设置页眉页脚教学案例.doc

_设置页眉页脚教学案例安陆职中 李绵威一、教学目标： 1知识与能力：学会设置页眉和页脚，掌握特殊页码的设置方法。 2过程与方法：通过页眉页脚、页码的学习，感受页面设置的重要性。 3情感态度与价值观：在页面设置活动过程中培养学生的审美情趣， 体验 成功的喜悦。并培养学生健康、积极的生活态度和助人为乐的精神。 二、教学重点和难点： 1 教学重点：页眉页脚的设置、编辑特殊页码。 2 教学难点：“页眉/页脚”工具栏的使用、页码格式。 三、教学过程：（一）导入 页眉页脚是word中比较不起眼的地方，对于一份精美的文稿，页眉页脚的作用却不可小视，文章介绍了几个页眉页脚的使用技巧。一本内容不错的书，再加上清新漂亮的版式，就更让人赏心悦目了。页眉（正文上面的部分，一般为章节名称等）和页脚（正文下面的部分，一般为页码）除了在我们阅读时便于检索书的内容外，在版式设计中的作用也不容小视。请同学们思考教材上的页眉与页脚，指出它们样式上的特点。日常看到的杂志又有哪些特殊的样式。 （二）讲授 1.讲授简单页码的插入操作 对于普通的文档，一般只需要在页脚位置上加上页码就可以了。先教师示范，然后学生动手实践，教师行间巡视指导。 2.设置页眉页脚 (1)：充分利用页眉页脚工具栏在Word中，页眉页脚的内容跟主文档是分开的，必须执行“视图页眉和页脚”命令才能进入页眉和页脚编辑区，这时会自动打开“页眉和页脚”工具栏。通过这个工具栏上的“插入自动图文集”按钮，可以快速在页眉页脚中加入诸如“创建时间：2006-7-24 16：12：00”、“第1页共10页”等无需每次键入信息即可自动添加的文字（见图1）。通过这个工具栏还可以快速插入自动页码及设置页码的显示格式。单击“关闭”按钮则可以快速返回主文档，继续编辑正文内容。 页码按钮；日期和时间按钮；页面版式按钮；页眉和页脚版式按钮(2)：在页眉与页脚之间快速切换现在许多人使用的还是17英寸的CRT显示器，在编辑的时候，页眉页脚往往不能同时显示在同一屏中，需要向下滚动才能在页眉页脚之间进行切换，有点不方便。其实，只要单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换” 按钮，就可以快速再页眉和页脚之间来回切换了。(3)：轻松移去书眉中的横线Word书眉中默认有一条横线，通过一般的设置很难将它去掉，这有时会影响到整体的版面风格。可通过下面的方法让这条横线“消失”。Step1执行“格式样式和格式”命令在右侧打开“样式和格式”窗格，将它底部的“显示”设置为“所有样式”。Step2在列表中单击“页眉”项右侧按钮，选择“修改”，在弹出的“修改样式”窗口，单击“格式边框”，打开“边框和底纹”窗口。Step3在“边框”选项卡中，点选左侧“设置”中的“无”，就可以去掉页眉中的横线了。如果你想保留横线，也可以在这里改变横线的宽度、颜色等其他属性。(4)：快速进入页眉页脚区当你在页眉和页脚中添加了一些内容之后，就不用再通过“视图页眉和页脚”命令进入页眉和页脚编辑区了，只要双击这些区域中的内容就可以快速进入。(5)：创建不同的首页页眉页脚首页的页眉页脚，一般与正文不同，可以通过下面的方法来单独设置。Step1单击“页眉和页脚”工具栏上的“页面设置”按钮打开页面设置对话框，在“版式”选项卡中选中“首页不同” 项。Step2确定后返回，会发现文档第1页的页眉和页脚区域的提示文字变成了“首页页眉”和“首页页脚”字样。现在在它里面编辑的内容，将跟其他的页眉页脚不一样了。Setp3不过大多数图书的首页是没有页眉页脚的，其实，只要将首页页眉页脚中的所有内容清空就可以了。(6)：让奇数页和偶数页不同在图2所示的页面设置对话框中，选中“奇偶页不同”项，文档的页眉和页脚会自动分成奇数和偶数页眉页脚，分别设置就可以了。(7)：让不同章节的页眉内容不同一般内容较长的文档（如图书），常常由多个单元组成，包括序言、目录、各章、附录等，都是由奇数页开始。各个单元的页眉页脚会各不相同，这时就需要靠分节符来帮助实现了。Step1假设第一章的页眉都显示为“第一章”，第二章的页眉都显示为“第二章”，第三、第四章等以此类推。Step2将光标置于第一章的开始处，执行“插入分隔符”命令，选择“分节符类型”类型下的“下一页”，确定即可。以此类推，将其他章都进行分节操作。Step3执行“视图页眉和页脚”命令进入页眉页脚编辑区，此时左上方显示为“页眉-第1节-”，输入第一章的页眉内容“第一章”。Step4单击“页眉和页脚”工具栏上的“下一项”按钮（“关闭”按钮左侧），跳到第2节，此时左上方显示为“页眉-第2节-”，右上方显示为“与上一节相同”，中间显示为“第一章”。单击“页眉和页脚”工具栏上的“链接到前一个”按钮，则右上方的“与上一节相同”消失，此时将本节页眉修改为“第二章”。重复上面的操作，修改好所有的章节就可以了。（三）巩固练习 （四）小结 教师：本节课，我和大家一起学习了设置页眉页脚和插入页码的知识，在以后的学习生活中，希望大家把这些知识都能运用起来，把我们的文章设置得更美观。 教学反思 “操作”是计算机教学的核心，“创新”是计算机教学的目标，“协作”是计算机教学的要求，“探究”是计算机教学的方法。在教法设计上不再是“教师教学生学”，而是“教师教学生怎样学”。我在教学过程中，布置一些实际的操作任务，让学生以小组为单位，把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索，自己只是一个引导者、组织者和参与者。同时，“任务驱动”的教学方法贯穿整个教学过程，把教学内容