第五单元第四章细菌和真菌2016中考生物1.doc

2016年08月09日taianliu2009的初中生物组卷一选择题（共21小题）1（2016黄冈）如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（）A除外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞B进行的是分裂生殖，必须寄生在活细胞内C可以用于制面包、酿酒，对污水净化有一定作用D是由细胞直接构成生物体，而是构成植物体的最基本单位2（2016广安）下列生物中，有细胞壁但无成形细胞核的是（）A病毒B细菌C酵母菌D霉菌3（2016荆门）下列关于四类微生物的叙述，不正确的是（）A图中只有没有细胞结构，与的主要区别是中没有成形的细胞核B只能利用现成的有机物生活，只能寄生在活细胞中C进行分裂生殖，通过孢子繁殖后代D只要接触类生物，人和其他动植物就会生病4（2016包头）下列有关微生物的说法正确的是（）A芽孢是处于休眠状态的细菌B不同细菌的染色体数目不同C真菌属于单细胞真核生物D噬菌体无成形的细胞核，属于原核生物5（2016娄底）下列关于如图四种微生物的叙述，不正确的是（）A所示生物寄生在活细胞中B人们酿酒、做面包离不开C图中细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核D图中属于真核生物，属于原核生物6（2016呼和浩特）保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌得出生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究，有关叙述正确的是（）组别甲乙丙实验处理将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在25环境里将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25环境里将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0环境里实验结果不发霉发霉不发霉A甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响B甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度C该实验提示我们，低温和干燥有利于食品的储存D霉菌和细菌结构上的不同是霉菌没有成形的细胞核7（2016广东）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是（）A培养基中可以不加入有机物B培养基最好采用液态培养基有利于观察C接种后的培养基应再次进行灭菌处理D培养基在接种前应进行高温灭菌处理8（2016茂名）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（）A本实验需要设置对照实验B培养用的培养皿和培养基，接种前需高温灭菌处理C将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种D接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理9（2016平果县模拟）依据图示生物，下列叙述错误的是（）A没有细胞结构B都具有细胞结构，且都含有遗传物质DNAC的结构层次为：细胞组织器官生物体D的结构比多了系统这个层次10（2016长沙校级模拟）下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A可用来制面包或酒B由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C具有成形的细胞核D在生态系统中主要作为分解者11（2016江西模拟）下列关于病毒，细菌、真菌的描述中正确的是（）A病毒没有细胞结构，可以独立生活B细菌具有细胞结构，一般由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核等构成C真菌具有细胞核和叶绿体D真菌有单细胞，也有多细胞的12（2016鄂尔多斯一模）关于对下列三种生物的描述，正确的是（）A都是多细胞个体B可以用来制面包和酒精C具有成形的细胞核D寄生在植物体内13（2016宜兴市）下列有关细菌的叙述中，错误的是（）A细菌很小，肉眼观察不到其形态结构B细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态C细菌进行分裂生殖，繁殖速度很快D细菌的DNA存在于细胞核中14（2016泸州）美国政府2016年05月26日宣布，美国境内发现能抗最强的抗生素多粘菌素的超强细菌，下列对超强细菌的描述中正确的是（）A超级细菌没有细胞膜B超级细菌没有成形的细胞核C超级细菌没有细胞壁D超级细菌有叶绿体15（2016济宁）作为首位获得若贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物下列与疟原虫结构最相近的是（）A大肠杆菌B青霉菌C埃博拉病毒D草履虫16（2016江门校级模拟）细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关（）A个体小，便于各种媒介携带B有些细菌形成芽孢，芽孢小而轻，可随风飘散C繁殖速度快，数量多D以上三项都正确17（2016江门校级模拟）关于细菌的叙述中，正确的是（）A用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B细菌细胞里也含有染色体C每个细菌都是独立生活的D一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核18（2016南通模拟）将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，观察发现：用水浸泡过的饭用白醋浸泡过的饭第一天没有霉斑没有霉斑第二天没有霉斑没有霉斑第三天有少量霉斑没有霉斑第四天霉酶增多没有霉斑第五天有大量霉斑没有霉斑根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉（）A受酸、水分影响B受酸、温度影响C受酸影响D受酸、水分、温度影响19（2016江门校级模拟）下列关于芽孢的叙述错误的是（）A芽孢是细菌在不良环境中形成的结构B芽孢是细菌的休眠体C芽孢可以萌发出一个细菌D芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构20（2016江门校级模拟）下列细菌和真菌中，进行寄生生活的是（）人体中的链球菌人体皮肤中的真菌使玉米得瘤黑粉病的真菌地衣中的真菌大豆根瘤中的根瘤菌腐烂香蕉中的枯草杆菌ABCD21（2016武城县一模）对细菌芽孢的描述，正确的是（）A芽孢是细菌细胞内形成的休眠体B细菌以形成芽孢的形式进行繁殖C芽孢的含水量高，抗热性弱D芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成二解答题（共9小题）22（2016湘潭）梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下：组别ABC处理干燥环境潮湿环境潮湿环境方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在环境里实验结果（一周后观察）不发霉发霉不发霉分析实验，回答：（1）通过A与B的对照实验，探究的问题是？（2）在A、B组的对照实验中，实验变量是；分析实验结果，可得出的结论是（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中的、的条件分别是和23（2016常州）某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答：（1）两位同学作出的假设为（2）你认为同学设计合理，理由是（3）该实验中，细菌生长所需的营养物质来自（4）将培养装置放在28环境中，其原因是（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖据实验结果得出的结论是24（2016赤峰）小华同学学习了细菌和真菌的知识后，设计了以下实验，探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度具体实验设置如图，3个小时后，发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来，乙烧瓶上的气球并没有鼓起来分析实验，回答问题（1）这是一组对照实验，变量是（2）甲烧瓶上气球鼓起是因为在适宜的温度下，酵母菌把糖分解产生了（3）根据实验现象，小华得出的结论是（4）酵母菌在人们的生活中应用广泛，请列举一例：25（2016柳州）王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验： 第一步材料处理 将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用 第1组第2组第3组 第二步实验操作 将玻璃瓶的橡皮塞打开 将玻璃瓶的橡皮塞塞紧 将玻璃瓶的橡皮塞打开 第三步恒温培养（1周） 25 25 5 第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：（1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物（2）实验共设置了组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？26（2016衡阳）某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动请你帮助完成设计方案，并回答问题（1）提出问题：？（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多（3）制定和实施计划将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下并迅速盖上“空白对照”组把三种培养皿你放入37恒温箱中培养，一天后观察用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算（4）请你预测上述实验结果：（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和，这些物质又能被植物吸收和利用27（2016岳阳）小丽和小辉为探究教室和操作中细菌和真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题：【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多？【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱【实验步骤】在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号），将标签贴在培养皿底部采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好放入恒温箱中培养24小时观察、记录【讨论】（1）配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供对其进行高温灭菌的目的是（2）步骤相当于细菌、真菌培养方法中的（3）预期实验结果：的细菌和真菌更多些（4）根据实验结果，为了健康，我们平时在学校应该怎样做？（请写出2条）28（2016临沂）为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学射击类如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热1520分钟，冷却后取出，分别作如下处理：分析回答问题：（1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热1520分钟，目的是（2）甲和丙这组对照实验的变量是通过甲、乙这组对照实验，可以证明细菌的生存条件是（3）相同时间后牛奶最先腐败的是请你写出在保存食品时防止食品腐败的三种方法、29（2016长沙校级模拟）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用实验方案如下表，请回答有关问题：分组A组B组材料梨子一个梨子一个实验处理不作处理用牙签将梨子果皮戳个小孔实验现象五天后没有腐败五天后从戳有小孔的地方向四周开始腐败（1）该同学所探究的问题是：水果果皮具有作用（2）该实验设置的变量是（3）实验处理后，两组的梨应放在相同且适宜生长繁殖的地方（4）表格中的实验现象说明（5）此实验得出的结论不可靠，原因是30（2015营口）如图是细菌结构模式图，请据图回答：（1）根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是球菌、和螺旋菌（2）细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有（3）图中的对细菌具有作用（4）大多数细菌的营养方式是（填“自养”或“异养”），它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的2016年08月09日taianliu2009的初中生物组卷参考答案与试题解析一选择题（共21小题）1（2016黄冈）如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（）A除外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞B进行的是分裂生殖，必须寄生在活细胞内C可以用于制面包、酿酒，对污水净化有一定作用D是由细胞直接构成生物体，而是构成植物体的最基本单位【分析】分析图例：是细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核；是酵母菌，为单细胞真菌，有成形的细胞核；是病毒，无细胞结构； 是草履虫，为单细胞动物；是植物细胞，具有成形的细胞核【解答】解：A、原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成形的细胞核，细菌也是原核细胞，本选项错误；B、通常进行的是分裂生殖，是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确；C、可用来制面包和酿酒，不可用来制面包和酒，是草履虫，以细菌和单细胞藻类为食，对污水有一定的净化作用C正确；D、是单细胞生物，由细胞直接构成生物体，而细胞只是构成植物体的基本单位，故D正确故选：A【点评】本题主要考查的是真菌、细菌、细胞以及病毒之间的区别，考查的比较全面，需要熟练地掌握知识点2（2016广安）下列生物中，有细胞壁但无成形细胞核的是（）A病毒B细菌C酵母菌D霉菌【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别解答时可以从细菌和真菌的结构方面来切入【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域酵母菌、霉菌属于真菌有成形的细胞核病毒没有细胞结构某超市食品中检疫出一种单细胞微生物，表明不是病毒，具有细胞壁无成形的细胞核，表明不是真菌，因此是细菌故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构，是一道基础性题目，比较容易解答3（2016荆门）下列关于四类微生物的叙述，不正确的是（）A图中只有没有细胞结构，与的主要区别是中没有成形的细胞核B只能利用现成的有机物生活，只能寄生在活细胞中C进行分裂生殖，通过孢子繁殖后代D只要接触类生物，人和其他动植物就会生病【分析】图中是细菌，是酵母菌，是病毒，是蘑菇，属于真菌【解答】解：A、病毒没有细胞结构，细菌中没有成形的细胞核，本选项正确；B、酵母菌和蘑菇只能利用现成的有机物生活，病毒只能寄生在活细胞中，本选项说法正确；C、细菌能进行分裂生殖，属于真菌通过孢子繁殖后代，故本选项说法正确；D、只要接触类生物，人和其他动植物就会生病，这个说法太绝对，在日常生活中人们可以利用酵母菌制造许多对人类有益的食品，本选项错误【点评】解答此类题目的关键是熟知病毒、细菌、真菌的结构，本题考查的比较全面，需要熟练地掌握知识点4（2016包头）下列有关微生物的说法正确的是（）A芽孢是处于休眠状态的细菌B不同细菌的染色体数目不同C真菌属于单细胞真核生物D噬菌体无成形的细胞核，属于原核生物【分析】（1）环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢；（2）原核生物和真核生物的本质区别是细胞核有无核膜【解答】解：A：芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了渡过不良的环境，细菌是通过分裂的方式进行繁殖的，A正确；B：体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，B错误；C：真核生物是由真核细胞构成的生物包括原生生物界、真菌界、植物界和动物界青霉、蘑菇、酵母菌属于真菌，但青霉属于多细胞真菌，细胞内有真正的细胞核，C错误；D：噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒，噬菌体既不是原核生物也不是真核生物，D错误故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点和营养方式5（2016娄底）下列关于如图四种微生物的叙述，不正确的是（）A所示生物寄生在活细胞中B人们酿酒、做面包离不开C图中细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核D图中属于真核生物，属于原核生物【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答【解答】解：A、是病毒，必须寄生在活细胞中，才能生活，A正确；B、是酵母菌，酿酒、做面包离不开酵母菌，B正确；C、是细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有成形的细胞核；C正确；D、图中属于真核生物，是原核生物，没有细胞结构，D错误故选：D【点评】掌握细菌、真菌及病毒的主要特征6（2016呼和浩特）保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌得出生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究，有关叙述正确的是（）组别甲乙丙实验处理将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在25环境里将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25环境里将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0环境里实验结果不发霉发霉不发霉A甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响B甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度C该实验提示我们，低温和干燥有利于食品的储存D霉菌和细菌结构上的不同是霉菌没有成形的细胞核【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【解答】解：A、甲和乙两组中桔皮含水量不同，其他条件都相同，因此探究的是水分对霉菌生活的影响，霉菌的生长需要水A错误；B、甲和丙有水分和温度两个变量，不能构成一组对照，B错误；C、由甲和乙、乙和丙两组实验，对我们保存食品的启示：食品保存时应注意低温、干燥C正确；D、霉菌和细菌结构上的不同是霉菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核，D错误故选：C【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组7（2016广东）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是（）A培养基中可以不加入有机物B培养基最好采用液态培养基有利于观察C接种后的培养基应再次进行灭菌处理D培养基在接种前应进行高温灭菌处理【分析】琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基【解答】解：A、细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的有机物，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的有机物A错误B、制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察B错误C、接种后的培养基不能进行灭菌处理，否则把接种的细菌杀灭，C错误D、将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖D正确故选：D【点评】培养基的制作多以选择题或是实验探究的形式出现，难度一般8（2016茂名）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（）A本实验需要设置对照实验B培养用的培养皿和培养基，接种前需高温灭菌处理C将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种D接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理【分析】培养细菌真菌的一般方法配制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养 检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验【解答】解：A、检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，控制单一变量，设计对照实验A正确；B、经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染这样实验结果的不同只能是由实验变量引起的B正确；C、将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种，C正确；D、接种后的培养皿和培养基恒温培养，D错误故选：D【点评】解此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法，控制单一变量，设置对照实验9（2016平果县模拟）依据图示生物，下列叙述错误的是（）A没有细胞结构B都具有细胞结构，且都含有遗传物质DNAC的结构层次为：细胞组织器官生物体D的结构比多了系统这个层次【分析】此题主要考查细菌、真菌等生物的分类特点以及生物体的结构层次等有关知识点【解答】解：A、是蘑菇，属于大型真菌，属于真核生物，故此选项叙述错误；B、是植物，其细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等；是动物，其细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，且其细胞核都是遗传的控制中心故此选项叙述正确；C、是植物，其结构层次是：细胞组织器官植物体故此选项叙述正确；D、是动物，其结构层次是：细胞组织器官系统动物体与植物相比多了系统故此选项叙述正确故选：A【点评】回答此题的关键是要明确动植物结构层次的不同以及动植物细胞的结构和功能10（2016长沙校级模拟）下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A可用来制面包或酒B由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C具有成形的细胞核D在生态系统中主要作为分解者【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单图中是病毒，是细菌，是酵母菌【解答】解：A、利用酵母菌发酵可制糕点和酒，A正确；B、病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；C、是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，C错误；D、腐生的细菌和真菌属于分解者，D正确；故选：C【点评】掌握细菌、真菌和病毒的结构即可解答11（2016江西模拟）下列关于病毒，细菌、真菌的描述中正确的是（）A病毒没有细胞结构，可以独立生活B细菌具有细胞结构，一般由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核等构成C真菌具有细胞核和叶绿体D真菌有单细胞，也有多细胞的【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容病毒是一类没有细胞结构的微小生物，细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核【解答】解：A、病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体A不正确B、细菌具有细胞结构，一般由细胞壁，细胞膜，细胞质，遗传物质等构成，没有成形的细胞核B不正确C、真菌的细胞内有成形的细胞核，细胞内没有叶绿体，营腐生生活真菌都能形成肉眼可见的菌落C不正确D、真菌有单细胞，如酵母菌，也有多细胞的，如蘑菇，木耳D正确故选：D【点评】熟记病毒、细菌、真菌等其他生物的结构和特点，注意区分，关键是知道细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核可结合微生物形态结构示意图来理解记忆12（2016鄂尔多斯一模）关于对下列三种生物的描述，正确的是（）A都是多细胞个体B可以用来制面包和酒精C具有成形的细胞核D寄生在植物体内【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单图中是酵母菌，是细菌，是病毒【解答】解：A、细菌是单细胞个体，病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，A错误；B、利用酵母菌发酵可制面包和酒精，B正确；C、细菌无成形的细胞核，属于原核生物，C错误；D、病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，以复制方式进行繁殖，D错误故选：B【点评】掌握细菌、真菌和病毒的结构即可解答13（2016宜兴市）下列有关细菌的叙述中，错误的是（）A细菌很小，肉眼观察不到其形态结构B细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态C细菌进行分裂生殖，繁殖速度很快D细菌的DNA存在于细胞核中【分析】细菌都是单细胞的生物，细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，有的细菌具有荚膜和鞭毛【解答】解：A、细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，细菌很小，肉眼观察不到其形态结构，A正确B、细菌包括球形、杆形和螺旋形三种，B正确；C、细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，繁殖速度很快，C正确D、细菌都是单细胞的，细胞内没有成形的细胞核，D错误故选：D【点评】细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核14（2016泸州）美国政府2016年05月26日宣布，美国境内发现能抗最强的抗生素多粘菌素的超强细菌，下列对超强细菌的描述中正确的是（）A超级细菌没有细胞膜B超级细菌没有成形的细胞核C超级细菌没有细胞壁D超级细菌有叶绿体【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体【解答】解：A、超级细菌是细菌有细胞膜而不是没有细胞膜，错误；B、超级细菌是细菌，没有成形的细胞核，正确；C、超级细菌是细菌有细胞壁，而不是没有细胞壁，错误；D、超级细菌是细胞，细菌没有叶绿体，而不是有叶绿体，错误故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌的结构特点15（2016济宁）作为首位获得若贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物下列与疟原虫结构最相近的是（）A大肠杆菌B青霉菌C埃博拉病毒D草履虫【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物单细胞生物只由单个细胞组成，据此解答【解答】解：疟原虫是单细胞动物A、大肠杆菌属于单细胞细菌，细胞内没有成型的细胞核，A不符合题意；B、青霉菌属于多细胞真菌，细胞内有成型的细胞核，B不符合题意；C、埃博拉病毒没有细胞结构，C不符合题意；D、草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞动物，D符合题意故选：D【点评】掌握单细胞生物的特点，了解常见的单细胞生物的例子，即可答题16（2016江门校级模拟）细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关（）A个体小，便于各种媒介携带B有些细菌形成芽孢，芽孢小而轻，可随风飘散C繁殖速度快，数量多D以上三项都正确【分析】此题考查的是细菌分布广泛的原因可以从细菌的形态、繁殖、芽孢特点方面来切入【解答】解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌长大以后又能进行分裂在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在故选D【点评】知道细菌分布广泛的原因是细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在17（2016江门校级模拟）关于细菌的叙述中，正确的是（）A用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B细菌细胞里也含有染色体C每个细菌都是独立生活的D一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核【分析】细菌的基本形态和结构特点1、细菌的形态：细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态2、细菌的结构：细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛如图所示为细菌的结构示意图据此解答【解答】解：A、细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态A不正确B、细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，B不正确C、细菌是单细胞个体，每个细菌都是独立生活的C正确D、一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核D不正确【点评】本题考查学生对细菌的结构特点，胜利生活特点知识点的掌握情况属于基础题18（2016南通模拟）将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，观察发现：用水浸泡过的饭用白醋浸泡过的饭第一天没有霉斑没有霉斑第二天没有霉斑没有霉斑第三天有少量霉斑没有霉斑第四天霉酶增多没有霉斑第五天有大量霉斑没有霉斑根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉（）A受酸、水分影响B受酸、温度影响C受酸影响D受酸、水分、温度影响【分析】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同这样便于排除其他条件干扰实验验在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的使实验结果具有可信度和说服力因此在一次探究实验中，只能有一个变量所以该实验将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，这是一组对照试验，变量是酸的有无，其它条件都相同，因此根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉是受酸影响的故选：C【点评】在科学探究过程中变量的设置，在一组对照实验中只能有一个变量19（2016江门校级模拟）下列关于芽孢的叙述错误的是（）A芽孢是细菌在不良环境中形成的结构B芽孢是细菌的休眠体C芽孢可以萌发出一个细菌D芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，据此答题【解答】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞故选：D【点评】解题的关键是知道芽孢是细菌的休眠体不是生殖细胞20（2016江门校级模拟）下列细菌和真菌中，进行寄生生活的是（）人体中的链球菌人体皮肤中的真菌使玉米得瘤黑粉病的真菌地衣中的真菌大豆根瘤中的根瘤菌腐烂香蕉中的枯草杆菌ABCD【分析】此题考查的知识点是寄生，解答时可以从寄生和腐生的概念方面来切入【解答】解：腐生，亦称腐生性营养通常指以生物尸体、尸体分解产物或生物的排泄物等为营养物的生活方式分解动、植物的尸体获得营养的营养方式 而寄生，一种生物生活在另一种生物体上，从中摄取养料来维持生活的现象营寄生生活的生物，叫做寄生生物，如菟丝子被寄生的生物叫做寄主（宿主），如大豆寄生在寄主体内的称为体内寄生，如蛔虫、血吸虫等；寄生在寄主体表的称为体表寄生，如疥螨等枯枝落叶、面包是没有生命的生物遗体或遗物，地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐；大豆与根瘤菌，在大豆的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系因此地衣中的真菌、大豆根瘤中的根瘤菌是共生；腐烂香蕉中的枯草杆菌是腐生；人体中的链球菌、人体皮肤中的真菌、使玉米得瘤黑粉病的真菌是寄生故选C【点评】靠分解动植物的遗体、分泌物等的营养方式为腐生从活的生物体上和体内分解有机物的营养方式为寄生21（2016武城县一模）对细菌芽孢的描述，正确的是（）A芽孢是细菌细胞内形成的休眠体B细菌以形成芽孢的形式进行繁殖C芽孢的含水量高，抗热性弱D芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境【解答】解：AD、芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，A正确，D错误B、到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，B错误C、芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，C错误故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能二解答题（共9小题）22（2016湘潭）梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下：组别ABC处理干燥环境潮湿环境潮湿环境方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在环境里实验结果（一周后观察）不发霉发霉不发霉分析实验，回答：（1）通过A与B的对照实验，探究的问题是水分对霉菌生活的有影响吗？（2）在A、B组的对照实验中，实验变量是水；分析实验结果，可得出的结论是霉菌的生活需要水分（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中的、的条件分别是湿润和低温【分析】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等【解答】解：（1）（2）A与B的对照实验中变量是水分（干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片），因此通过A与B的对照实验，想探究的问题是：水分对霉菌生活的有影响吗？分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，得出的结论应该是：霉菌的生活需要水分（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，实验中的变量应该是温度（室温和低温），其它量都相同因此设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的、的条件分别是湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温（寒冷）环境里故答案为：水分对霉菌生活的有影响吗？（2）水 霉菌的生活需要水分（3）湿润 低温【点评】解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性23（2016常州）某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答：（1）两位同学作出的假设为洗手能减少手上的细菌数量（2）你认为乙同学设计合理，理由是设置了对照实验，而且实验变量惟一（3）该实验中，细菌生长所需的营养物质来自无菌培养基中的有机物（4）将培养装置放在28环境中，其原因是细菌的生长繁殖需要适宜的温度（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖据实验结果得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量【分析】科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的【解答】解：（1）假设是对提出问题作出的肯定或否定的回答根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，假设：洗手能减少手上的细菌数量（2）在科学实验中，往往只选择一个变量为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力提出问题：描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在提出问题：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？：（）（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，由于细菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此细菌生长所需的营养物质来自无菌培养基中的有机物（或培养基，或有机物）（4）细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；因此实验中应该给细菌提供适宜的温度环境（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是为什么要将培养装置放在28环境中需要现成的有机物维持生活故答案为：（1）洗手能减少手上的细菌数量；（2）乙；设置了对照实验，而且实验变量惟一；（3）无菌培养基中的有机物（4）细菌的生长繁殖需要适宜的温度，（5）洗手能减少手上的细菌数量【点评】设置对照实验是科学探究中必需具备的，因为实验中如果没有对照组，实验结果就没有说服力，缺乏可信度24（2016赤峰）小华同学学习了细菌和真菌的知识后，设计了以下实验，探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度具体实验设置如图，3个小时后，发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来，乙烧瓶上的气球并没有鼓起来分析实验，回答问题（1）这是一组对照实验，变量是温度（2）甲烧瓶上气球鼓起是因为在适宜的温度下，酵母菌把糖分解产生了二氧化碳（3）根据实验现象，小华得出的结论是酵母菌发酵需要适宜的温度（4）酵母菌在人们的生活中应用广泛，请列举一例：酿酒【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题【解答】解：（1）甲和乙的变量是温度（2）甲瓶上的气球会鼓起来，乙瓶上的气球没鼓起来，说明酵母菌分解糖产生二氧化碳气体（3）甲和乙的变量是温度通过上述实验推断出酵母菌发酵需要适宜的温度（4）酵母菌在食品制作中应用，如蒸馒头、做面包、酿酒做馒头或面包时，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔酿酒时酵母菌的作用是在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳故答案为：（1）温度