话的方式导入活动。2、重点指导引起幼儿兴趣。二、幼儿第一次操作1、引导幼儿观察花园里的画面，自由讲述。2、提问花园里有什么？3、重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树等。三、分享经验1、老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。2、提问：感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？3、重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。4、播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。提问： 你最喜欢散文里的哪句话？为什么？ 花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用不是，是的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。四、幼儿再次操作1、引导幼儿合作看书欣赏散文。2、出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。3、重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。活动延伸：户外活动时，引导幼儿继续寻找花园里的秘密。附：花园里花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上
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