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双杠支撑摆动说课稿 一、说教材 教学内容：初中二年级体操双杠教学的技评项目是支撑摆动 教材简析： 初中二年级体操双杠教学的技评项目是支撑摆动双杠练习主要是学生在负担自身体重情况下发展支撑和支撑摆动的典型动作练习对于发展学生上肢和躯干力量具有重要的意义在教学中不仅需要学生勇于克服困难而且还需要学生掌握自我保护和相互保护帮助的技能以确保活动安全双杠练习对学生团结互助合作学习等良好心理素质的形成和意志品质的培养有积极的促进作用通过游戏的形式提高学生的耐久跑能力使学生在娱乐中达到锻炼的目的我设定了如下的教学目标 教学目标： 1、认知目标：通过对双杠支撑摆动的技术教学使学生建立起正确的动作概念头脑中形成摆动的动作表象 2、技能目标：通过学生的各种练习同学在保护与帮助的条件下能完成双杠动作发展学生的平衡能力和灵敏等身体素质增强上下肢和躯干肌的力量 3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争心理、勇往直前的精神 教学重难点： 双杠：重点：直臂支撑以肩为轴摆动 难点：支撑摆动的幅度 二、教法与学法 坚持“健康第一”的指导思想着重培养学生对体操运动的兴趣在兴趣中形成自主锻炼的意识激发学生的参与促进同学间、师生间的相互了解与沟通提高保护帮助的意识培养学生对体操知识、技术的不断追求；通过小组的协作学习和自主学习促进交流与协作从而达到发展体能增进身心健康及加强安全教育的教学目标 三、教学设计 1、准备部分：课的开始通过教学常规、集中注意力、双人徒手操的练习一是为了集中学生的注意力；二是使学生身体的主要肌群、关节韧带得到充分活动使学生机体内脏器官及大脑皮层的活性调动起来为学生迅速进入运动状态、合理、自然过度到基本部分作好充分准备 2、基本部分：首先组织学生学习原地仰撑、俯撑练习使学生体会杠上前后支撑的初步感觉组织学生根据自身的情况选择练习项目（杠上支撑或支撑移动）通过观察找出部分学生做追杠的表演调动学生的学习积极性接下来进行双杠支撑摆动技术教学运用动作要点、重难点的讲解结合示范采用发现法进行教学设计附加问题创设问题情境诱导学生在形成技术、技能的过程中观察、思考、分析例如双杠支撑摆动提示学生想一想“挂钟的摆动”使学生产生“钟摆”的思维联想再同动作技术双杠支撑摆动结合起来就加深了建立正确动作的概念而启发学生积极思维培养学生追求知识、掌握技术和独立解决问题的能力为调动学生练习的积极性设计体育骨干作为“先行组织者”使学生当一次老师激发其他同学的练习兴趣练习过程中让学生在有组织、有调控、有指导的氛围中通过小组反复练习互学互评自我分析等学法从外部的操作逐步向内部的智力动作内化使技能、技术尽快掌握同时激发学生的积极性、进取性和创造性提高技术动作的正确性、稳定性、熟练性从而真正做到充分发挥学生学习过程中的主体作用通过游戏找电话（折返跑）的练习提高学生的耐久跑的能力使学生在游戏中得到锻炼提高学生学习的兴趣 3
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