（发展与教育心理学专业论文）中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究.pdf

中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究 中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究 摘要 工作与家庭是人们生活中最重要的两个方面。在和谐社会的建 设中，工作与家庭的平衡关系越来越受到社会各界的重视。工作家 庭关系主要包括冲突关系和促进关系。在国外，对两者冲突和两者 促进已有一定研究，然而在国内却比较少见，将两方面综合起来进 行研究几乎没有。在中国特殊的文化背景下，针对中学教师职业群 体，工作家庭关系是一一个什么样的结构? 与国外的结构有什么不同? 运用这个结构，中学教师工作家庭关系状况如何? 本研究试图结合 我国特有的文化背景并针对教师的职业特点，通过实证研究来回答 上述问题。 本研究采用文献研究、访谈和问卷调查等方法对中学教师工作 家庭关系的结构，测量及应用进行了研究，整个研究总共调查了5 0 0 多名被试，采用探索性因素分析、验证性因素分析、层次回归分析 等多种统计分析技术，得到结沦如下： 第一，我国中学教师工作家庭关系问卷由四个分量表构成，分 别是：工作促进家庭分量表、家庭促进工作分量表、工作冲突家庭 分量表和家庭冲突工作分量表，共包括1 0 个维度：物质促进、情绪 促进、工作发展促进、角色促进、家庭资源侵占、心理行为溢出、 动力资源促进、家庭成长促进、工作资源侵占和心理因素。问卷总 体结构、内容与国外相似，但由于中国特有的国情及教师职业的独 浙江师范大学硕一l 学位论殳 特性，在某些具体内容上与国外存在定的差异。 第二：，经过项目分析、信度分析、探索性因素分析、验证性因素 分析、效标关联效度分析、递增效度分析和理论效度分析结果表明： 本研究编制的中学教师工作家庭关系问卷信度和效度均达到了测量 学的要求，项目的设计是有效的合理的。 第三，经过方差分析和t 检验结果表明：中学教师工作促进家庭 在性别、配偶职业变量上差异显著，而在其他变量上差异不显著； 家庭促进工作仅在配偶职业变量上差异显著，在其他变量卜差异不 显著；工作冲突家庭在性别、教龄、教学阶段、学校类型、工作角 色和孩子年龄变量上差异显著，在职称、配偶职、i 址和家庭结构变量 上差异不显著；家庭冲突工作在性别、教龄、教学阶段和孩子年龄 变量上差异显著，在其他变量上差异不显著。 关键词：，1 1 学教师，工作家庭关系，工作家庭冲突，工作家庭促进， 问卷编制 中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究 a s t u d v o n d e v e l o p m e n t a n d p r i m a r y a p p l i c a t i o n o ft h ew o r k - f a m i l yr e l a t i o n s h i p q u e s t i o n n a i r e o ft h em i d d l es c h o o lt e a c h e r s a b s t r a c t w o r ka n df a m i l ya l et h em o s ti m p o r t a n td o m a i ni nh u m a nl i f e i nb u i l d i n g h a l m o m o u ss i c i e t y , t h eb a l a n c eo fw o r ka n df a m i l yr e l a t i o n s h i ph a sr e c e i v e dm o r e a n dm o r ca t t e n t i o nf r o mv a r i o u sc i r c l e s t h er e l a t i o n s h i po fw o r ka n df a m i l y i n c l u d e sc o n f l i c ta n de n r i c h m e n t i nf o r e i g nc o u n t r i e s ，m a n yr e s e a r c h e r sh a v e s t u d i e dw o r k f a m i l yc o n f l i c ta n dw o r k f a m i l ye n r i c h m e n t ，b u tt h e r ei sl i t t l ea b o u ti t i nc h i i l a e s p e c i a l l yt h er e s e a r c hi n c l u d i n gt h et w os i d e si s h a r d l ys e e n n o w f o c m i n go nt h em i d d l es c h l o o lt e a c h e r s ，i n0 1 1 1 c h i n e s ec u l t u r e ，w h a ti st h es t r u c t u r e o ft h er e l a t i o n s h i po fw o r ka u df a m i l y ? w h a ti st h ed i f f e r e n c eo ft h es t r u c t u r e b e t w e e na b r o a da n d0 1 1 1 c o u n t r y ? b yu s i n gt h es t r u c t u r ei nm i d d l es c h o o lt e a c h e r s ， w h a ti st h es i t u a t i o no ft h er e l a t i o n s h i po fw o r ka n df a m i l y ? t h i sr e s e a r c hw a s d e s i g n e dt oa n s w e rt h e s eq u e s t i o n s t h es t r u c t u r eo fr e l a t i o n s h i po fw o r ka n df a m i l ya b o u tt h em i d d l es c h l o o l t e a c h e r s ，t h em e a s u r e m e ma n dt h ea p p l i c a t i o no fi tw e 】 ee x p l o r e db ys t u d y i n g l i t e r a t u r e , u s i n go p e nq u e s t i o n n a i r ea n ds t r u c t u r a lq u e s t i o n n a i r e m o r et h a n5 0 0 s u b j e c t s w e r es u r v e y e d ，a n de f a ，c f a ，h i e r a r c h i c a lr e g r e s s i o na n a l y s e sa n do t h e r s t a t i s t i c sm e t h o d sw e r eu s e d t h ef o l l o w i n gi so u rm a i nf i n d i n g s ： f i r s t l y , t h es t u c t u r eo fw o r ka n df a m i l yr e l a t i o n s h i pi n c l u d e s f o u ro f f s e t q u e s t i o n n a i r e ：w o r k f a m i l ye n r i c h m e n t ( w f e ) ，f a m i l y w o r ke n r i c h m e n t ( f w e ) ， w o r k - f a m i l yc o n f l i c t ( w f c ) ，f a m i l y w o r kc o n f l i c t ( f w c ) ，a n dt e nf a c t o r s ：m a t t e r e n r i c h m e n t ，e m o t i o ne n r i c h m e n t ，w o r kd e v e l o p m e n te n r i c h m e n t , r o l ee n r i c h m e n t ， f a m i l yr e s o u r c eo c c u p a t i o n ，m e n t l eb e h a v i o rs p i l l o v e r , m o t i v i t yr e s o u r c ee n r i c h m e n t ， f a m i l yd e v e l o p m e n te n r i c h m e n t ，w o r kr e s o u r c eo c c u p a t i o n ，a n dp s y c h o l o g i c a lf a c t o r s r f r 塑坚墅垫查兰塑生兰些堡苎 e x c e p ts o m ed i f f e r e n c ei nc o n t e n t ，t h es t r i c t u r eo f t h eq u e s t i o n n a i r ei ss i m i l a rt oi to f a b r o a d s e c o n d l y , b yi t e ma n a l y s i n g ，r e l i a b i l i t y a n a l y s i n g ，e f a ，c f a ，n o m o l o g i c a l v a l i d i t ya n a l y s i n g ，i n c r e m e n t a lv a l i d i t ya n a l y s i n g ，w ef i n d ：t h e r e l i a b i l i t ya n d v a l i d i t yo ft h ew o r kf a m i l yr e l a t i o n s h i pq u s t i o n n a i r ei s g o o d ，a n dt h ei t e m sa r e r e a s o n a b l e t h i r d l y ，b yu s i n ga n o v a a n d f - t e s t ，w ef i n d ：t h e r ei ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c ei n s e xa n ds p o u s eo c c u p a t i o no nw f e t h e r ei ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c e i n s p o u s e o c c u p a t i o no nf e w t h e r ei ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c e i ns e xa n dl e n g t ho ft e a c h i n g ， t e a c h i n gs t a g e ，s c h o o lt y p e ，j o br o l ea n d c h i l d sa g eo nw f c t h e r ei ss i g n i f i c a n t d i f f e r e n c ei ns e xa n dl e n g t ho f t e a c h i n g t e a c h i n gs t a g ea n dc h i l d sa g e o nf w c k e yw o r d s ：m i d d l es c h o o lt e a c h e r sw o r k - f a m i l yr e l a t i o n s h i p w o r k - f a m i l yc o n f l i c tw o r k f a m i l ye n r i c h m e n t q u e s t i o n n a i r ed e v e l o p m e n t 学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得 的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他入或其他机 构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在 论文中作了明确的声明并表示了谢意。 研究生签名：i 锹蒡日期：z t 坤7 - 2 学位论文使用授权声明 本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩 印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同 媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。 研究生签名：安，) 侮炙考 3 翩躲耜沪吼咖z 中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究 引言 工作和家庭渗透于我们生活的每个角落，在过去几十年以来，女性大量进 入就业市场，据国务院新闻办公室发表的中国性别平等与妇女发展状况白 皮书提到，截至2 0 0 4 年底，全国城乡女性就业人数为3 3 7 亿人，占全部从业 人员的4 4 8 。由此双薪家庭日渐增多，使得工作和家庭角色的内容和结构发 生了很大的变化。而对现今的成年人来说，生活中最重要的两个方面无外乎是 工作与家庭，工作中发生的事情不可避免的会影响到家庭生活，反之亦然。要 同时兼顾工作与家庭双重角色将给个体带来很大的压力。伴随着人们对家庭角 色在社会中重要性的认可和组织对员工生活质量的关注，这些因素共同促进了 工作和家庭关系研究的繁荣发展。 现在，我国以经济建设为中心，促进国民经济快速发展的同时，更加注重 经济与社会的和谐发展，注重社会的全面进步。家庭是社会的细胞，只有千千 万万家庭的和睦，才能实现社会的健康发展，才能实现社会与经济的和谐发展， 最终实现和谐社会的宏伟目标。因此，在以构建和谐社会为主题的当今中国社 会，从各个层面来说，研究工作与家庭的关系议题都显得具有更重要的现实意 义。 目前，在以工作和家庭关系为主题的研究当中，绝大部分的研究都在欧美 这些西方国家( 如美国、加拿大、英国) 完成，国内研究尚在起步阶段，亟需 系统地验证西方理论成果的普遍性或特殊性。在各种职业领域中，教师的工作 家庭的关系已经成为职业心理学研究的一个重要主题( f r o n e ，2 0 0 3 ) 。因为教师 职业与其他职业相比较，一是在工作时间和空间上具有延续性，二是个体在担 当教师角色和家庭成员角色过程中经常会有交叉和融合。本研究针对教师职业 的特点，开展对中学教师工作家庭关系的研究，这对于丰富学校管理心理学学 科内容，对于维护教师个人健康，提升组织效率，促进家庭功能和社会和谐发 展都具有重要作用。 浙江师范大学硕七学位论文 第一部分文献综述 1 工作家庭关系的概念 关于工作与家庭关系的研究至少已有7 0 年的历史了，真正意义上的关于工 作家庭关系的研究出现于上个世纪7 0 年代后期。在此之前，许多学者从不同角 度在工作家庭两个领域进行了大量的实证研究。n e a r 等人( 1 9 8 0 ) 对工作家庭 关系的实证研究进行了描述性回顾，为工作家庭研究指明了方向，之后，工作 家庭关系的研究蓬勃发展。研究文献涉及到很多主题，前期尤以工作家庭冲突 最为广泛，近年来，随着积极心理学的兴起，在工作家庭关系的研究领域中， 学者们从以研究冲突方面为主逐渐转向研究在一个角色中的投入如何对其他的 角色产生积极影响，即工作家庭促进。无论是从实证还是理论的角度考虑，工 作家庭促进无疑也是一个非常必要的概念。研究表明促进相比冲突更有助于理 解工作家庭动力学( g r z y w a c z & b a s s ，2 0 0 3 ) ；在理论上，如果不将促进考虑进去， 工作家庭关系的概念是不完整的。 纵观以往文献，学者都是从工作家庭冲突的角度或者从工作家庭促进的角 度来探讨工作家庭关系，却很少有将两者结合起来进行研究，而且迄今为止还 未见有对工作家庭关系这概念进行专门界定。为此，本研究首次对工作家庭 关系这一概念进行界定：在工作与家庭之间存在积极的方面和消极的方面，具 体表现为工作与家庭间的冲突即工作家庭冲突、工作与家庭问的促进即工作家 庭促进。因此本研究从工作家庭冲突和工作家庭促进两个方面入手，综合探讨 工作家庭关系。 1 1 工作家庭冲突的定义 g r e e n h a u sa n db e u t e l l ( 1 9 8 5 ) 总结了许多用来描述工作家庭冲突的术语： h o m e n o n h o r n e ，j o b - f a m i l y r o l e s t r a i n ，i n t e r r o l ec o n f l i c t ，f a m i l y w o r kr o l e i n c o m p a t i b i l i t y , w o r k f a m i l yt e n s i o n 等等。而在文献中使用频率最多的是w o r k f a m i l y c o n f l i c t ( 工作家庭冲突) ，此表述也很适合在我国本土文化下的理解，所以，本研究 采用了此表述。 自关于工作家庭冲突为主题的研究诞生以来，许多研究者从自身的研究角度 2 中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究 对工作家庭冲突做过不同的界定，主要描述见表卜1 。 在以往对工作家庭冲突的界定中，我们发现，绝大多数研究者都认为工作家 庭冲突是工作角色与家庭角色间的冲突，并且由于产生冲突的原因不同，在工 作和家庭两个领域中，工作家庭冲突具有不同的表现形式。 因此，综合以往文献对工作家庭冲突的定义，本研究对工作家庭冲突的概念 界定为：个体在工作与家庭领域中扮演不同的角色，由于时间、精力、心理等 自身资源有限，而表现出角色不相容的状态，具体包括工作对家庭的冲突 ( w f c ) 和家庭对工作的冲突( f w c ) 两个方向上的冲突。 表卜1 工作家庭冲突界定说明表 1 2 工作家庭促进的定义 工作家庭促进是在工作家庭关系研究中继工作家庭冲突之后提出的又一个 概念。相对于工作家庭消极方面即工作家庭冲突，工作家庭促进作为工作家庭 积极一面，虽然在经验上和理论上远不及关于工作家庭冲突的研究完善，还有 待发展研究( f r o n e ，2 0 0 3 ) ，但近年来越来越受到研究者的重视( b a r n e t t & h y d e ， 2 0 0 1 ；f r o n e ，2 0 0 3 ；p a r a s u r a m a n & g r e e n h a u s ，2 0 0 2 ) 。基于研究的角度不同，在文献 3 浙江师范大学硕士学位论文 中也有多种对工作家庭促进术语的描述：p o s i t i v es p i l l o v e r ( c r o m er , 1 9 8 4 ) ， e n h a n c e m e n t ( s i e b e r , 1 9 7 4 ) , f a e i f i t y i ：g r z y w a c z ，2 0 0 2 ) e n r i e h m e n t ( g r e e n h a u s & p o w e l l ， 2 0 0 6 ) 。在工作家庭关系中，与工作家庭冲突相对应，工作家庭促进( w a r k - f a m i l y e n r i c h m e n tw f e ) 这一术语便于更好理解与接受，因此本研究采用这一术语。 在以往有关工作家庭促进的研究中，也有许多研究者对工作家庭促进做过不 同的界定，主要描述见表1 2 。 表1 2 工作家庭促进界定说明表 我们可以发现，研究者基于自身的研究角度，其对促进界定的着眼点也不同， 有的着眼于提升角色绩效引起另一领域资源获得，有的着眼于个体获得的利益 可以显著影响到家庭，而有的着眼于体验到的积极情感对另一领域的影响。 在总结以往文献中关于工作家庭促进定义基础上，本研究对工作家庭促进概 念的界定为：在工作与家庭领域中，个体不同的角色可以为其提供资源，如： 提高自尊、收入、能力、情绪及其他利益等，有助于个体在工作领域有更好的 发展且在家庭领域更好地生活，具体包括工作对家庭的促进( w f e ) 和家庭对工 作的促进( f w e ) 两个方向上的促进。 由此，工作家庭关系包括冲突和促进两方面，具体包括工作冲突家庭、家庭 冲突工作、工作促进家庭和家庭促进工作。 4 中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究 2 理论基础 在工作家庭研究领域中，用于解释工作家庭关系的理论包括：多重角色理论； 渗溢理论；交错理论；生态学理论。 2 1 多重角色理论( m u i t i p i er o i e sm o d e it h e o r y ) 多重角色理论出现背景可追溯到上个世纪初至五、六十年代，当时美国大量 家庭妇女加入到劳动大军，很多研究开始关注那些作为妻子和母亲的女性就业对 于婚姻适应、力量感、以及角色分工、还有子女养育问题的影响。多重角色理论 很大程度上根植于两个基本理论假说：稀缺假说与促进假说。 稀缺理论( m a r s h a l l b a r n e t t 1 9 9 2 ) 认为个体的资源如时间、精力是稀缺 的，在角色需求相互竞争过程中，超额的角色会产生紧张并导致内部角色冲突 ( g o o d e ，1 9 6 0 ：g r e e n h a u s b e u t e l l 1 9 8 5 ：s m a l l r i l e y ，1 9 9 0 ) ，也就是说， 身担多重角色首先可能会导致压力，因为不同角色要求在时间、精力或行为方面 具有不可调和性。稀缺假说认为角色冲突是不可避免地，是正常的，是多重角色 相互侵占的结果( t i e d j ee ta 1 ，1 9 9 0 ) 。多重角色论的观点与许多女性主义的社会 学家对于妻子就业所持的观点一致：她们也有付酬的工作，但是在家务工作方面 却没有相等地减少，这便形成了角色负载。 角色促进假说( m a r s h a l l & b a r n e t t 1 9 9 3 ) 认为占据多重角色具有潜在的好处， 诸如来自社会支持、技能等多重资源可以从一个角色渗入到另一个角色，并提升 自我价值感与目标( s i e b e r ，1 9 7 4 ；m a r k s ，1 9 7 7 ；t h o k s ，1 9 8 3 ) 。也就是说，在工作中获 得的技能与机会有助于成为好的家庭成员，来自于家庭的体验与支持也有助于成 为一名好的员工( g r z y w a c z ，2 0 0 0 ) 。多重角色对女性有积极影响，特别是对于 已婚的妇女。t h o i t s ( 1 9 8 3 ) 发现职业已婚母亲比无业已婚母亲具有更好的身心 健康，她对此的解释是妇女有酬劳的工作角色是另一种幸福和回报的来源，它相 对独立于家庭角色之外，增加的角色可以直接累加幸福。实际上多重角色理论并 不仅仅适用于解释女性承担工作和家庭双重角色的问题，实证研究表明，多重角 色的参与对男女性都有好处( b a r n e t t ，1 9 9 4 ；k i r c h m e y e r ，1 9 9 2 ；t h o i t s ，1 9 8 3 ) 。例如 b a r n e t t ( 1 9 9 6 ) 发现，婚姻质量与配偶支持对减缓与工作相关的压力很重要，特 别是对于男性来讲。 5 浙江师范大学硕j 。学位论文 多重角色理论也认为一个支持性的家庭有助于克服工作环境中的团难，角色 紧张并不是多重角色侵占不可避免的结果( c r o u t e r ，1 9 8 4 ) 。b a r n e t ta n dm a r s h a l l ( 1 9 9 2 ) 发现超过2 5 的双职业夫妇并没有报告说有工作家庭紧张。 在多角色模型的框架之下，我们可以看到很多非常对称的研究模型，也就 是援用这个理论模型的学者们在研究中往往尽可能对称地测量两个角色中的相 同变量( d u x b u r y , 1 9 9 1 ；f r o n e ，1 9 9 2 ；j u d g e ，1 9 9 3 ；a d a m s ，1 9 9 6 ) 。他们所采用的 工作和家庭相关的变量通常评估个体在这些角色中的表现和反应。比如自变量 中他们测量了家庭领域的角色期望和卷入程度，他们就一定会测量工作领域的 角色期望和卷入程度：如果因变量中他们测量了工作满意感，他们一定也会测 量家庭满意感。 2 2 渗溢理论( s p ii l o v e rt h e o r y ) 目前在关于工作与非工作关系研究当中越来越普遍应用的理论是渗溢理论。 许多研究者认为在工作角色中承担的情感、态度、技能与行为会渗溢到家庭生 活当中，反之亦然( h a r t ，1 9 9 9 ；c r r e e n h a u s & b e u t e l l ，1 9 8 5 ；n e a r ，r i c e & h u n t ，1 9 8 0 ) 。 由于研究者检验概念的途径不同，对渗溢的定义也有很大的差异，许多学者 对渗溢进行了简单的定义，例如h a r t ( 1 9 9 9 ) 议为渗溢是一个过程，通过这个过 程员工在一个领域中的体验会影响其在另一个领域中的体验。在此基础上，还 有其他一些学者在渗溢的方向( 5 1 2 作家庭和家庭工作) 上扩展了渗溢的定义。 例如，s t a i n s ( 1 9 8 0 ) 认为，员工将在工作中的经历带入到非工作领域中，从而在 工作与非工作生活领域中形成相似地风格。类似地，j u d g ea n dw a t a n a b e ( 1 9 9 3 ) 提到，由于一个领域“渗溢”到另一个领域，使得拥有满意( 或不满意) 工作 的员工也会拥有满意( 或不满意) 的生活。此外，一些学者认为渗溢还包括积 极与消极两个维度，如，h i g g i n sa n dd u x b u r y ( 1 9 9 2 ) 把来自工作家庭中的积极消 极渗溢赋予到定义中去，他们认为，在工作中的积极渗溢包括满意与激励，可 以扩展到家庭中，带来高水平的能量与满意感。而消极的渗溢，指的是个体全 力投入工作中，在充满压力工作情境里产生紧张疲劳，使得他们很难充分地参 与到家庭生活中来，同样地，积极的家庭工作渗溢，包括非工作支持、促进、 提升工作：而消极的家庭工作渗溢包括家庭阻碍、困扰工作，或让工作变得不 如意( k i r c h e m e y e r ，1 9 9 2 ) 。l a m b e r t f l 9 9 0 ) 将渗溢界定为：工作者将在工作中建 6 中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究 立的情感、态度、技能与行为带入到家庭生活中，渗溢可以是积极的或消极的。 这个定义能最好地反应检验渗溢的多维方面。 在文献中，许多工作家庭研究更多关注消极的渗溢特别是消极的工作家庭 渗溢。也就说工作角色对家庭角色的影响是负向的即工作家庭冲突。b a m e t t ( 1 9 9 5 ) 指出当女性的婚姻角色感知较好时，工作的消极感受不会对她的痛苦程 度产生太大的影响；但如果当她婚姻角色感知不好时，工作的消极感受会对她 的痛苦程度产生较大影响。当男性工作角色感知较好时，家庭消极感受不会对 他的痛苦程度太大影响：但如果当他工作角色感知不好时，家庭消极感受会对 他的痛苦程度产生较大影响。用于测量工作家庭冲突的方法经常具有消极渗溢 的概念。也有一些学者验证过与多重角色的积极渗溢，然而很少有将两方面综 合的研究。在9 0 年代的后期，研究者意识到，工作与家庭关系应该包括消极渗 溢的工作家庭冲突与积极渗溢的工作家庭间的角色扩张与促进，这样才会使得 渗溢的概念更完善。 l a m b e a ( 1 9 9 0 ) 认为，对工作家庭关系没有更好的理解过程，很难确定有效的 策略来帮助员工达到更好的工作家庭平衡。g r z y w a c z ( 2 0 0 0 ) 认为，个扩展的 渗透模型应该最好地反应工作个体，需要综合验证工作角色。因此他提出了一 个多维的工作一家庭渗溢模型。见表1 3 。 表l - 3 工作家庭关系模型表 赢薪霄制耋型 积极 消极 工作家庭积极工作家庭渗溢消极工作家庭渗溢 家庭一工作 积极家庭二r 作渗溢 消极家庭工作渗溢 2 3 交错理论( c r o s s o v e rt h e o r y ) 交错( c r o s s o v e r ) 是指个体的角色体验还会交错地影响配偶的角色体验 ( w e s t m a n ，2 0 0 1 ；h a m m e r ，1 9 9 7 ) 。比如，配偶的一方感受到的紧张会引起另一方 的同情反应，从而增加了另方的压力或紧张。因此，渗溢关注的是个人的压 力或紧张从工作或家庭中的一个领域进入到另一个领域；而交错则是个体与个 体之间压力或紧张的转移( d e m e r o u t ie ta 1 ，2 0 0 5 ；w e s t m a n ，2 0 0 1 ) 。同样，在积极 的方面，配偶一方正向的情绪会引起或叠加另一方良好的情绪体验。 对于交错的作用，许多研究提出了不同的机制：首先，第一个过程是夫妻一 7 浙江师范大学硕士学位论文 方体验到的需求会影响到其配偶的需求，b u r k e ，w e i ra n dd u w o r s ( 1 9 8 0 ) 发现管 理工作者的具体职业需求与其配偶职业需求存在正向相关。b o l g e re ta l ( 1 9 8 6 ) 发现个体体验到的工作压力，回到家中会让其配偶也感觉到压力。第二个机制是 夫妻一方体验到的需求会交错影响其配偶的情绪。r o o k ，d o o l e ya n dc a t a l a n o ( 1 9 9 1 ) 发现，丈夫的工作压力与妻子不良情绪水平如沮丧增加存在正向联系。 r i l e ya d de c k e n r o d e ( 1 9 8 6 ) 验证了个体经历的压力事件如何影响其身边亲近之 人的情绪健康。他们认为，令人不愉快的事情会产生支持的需求，那当需求不匹 配时，身边的人就会感到焦虑与内疚。同样的，亲近的同伴经历的危机事件会减 少本人可获得的社会支持。b u r k ee ta l ( 1 9 8 0 ) 发现丈夫的职业需求会影响到妻 子的不满意感与沮丧，而且这种影响不是直接的，而是通过生活压力交错影响的。 第三个机制是，个体的情绪产生其配偶的需求。c r o n k i t ea n dm o o s ( 1 9 8 4 ) 认为， 夫妻一方的沮丧情绪会成为另一方压力的来源。 2 4 生态学理论( e c o l o g yt h e o r y ) b r o n f e n b r e n n e r ( 1 9 8 6 ) 的生态学理论认为，工作家庭关系足人、环境、时间 特征等多种因素的结合。反映了个人和环境之间的匹配。f r o n e 等人的研究( 1 9 9 2 ) 表明，人与环境的消极作用( 如工作或家庭压力) 较高时，就会有更多的工作家 庭冲突。而当人与环境的积极作用( 如配偶或家庭支持) 较高时，就会促进工作 和家庭关系。一般认为，工作或家庭环境中的资源越多( 如来自工作中上司支持、 同事支持；来自家庭成员的支持) 就会有较少的工作家庭冲突和更多的工作家庭 促进；相反，工作家庭中人与环境户：生的障碍越多，就会有更多的工作家庭冲突 和较少的工作家庭促进。 3 工作家庭关系的结构与测量工具 在以往关于工作家庭关系结构研究中，一些研究发现工作家庭冲突和工作 家庭促进之间没有关系或只有微弱的关系，两者在因子分析中形成不同的独立 因子( b a k k e ra n dg e u r t s ，2 0 0 4 ；g r z y w a c za n dm a r k s ，2 0 0 0 ；g r z y w a c z ，2 0 0 5 ) ，研究 发现认为它们只有1 5 和一2 0 的相关( t i e d j e ，1 9 9 0 ) 。尽管工作家庭冲突和工作 家庭促进之间的关系还存在很大的争议，但绝大部分的研究都认为工作家庭冲 突和工作家庭促进足独立的结构，而不是相反的两端，它们可能在个体中同时 中学教师工作家庭关系问卷编制及初步应用研究 存在。例如g t z y w a c z ( 2 0 0 0 ) 指出，工作可能会把消极渗溢( 长工作时问和心 理压力等形式) 带到家庭生活中来，同时可能提供积极渗溢( 财务安全和个人 发展机会等形式) 成为更好的家庭成员。g r e e n l a a u s ( 2 0 0 6 ) 通过对以往有关同时 包含工作家庭冲突和工作家庭促进的研究进行分析，结果表明工作家庭促进的 平均值至少比冲突的平均值要高，但两者之间一般关系很小。在2 1 个相关研究 中，只有8 个研究在数据上显示两者之间具有微弱的相关性( 3 个是正的，5 个 是负的) ，这2 1 个研究的相关性的平均值是0 0 2 。这些关系表明工作家庭促进 和工作家庭冲突是独立不相关的结构( f r o n e ，2 0 0 3 ) 。因此，本部分研究主要通 过回顾工作家庭冲突和工作家庭促进结构与测量工作来阐述工作家庭关系。 3 1 工作家庭冲突结构与测量工具 在二十世纪八十年代以前，研究者认为工作家庭冲突是一种单维的结构，但 随后研究发现，工作家庭冲突是双向的( f r o n ee ta l ，1 9 9 2 ) ，它包括工作对家 庭的冲突和家庭对工作的冲突两种，两者是工作家庭冲突方向不同却又相互联 系的两个方面。工作家庭冲突结构发展至今，主要经过了以下几个阶段。 3 1 1k a h n ( 1 9 6 4 ) 的研究 此研究主要建立在角色理论之上，认为角色模糊是在缺少所需信息，缺少信 息沟通或获得的信息相互矛盾时出现的。角色冲突主要包括4 种类型：角色赋 予者的冲突、不同角色赋予者之间的冲突、不同角色间的冲突和角色内冲突。 3 1 2k o p e l m a n ( 1 9 8 3 ) 的研究 k o p e l m a n ( 1 9 8 3 ) 的研究在个人、工作和生活三个方面验证了三种角色冲突类 型( 工作、家庭和角色间) 之间的关系，以及角色冲突变量与满意标准之间的 关系。在这样一个职业价值观不断变化和双职业夫妇不断出现的时代，此研究 提高了人们对工作和家庭生活依赖关系重要性的理解。 3 1 3g r e e n h a u s ( 1 9 8 5 ) 的研究 g r e e n h a u s 和b e u t e l l ( 1 9 8 5 ) 整理了过去学者的研究与相关文献，认为工作家 庭冲突有三种主要的形式：1 、以时间为基础的冲突( t i m e b a s e dc o n f l i c t ) ：这 是一种时间分配不均所造成的冲突。一个人如果扮演多重角色，将没有足够的 时间可以平均分配给每一个角色，导致角色间彼此竞争个人有限的时间。2 、以 紧张为基础的冲突( s t r a i n b a s e dc o n f l i c t ) ：这是种由角色所产生的紧张状态， 9 浙江师范大学硕士学位论文 可能会影响到另一个角色的扮演及需求的满足。3 、以行为为基础的冲突 ( b e h a v i o r b a s e dc o n f l i c t ) ：一个角色所要求的特定行为不相容或无法满足于另 一个角色的行为期望。这样g r e e n h a u s ( 1 9 8 5 ) 的研究首次将工作家庭冲突细分为 多个维度，为今后工作家庭冲突的多维度研究提供了研究基础。后来的许多研 究都借鉴了此模型。 3 1 4f r o n e 等人( 1 9 9 2 ) 的研究 该研究在以往研究基础上区分了工作对家庭的冲突和家庭对工作的冲突。 论证了工作家庭冲突的两种形式的各自前因变量和结果变量，以及两者之问的 关系，结果有力地支持了研究假设。该研究首次从工作对家庭的冲突和家庭对 工作的冲突两个方面进行分析，克服了以往研究没有区分工作家庭冲突的局限 性，为以后的研究奠定了基础。 3 1 5c a r l s o n 等人( 2 0 0 0 ) 的研究 在以往研究的基础一t ，c a r l s o n 等人( 2 0 0 0 ) 最先尝试开发了涵盖六个维度的 量表，六个的维度包括：基于时间的工作对家庭冲突、基于时间的家庭埘工作 冲突、基于压力的工作对家庭冲突、基于压力的家庭对工作冲突、基于行为的 工作对家庭冲突、基于行为的家庭对工作冲突。此研究对量表的信度和效度进 行了验证，结果表明，量表具有很好的信度和效度。后来将该六因素模型在美 国等地进行跨文化研究( l a u r e n t m ，l a p i e r r ee t a l ，2 0 0 5 ) ，结果表明，该量表在 这些地方同样适用。 3 2 工作家庭促进结构与测量工具 3 2 1s i e b e “1 9 7 4 ) 的研究 s i e b e r ( 1 9 7 4 ) 把角色积累的积极结果划分为四类：角色特权、身份地位的安 全、身份地位的提高和个体的充实。他认为某种角色特权或权力在每个角色中 都是可以通用的，因此。角色的种类越多，就能享受到越多的特权；参与其他 的角色会缓解某个角色的资源耗尽，而产生身份地位的安全感：身份地位的提 高是另一种积极的结果，这种资源的扩张超过了满足角色要求的代价，并使个 体对另一个角色的合伙者更有价值；第四种多角色的结果是个体的促进和发展。 该研究经典描述了角色问的积极渗溢经历，表明工作家庭角色之间足可能 存在积极渗溢的，并且这种积极渗溢可能超过消极渗溢产生的代价。该研究打 1 0 中学教师工作家庭关系口】卷编制及初步应用研究 破了以往占统治地位的工作家庭冲突的研究，开启了工作家庭积极方面研究的 先河，为今后研究工作家庭促进做了铺垫。 3 2 2g r e e n h a u s ( 2 0 0 6 ) 的促进模型 g r e e n h a ma n dp o w e l l ( 2 0 0 6 ) 提出了促进是双向的。如工作促进家庭是个体 工作角色对其家庭角色产生积极影响；家庭工作促进是家庭角色对其工作角色 产生积极影响( c a z y w a c z & m a r k s ，2 0 0 0 ；w a y n ee t a l ，2 0 0 4 ) ，并在此基础上构建了 促进的双向模型。根据此模型，当个体在个角色中产生了资源增加能提高在 另角色中的绩效或情感，促进就产生了。而且这种促进能以两种途径发生： 首先是工具性途径( 当来自一个角色中的资源如技能、观点发展直接提高在另 角色中的绩效) ；其次是情感性途径( 当个体在一个领域中产生的积极情感反 过来可以提高个体在另一领域中的机能) 。 g r e e n h a u sa n dp o w e u ( 2 0 0 6 ) 是在以往积极的工作家庭关系研究进行总结的 基础上，构建了工作家庭促进的完整理论模型。此模型的提出标志着工作家庭 促进的成熟，为以后的工作家庭关系研究提供了蓝图。 3 2 3c a r l s o n ( 2 0 0 6 ) 对工作家庭促进维度划分 在对以往研究的基础上，该研究对过去3 0 多篇有关工作家庭促进的维度研 究进行了回顾，构建了工作家庭促进的六维模型，包括工作对家庭的促进的三 个维度：发展、情感、心理资本三个方面；家庭对工作促进的三个维度：发展、 情感、效率三个方面。并用两个实证研究论证并改善了以往的一些测量量表， 在最后建立了测量信度很高的测量量表。c a r l s o n ( 2 0 0 6 ) 的研究克服了以往研究 在维度划分和测量方面的一些缺陷，为以后的研究建立了理论和实践基础。 3 3 工作家庭关系综合结构及相应测量工具 在目前的研究中，很少有将工作家庭促进和工作家庭冲突一起融入工作家庭 关系中去研究的，在国外研究中，只检索到一篇相关的文章，j o s e p h g , g r z y w a c z & n a d i n ee m a r k s ( 2 0 0 0 ) 为调查美国成年人工作家庭生活，基于生 态学理论、渗溢理论，建构了工作家庭渗溢关系量表( w o r k f a m i l ys p i l l o v e rs c a l e ) ， 量表分消极工作家庭渗溢、消极家庭工作渗溢、积极家庭工作渗溢和积极工作 家庭渗溢四个维度，共1 6 个项目。 浙江师范大学硕士学位论文 3 4 - i - 作家庭关系结构与测量工具存在的问题 我们知道，对于工作家庭关系的研究最先是从探讨工作与家庭间的消极影响 即工作家庭冲突开始的，后来才延伸到积极影响方面即工作家庭促进。工作家 庭冲突一度成为该研究领域的研究主流，可以说，无论是在理论上还是实证上 均取得了一定的进展。相比之f ，对工作家庭促进测量工具的开发与运用要滞 后一些。但综合以往关于两个方面结构与测量工具的研究，无论在结构上、内 容上还是概念上都存在一些问题，主要体现在以下几个方面： 3 4 1 量表的结构问题 问卷的结构问题主要集中在冲突和促进单维性与多维性上面。有的研究者直 接采用单个项目进行研究( r i c ee ta l ，1 9 9 2 ；v o y d a n o f f , 1 9 8 8 ) 。有的研究虽然也采 用了多个项目的测量工具，但没有考虑到冲突和促进的不同方向，如仅考虑到 工作对家庭的冲突而没有考虑家庭对工作的冲突( t h o m a sa n dg a n s t e r ；1 9 9 5 ) ； k i r c h m e y e r ( 1 9 9 2 ) 建屯的资源促进量表，包括四种资源的获得( 权利获得、地位 安全、地位提升与个人发展) 通过多重角色