语文《再别康桥》教案.doc

语文再别康桥教案 一、导语 古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中既有“西出阳关无故人”的无奈又有“天下谁人不识君”的豪迈；既有“相见时难别亦难”的苦涩也有“海内存知己天涯若比邻”的劝慰那么现代人是如何理解离别的呢我们现在就来学习徐志摩的再别康桥领略一下现代人笔下的别离之情！ 二、作者及背景简介 徐志摩（18961931）浙江海宁人富商家庭笔名云中鹤、南湖、诗哲中学与郁达夫同班1916年考入北京大学并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚1918年赴美留学1920年赴英国就读于剑桥大学攻读博士学位其间徐志摩于婚外爱恋林徽音并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异 同年8月辞别剑桥启程回国历任北京大学、清华大学教授经常发表诗作1923年与胡适等成立新月社为主要成员1924年印度大诗人泰戈尔访华徐志摩任翻译后随泰漫游欧洲同年认识有夫之妇陆小曼并相恋1926年10月与陆小曼结婚1927年在上海光华大学任教授1929年兼任中华书局编辑 1930年秋应胡适之邀到北京大学任教授在此期间徐志摩为了生计往返于北平与上海之间疲于奔命然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼只是碍于旧情与面子不好再次离异他已陷于深深的痛苦中1931年11月19日从南京乘飞机去北平途中飞机失事不幸遇难死于泰山脚下时年35岁蔡元培挽联曰：谈话是诗举动是诗毕生行径皆是诗诗的意味渗透了随遇自有乐土；乘船可死驱车可死斗室生卧也可死死于飞机偶然者不必视为畏途 作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人徐志摩可以说是新诗的诗魂人称诗哲、诗圣并不过分他的新诗可堪千古绝唱茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”他以后的继起者未见有能与之并驾齐驱的 他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话亦留有诸多遗憾但他那天真无邪崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的难怪这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来震惊了海内外胡适连呼：“天才横死损失的是中国文学！”在他的许多朋友中包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈西滢、刘海粟等亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等没有一个不赞赏佩服他的才华和品行的正如沈从文所言：“他那种潇洒与宽容不拘迂不俗气不小气不势利以及对于普遍人生方汇百物的热情人格方面美丽放光处他既然有许多朋友爱他崇敬他这些人一定会把那种美丽人格移植到本人行为上来” 足见他的人格魅力所在徐志摩的诗文都是风格迥异于他人的胡适说得好徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱一个是自由一个是美的确是一语中的他的作品就是这种精神的融合与体现今天我们要学习的这篇诗歌就是一篇可堪千古绝唱的经典之作 再别康桥出于他自编的最后诗集猛虎集此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中时间是1928年11月6日地点是中国海但他这次重游康桥的时间却是在7月底的一个夏天他是在英国哲学家伯特兰罗素家里逗留了一夜之后事先谁也没通知就在一个晴朗的下午一个人怀着砰砰直跳的激动心情悄悄地到康桥来找他的英国朋友的遗憾的是因他事先没有联系好他所熟悉的英国朋友一个也不在只有他所熟悉的康桥在那里静静地等待着他 于是他一个人就在他七八年前曾经生活过的每一块地方、每一个角落静静地散起步来那过去的一幕幕生活图景又重新在他的眼前展现由于他当时比较忙又赶着去会见另一位英国朋友故未把这次感情的活动记录下来直到他乘船离开马赛的归国途中面对汹涌的大海和辽阔的天空才展纸执笔记下了这次重游康桥的切身感受 “康桥”今译“剑桥”诗人关于它的作品较多1922年从剑桥进修归国后有诗康桥再会罢；1926年二次旅游该国后又有散文我所知道的康桥可看出诗人对康桥的感情是十分深切的究其原因一方面康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静充盈梦幻色彩的氛围另一方面是康桥是诗人一生“真愉快”时光的所在 三、朗读课文 1、教师范读或放配乐录音带 2、指名学生朗读 四、整体构思与思路 1、提示：自古写离别诗之作可以说是数不胜数大家比较熟悉的还记得有些诗词 明确：骆宾王的于易水送人一绝：“此地别燕丹壮士发冲冠昔时人已没今日水犹寒”王勃的送杜少府之任蜀州：“与君离别意同是宦游人海内存知己天涯若比邻”王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰山在玉壶”李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情”王维送元二使安西：“渭城朝雨浥轻尘客舍轻轻柳色新劝君更进一杯酒西出阳关无故人” 如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗比较一下在送别的对象上有什么不一样呢 明确：一般离别诗离别的是人这首诗离别的却不是人是“西天的云彩”告别对象由人间向天空转移跳出了寒喧叮咛的俗套给人清新飘逸之感（板书：离别的对象特别） 2、启发：大家看过柳永雨霖铃这首词“执手相看泪眼竟无语凝噎”这种离别的气氛带给我们的是一种什么样的感觉（沉重）就是词中所说的“多情自古伤离别”自古以来离别总是免不了一种沉重愁绪如柳宗元别舍弟宗一：“零落残魂倍黯然双垂别泪越江边”都是两眼泪汪汪的离情别绪但徐志摩的这首诗大家读了有没有这种沉重之感 这首诗只着色绘景而不摹声以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境排除了离别中因伤别而产生的沉重感增加了飘逸的成分（板书：营造的气氛轻松） 3、再启发：设想一下如果是你们要远行面对父母亲友你们眼中所看到会样的情景呢照一般情况设想诗人告别康桥时当有送行的人诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙耳中也会听到机械的轰鸣但这一切诗人都没有摄入镜头写入诗中借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物这些物象给我们一种什么样的感觉 就好像作者是一位不食人间烟火的神仙营造出的是一种清新之感（意象的选择新颖） 五、欣赏点提示 1、为什么诗人一开始说“轻轻的我走了”而不是“我轻轻地走了”后者更符合语法规范啊他后面连用了两个轻轻的都在“我”之后 说明：调整语序一个是为了强调一个是音韵的需要这里主要是强调而且这样一写音韵上感觉也好一些诗人以轻轻的告别突出了宁静的基调连用三个突出地表现了自己对康河的爱和依依惜别的情感康河给诗人留下的最美的印象就是她的宁静与和谐诗人不忍心惊动她的宁静打破她这种美（竹林里：某某某到此一游） 2、诗一共分了七节是不是每一节语调的处理都一样一般高潮的时候我们会读得重一些饱满一些在这首诗里你认为一节是高潮（第五节）为什么 第一段是说我要走了向你告别第二至第四节是康桥的美景因为美景作者禁不住激动起来要撑一支长篙去寻梦并且满载一船星辉在星夜放声高歌！但是马上又回到了现实我不能放歌我要走了主体部分作者的感情经历了几次变化分别样的变化彩梦寻梦梦醒 关于轻轻的与悄悄的：有一种看法认为“悄悄”可以理解为他不愿意把来寻旧梦的这件事嚷出去尤其是不愿意让人知道自己复杂的处境和复杂的内心同时悄悄也有寂寞的含义这一片感情领地是属于自己的一个感情纯真的诗人只能选择这种告别方式“轻轻”则突出宁静主要是在一开始营造一种气氛而当作者内心经历了一番狂澜之后他的心其实是更加寂寞的 3、问：黯然销魂者唯别而已！离别往往会使许多东西变得非常美好那么作者选取了些景物来代表康桥 意象分析： 金柳为什么不说杨柳绿柳而要说金柳既与夕阳相映（落日熔金但是水里可能是金色的给柳树披金似乎没见到过）金又是最富贵的一种颜色这里的柳已经不是普通柳树了而是代表着整个康桥作者对康桥的感情至美如金！所以他选择了柳树最美的时刻来加以描绘还把柳树比作新娘连影子都是灿烂的新娘是少女一生中最美的时刻由此可见康桥在徐志摩心中的地位 青荇刚才讲到了柳还是一种很美的植物而且在中国人眼中柳与离别有着非常密切的关系西安有个地方叫灞桥是古代送别的地方伤心不过灞桥柳但这里的青荇只是再普通不过的水草而且还是在烂泥上为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草 在这里软泥让人们联想到泥的细腻与光滑也很可爱让人有亲近的愿望；而水草是油油的让你直觉到它的生命力的旺盛；招摇一词表现了水草的快活与轻松这种水草在柔波里招摇的意象是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻 本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好因为这些景物上寄予着作者对于康桥的无限留恋柳草本无情有情的是诗人当它们变为诗人笔下的形象时也就饱含了诗人的情感这时候我们就称作者笔下的这些景物为意象如果没有负载这种情感就只能称物象了而这首诗是通过一组意象来表现作者情感的那么它所烘托出的那种气氛那种艺术境界我们就称之为意境物象意象意境 4、第六节：为什么诗人不能放歌 因为他马上就要离开康桥了一想起离别诗人的心情马上变得万分沉痛所以诗人说“我不能放歌”离别时候的沉重压得人发不出任何声响 5、怎样理解“悄悄是别离的笙箫” 悄悄无声笙箫有声这是一对矛盾但在作者这里却达成了统一诗人内心一定翻滚如大海但是离别愁绪压倒了一切所以痛苦的笙箫离别曲只能在心中回荡这是多么沉重的痛苦啊（别离的笙箫是悄悄的看似矛盾实际上在这里达成了统一悄悄有孤寂的意思离别的笙声更加剧了作者内心的孤寂）（寂静区别无声音称为寂如万籁俱寂而静则有和谐的意思在里面还有一种生机） 6、徐志摩为什么对康桥如此依恋（有没有同学能够试着说一下人间四月天） 徐志摩在我所知道的康桥里表达了他对大自然的无比热爱1920年由于狄更生先生的劝说与推荐诗人以特别生的资格在剑桥大学读书度过了一年多他一生中最幸福的日子康桥是他经常去读书、散步划船的地方就是在这一段时间内诗人“慢慢地发见了康桥”对他充满了感情“我不曾知道过更大的愉快”正因为如此诗人第三次欧游时一个人悄悄地来到了康桥然而“会难别易”短短的停留后诗人不得不依依不舍地告别康桥“黯然而销魂者唯别而己！”（江淹别赋）几个月后诗人追忆这一次离别时字里行间依然充满了浓浓的眷恋之情 在诗人笔下康桥是有灵魂、有感情的或者说充满灵性的诗的开始用了三个“轻轻的”仿佛母亲怕惊醒熟睡的婴孩一样诗人对康桥的那份怜惜那份依恋跃然纸上因为眷恋所以当诗人即将离去时寻常的景物在诗人充满感情的目光中也变得不寻常起来康桥水光潋滟美丽中浸着一层凄迷；油油的水草是康河伸出的只只小手像在欢迎又像在挽留；榆树下的清潭沉淀着往昔的康桥生活那些美好的日子像陈年老窖发出阵阵醇香诗人几乎控制不住自己想要撑一只长篙划向康河深处放歌然而梦毕竟是梦诗人不得不面对现实把对康桥的眷恋之情压在心底悄悄地离开不惊醒这里的一花一草整个康桥世界都在为诗人的离去而沉默全诗快乐与惆怅交织柔美与伤感并存优美的景物描写中寄寓了很深的情意表现出了诗人对康桥深深的眷恋 如果仅仅是对剑桥大学的美好那为什么不说我轻轻地挥手告别剑桥图书馆康桥的风光是十分优美的诗人称康桥为“全世界最美丽的一条水”在诗人对康桥的眷恋里饱含着对大自然的热爱与向往这种热爱与向往不是一般人的游山玩水而是诗人性情与大自然深深的契合诗人说过：“我是一个生命的信仰者我信生活决不是我们大多数人仅仅从自身经验推得的那样暗惨我们的病根是忘本人是自然的产儿就比枝头的花与鸟是自然的产儿；但我们不幸是文明人入世深似一天离自然远似一天离开了泥土的花草离开了水的鱼能快活能生存从大自然我们取得我们的生命；从大自然我们应分取得我们继续的资养” 可见这里的康桥世界已成为大自然的象征康桥世界的自然风光滋润着诗人的心灵一次次地给诗人带来欣喜和快乐；同时也一次次地抚平诗人心头的创伤荡涤去了诗人的“苦痛烦闷拘索枯燥”（我去秦岭中一游）所以诗人对康桥的描写并不是完全写实的而是撷取了最具典型意义的几样景物（不是标志性建筑）遗其貌而取其神精心构筑了几幅色彩斑斓对比柔和的画面；夕照河柳碎影披金；柔波漾漾水草摇摇：潭映彩虹浮藻如梦；星落清泉斑斓多姿这里看不到车水马龙听不到嘈杂的市声完全是一片幽美迷离的自然世界是大自然最美的几个片断就连诗人也仿佛踮着脚尖走路来去无声但对大自然的一片痴心却早就融入到这优美的景色之中了诗人把大自然看成人类的母亲“我们是永远不能独立的有幸福是永远不离母亲抚育的孩子有健康是永远接近自然的人们”难怪诗人在别离之际要感到惆怅了诗人以至美至纯的诗句表现出了自己对未被世俗沾染的自然之境的向往与守护 徐志摩何以如此迷恋康桥仅仅是因为在这里读过书显然不是是因为康河的风光秀美不完全是须知诗人是南方人好山好水是见过不少的翻一翻诗人的散文与书信或许会找到答案诗人曾说过；“我这一辈子就只那一春说也可怜算是不曾虚度就只那一春我的生活是自然的是真愉快的！（虽则碰巧那也是我最感受人生痛苦的时期）我那时有的是闲暇有的是自由有的是绝对单独的机会说也奇怪竟象是第一次我辨认了星月的光明草的青花的香流水的殷勤我能忘记那初春的睥睨曾经有多少个清晨我独自冒着冷薄霜铺地的林子里闲步为听鸟语为盼朝阳为寻泥土里渐次苏醒的花草为体会最微细最神妙的春信 阿那是新来的画眉在那边凋不尽的青枝上试它的新声！阿这是第一朵小雪球花挣出了半冻的地面！阿这不是新来的潮润沾上了寂寞的柳条”这一段优美的描写多么纤细入微！而那让诗人“真愉快”和“最感受人生痛苦”的事件到呢细心的读者不难发现诗人就是在那一春爱上了自始至终只把他当作朋友的才女林徽音并与结发妻子张幼仪离婚的在恋爱的人（怕是单恋）眼里星月流水鸟儿柳条自然不比平时“说也奇怪”其实一点也不奇怪1928年的这次康桥之游又在很大程度上是为了逃避陆小曼带给他的痛苦想要一个人静一静的他在给英国友人恩济之的一封信中说：“我这一次故地重游是带着再寻旧欢的痴想的”那么此刻想起当年康桥的一段恋情怎能不令诗人感慨万千！明白了这一层再来读全诗一定别有一番滋味那在诗人心头荡漾的“艳影”是河畔的金柳还是昔日恋人的身影抑或兼而有之康河的柔波也似乎有了情意难怪多情的诗人甘心做一条水草 那些痛苦而甜蜜的往事那段隐秘的情感虽终究成了场幻梦而且被揉碎了但并未消失金柳作证柔波作证水草作证彩虹作证整个康桥世界作证！由于诗人的到来爱情在康桥中复活诗人几乎要泛舟河上去追逐那些个愉快的日子然而“此情可待成追忆”片刻的遐想更激起了诗人的苦涩与怅惘诗人不得不离开了他不愿惊醒一切他要把这座感情的伊甸园永远地藏在心底永远不去破坏它的美好与宁静 志摩最爱他自己的一首小诗题目叫做偶然在他的卞昆冈剧本里在那个可爱的孩子阿明临死时那个瞎了的人弹着三弦唱着这首诗： 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心！ 你不必讶异 更无须欢喜！ 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的我有我的方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光芒 A全诗节奏舒缓但诗人的情感是起伏的这起伏的深情你能体会 B诗的构思很有特点你能说出一二 C从诗的构思和流淌的情感中你能体会出诗人的个性特点 六、学生鉴赏： 正是因了作者别出心裁、不落俗套的构思使得这篇作品更富艺术魅力大家已经阅读过这篇诗歌多次了下面就请大家自由来谈谈你对这首诗歌的看法你觉得这首诗打动你的是一点诗歌中个地方你觉得写得最精彩（学生自由谈论） 教师总结： 1、形式：四行一节错落排列字数相近回环呼应建筑美 明确：首句连用三个轻轻的使我们仿佛感受到诗人踮着足尖象一股清风一样来了又悄无声息地荡去；而那至深的情丝竟在招手之间幻成了西天的云彩最后一节以三个悄悄的与首节回环对应潇洒地来又潇洒地走挥一挥衣袖抖落的已毋须赘言既然在康桥涅槃过一次又何必带走一片云彩呢首尾回环呼应、结构严谨给人以整体之美 2、语言：节奏感旋律美弹跳性音乐美 明确：如诗歌的第一节便三次用了“轻轻的”这个形容词显得节奏轻快、旋律柔和带着细微的弹跳性仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；韵式上严守二、四押韵抑扬顿挫朗朗上口这优美的节奏象涟漪般荡漾开来既是虔诚的学子寻梦的跫音又契合着诗人感情的潮起潮落有一种独特的审美快感七节诗错落有致地排列韵律在其中徐行缓步地铺展颇有些长袍白面郊寒岛瘦的诗人气度可以说正体现了徐志摩的诗美主张 3、意境：金柳新娘招摇彩虹似的梦绘画美 八节诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面给人视觉上美的享受画面表现之一是