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文档简介

试讲主要考核的方面：所有应试者都面临一个共同的问题-如何在有限的时间内，突出展示自己的长处，获得评委的认同。评委在进行考查时，注重的是应试者的朝气、能力以及潜质。评委是代表用人单位的，在考查时，设计的考查表可能各不相同，但考查的重点都是教学基本功，一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。(一)语言表达语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。(二)板书艺术板书艺术的基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字。第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。(三)教学内容教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。(四)教学方法教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。(五)组织教学具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流教学目标1.教学目标完整（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面）符合大纲要求。2.教学目标符合教学实际。教材处理1.依据学生实际、灵活处理教材。2.教材重、难点突出，详略得当。3.深广度适宜。教学结构1.结构展开，符合学生认识规律。2.结构完整，重视过程。3.程序合理，过渡顺当。教学方法1.是师生交往、合作，共同发展的互动过程。2.能激发学生的学习兴趣，让学生在愉快中学习。3.能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践。4.能尊重学生的人格，关心学生的个体差异，满足不同程度学生的需要。5.能创设有利于学生主动参与相互合作探究的教学环境。6.恰当运用现代化技术教育手段。教学基本功1.语言准确、生动。2.板书简明、规范。3.实验操作熟练、准确。4.教学组织得法。教学态度1.仪表端
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