关于中考作文考察的主要内容.doc

关于中考作文考察的主要内容（一）作文审题的三个重要问题：审出写作内容，审出中心主旨，审出详略安排。（二）中考需要关注的五大题材1.关于自己生活中真实的经历、体验的内容；2.关注青少年思想心灵、意志品质等自身成长的内容；3.关于友情、亲情、师生情、陌生情等真诚情意的内容；4.关注现实、热点问题，表现人文关怀，启迪人生哲理，引导理性思考的内容。5发挥新颖的想象，大胆创新，富有价值的立意，写一个妙意无穷的想象文。（三）考场作文评分标准1.原则你经历的一件事，有所成长（生成而成熟;向成熟的阶段发展、生长）.2.标准一篇记叙文（比较安全）。亲历、参与者（不是旁观者，文中主角或之一）。一件中学以后的事（最近阶段）。要有一处波折（转折），重点在中间的过程描述上。至少一处精彩描写。一点点恰到好处的抒情议论（画龙点睛，千万不要含蓄）。把握好审题、立意、内容、结构、语言几个重要环节（考试说明中明确六条：符合题意，内容具体、中心明确、条理清楚、结构合理、语言通顺）。十年北京中考作文题 2015年 题目从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识题目二：超级智能住宅这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。2014年 题目：小作文：以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。大作文：二选一1.这里有属于我的世界2.宜居城市里的故事 2013年 题目：好奇 2012年 题目：“少年风采” 2011年 题目：日积月累 2010年 题目：凝聚2009年 题目：_并没有结束 2008年 题目：向前，向前，向前! 2007年 题目：动力来自 _ 2006年 题目：劳动_ 2005年 题目：开端 2004年 题目：_需要我 命题作文审题1.找题眼-找文题中最关键的一个词，如2012年山东济宁题“微笑面对生活”中的“微笑”。2.析副词-指最、也、还、再、更、其实等等，如2012年烟台题“你是我最好的朋友”中的“最”暗示你选取的作为主角的朋友只能有一个。3.找本体-比喻性文题需准确地找到它的本体，如2012年苏州题“心中有支欢乐的歌”，这“歌”的本体应与“美”紧密关联，可以实指歌曲，也可以比喻某种情感、志趣等，可以涉及自然、艺术、个人、社会等。4.辨关系-文题较长时，要将内在的联系审清楚。如2012年泰安题“成长的烦恼与快乐”一题，“烦恼与快乐”应是“成长”过程中的，“与”表明既要写烦恼也要写快乐。5.明详略-从文题中看出写作的重点以便准确安排详略。如2012年眉山题“沿着你走过的路”，行文中肯定要涉及“你走过的路”，但写作重点应是“沿着”，即“我”在你走过的路上如何重走一遍应详写。半命题作文审题补题是关键，不可随意。1.注意隐信息。2012年广安题“生命，因而闪光”中“闪光”一词就暗示写的内容应是积极的。2.避补题雷同。如果使用第一思维，极易造成补题雷同。因此在不偏不怪的基础上，要力求补题的陌生化。2012年宜宾题“致的一封信”补人物的最为多见，你可以从“事”“景”或“物”的角度选择大自然、小草、未来等等。3.切口力求小。2012年南充题“爱在”，如补成“爱在校园”还不如写“爱在初三”；补成“爱 在四季”还不如补成“爱在桃花盛开的时节”。阅卷人比较看中的几个问题在作文备考的过程中，多读是必要的，多写也是必要的，而了解并分析一下阅卷人的阅卷习惯，弄清楚阅卷人在阅卷过程中比较看中的是哪些问题，对我们写好中考作文肯定会有很大帮助。那么，阅卷人比较看中的是哪些问题呢？1.作文的立意-明确、健康向上。阅卷人是在“时间紧任务重”的情况下批阅作文的，他们不可能在批阅某一篇作文时“停留”太多的时间，于是希望尽快地把握住作文的主旨，以便对其进行客观的评价，因此，我们不仅应该为自己的作文确定一个健康向上的中心，还应该把它十分明确地揭示出来，为阅卷人的阅读理解提供方便，而不应该把作文的立意弄得过于隐晦，不应该跟阅卷人“绕弯子”。2作文的内容切题。内容切题有三个方面的意义：其一，作文所写的内容是切合命题要求和命题意图的；其二，作文所写的内容与作文的标题是一致的；其三，作文所写的内容与作文所选择的表达方式是相配套的。写作文贵在切题，命题人要求我们叙述一件事情，就只能叙述一件事情；作文标题是“收藏友谊”，就只能选择与收藏友情有关的内容来写；如果想发表议论，就只能把作文写成议论文。3作文所表达的情感真挚、自然。在中考作文写作过程中，一些考生处理不好抒发什么样的情感以及怎样抒发情感等问题，或在那里大惊小怪，或在那里故作呻吟，或在那里胡编乱造抒发虚假的情感，而这正是阅卷老师十分反感的。要想让自己的作文感人至深，一是要选择那些令自己曾经感动过的内容来写，二是要把感人之处写详细、写具体，让细微之处见精神。4作文开头简洁、提示主题。一些考生十分懂得“好的开头是成功的一半”的道理，于是对作文的开头进行了精心策划：有的喜欢在文章的开头先讲一个故事，有的喜欢在文章的开头跟阅卷人兜几个“圈子”，有的则纯粹是为了“展示”自己优美的语言。虽然说这样做也并没有什么大的不妥，但总是给人以开题太慢的感觉，一篇作文毕竟字数有限啊！所以，作文的开头最好还是简洁一些，能开门见山点题更好。5作文的结尾扣题，耐人寻味。结尾段之所以被阅卷人所看中，主要是因为结尾段常常被一些考生所“忽视”-或时间有限，草草收场；或字数限制，刻意简单等等。结尾是一篇作文十分重要的一个组成部分，大家首先应该把写好作文结尾上升到“作文内容是否全面”、“作文结构是否完整”的高度来认真对待它。作文结尾的方法虽然很多，但对于中考作文写作来说，还是应该把是否扣题、是否耐人寻味作为追求的“首选目标”。结尾除再次点题，还尽可能升华主题，使内容更全面，结构更完整。6作文的标题醒目、激起阅读兴趣。有人把标题比作作文的“眼睛”，而一个好的作文标题，既可以揭示作文的主旨，也可以交代作文的主要内容，既可以借助各种修辞方法，也可以借用诗词、歌词、名言警句，既可以直接显示“另类”的文体，也可以充分发挥各种符号的作用。所以，当需要我们先拟（补）标题后作文的时候，我们所拟定的作文标题不仅应该是醒目的，而且是能够激起阅卷人的阅读兴趣的。7作文的卷面整洁、赏心悦目。卷面是一篇作文给阅卷人的“第一印象”，它不仅反映着一个考生的语文素养和文化修养，更有对阅卷人的一分尊重在里面！因此，我们要精心打造作文的卷面，努力地使自己的卷面赏心悦目。大家至少应该做到以下四点：一是行款格式要正确，要符合文体要求；二是字体字迹要美观、端正、工整、容易辩认；三是方面要清楚、整洁；四是要正确使用标点符号，不写错别字。指导分类作文荟萃1.关于自己生活中真实的经历、体验的内容； 1.发现 雪盟你若留心观察生活中一件件小事，必能从中有所发现，有所感悟。 题记假期，我们全家去了韩国。想要在短短的几天里游遍一个国家，行程十分紧张。 不到两天，我们已马不停蹄地先后游览了几个城市。 第三天，又是外甥打灯笼照舅（旧），上午的景点游览完，已是下午一点多。 终于挨到了饭店导游为了补偿我们，带我们来到了一家自助餐厅。一进餐厅，我立即找了个位置坐下。“瞧你急得，肯定饿了吧，这都几点了。”爷爷关切地问我，我点了点头，心早已飞向了那摆放着美味佳肴的餐台，“那你先去拿吃的吧，我们先在这看东西。”爷爷似乎看出了我的心思。我毫不迟疑，三步并作两步赶过去，不一会儿，两个盘子全都被我盛满了食物，一落座，便狼吞虎咽起来。 就在这时，我发现，坐在我旁边的韩国一家同样也是孩子先去拿吃的，长辈们再去。但与我不同的是，那孩子拿回食物后并没有吃，而是放在桌子上静静地等着。“他真挑食！”心里这样想着，我轻蔑地瞥了他一眼，继续埋头津津有味地吃起来。尔后，我发现自己竟判断有误，他们的长辈回来后，拿起餐具吃了第一口饭后，那些孩子们才比我还夸张地，大口大口地吞咽着盘中的美味。可他们那么饿，为什么刚才不吃？为什么长辈回来他们才开始吃？他们在等什么？我疑惑不解。带着一连串的问号，结束了我的午餐。 一上旅游车，我迫不及待地向导游寻问我刚才看到的那一幕。出乎我的意料，他听完后，却很淡然地笑笑。“您不觉得奇怪吗？”我不禁发问。 导游看出了我的不解，回应道：“在韩国，不这样做才会奇怪呢！韩国人最注重礼节，尤其是晚辈对长辈的礼节更加注重。他们从小就教育自己的孩子尊敬长辈，跟长辈说话要用敬语，见到长辈要先鞠躬，还有你刚刚看到的，在一起吃饭，要长辈先吃晚辈才能吃。所以，在韩国孝顺真的很重要呢！”听了导游一脸庄重的解释。我终于恍然大悟。反观自己，却本末倒置，我不禁哑然。回想自己，从小到大全家都以我为中心，把我娇惯得俨然是个公主，处处只想着自己。那一刻，愧疚之感油然而生。我知道，以后我该怎么做了。 韩国之游收获颇丰，领略旖旎风光，风土人情之余，那敬老的一幕细节至今难忘，是发现更是醒悟。 2.原来如此 王莹卧室里那幅色彩淡雅的画，每每映入眼帘，我都会由衷地称赞：画得真像啊！ 回忆的小船于是荡着我回到初一。开学伊始，与我同班的她相貌平平，学习上也没发现有过人之处。平时见面打个招呼，莞尔一笑，便过去了。话虽不多，闲暇时，却时常静静地观察着他人。时间一长，同学们私下里对她颇有微词：她瞅人怪怪的！平心而论，我也有同感，只是透过她那有神的眼睛，我总觉得她内在的有某种非同寻常的气质，只是一时我还无法捕获。世事弄人，倒是我乖乖地先成了她的“俘虏”。那天下午放学早，我忘记带文具盒回教室取。发现只有她一个人在教室。只见她左手托着腮帮子，头微微向右倾斜，目不转睛地盯着那张雪白的A4纸，专注地思索着，如同一位女版的思想者。随后，她用右手半实半虚地捏起一根炭笔，手腕不时地抬起又放下，左右摆动着，夹着那支笔在纸面上挥洒出一道道优美的线条。她是在绘画。发现我进来，她停住笔，莞尔一笑，随即挥手示意我在前一桌坐下。这时，她变换了一下姿势，稍稍坐正。左手五指分开，自然地按住纸，右手顺势在纸上挥洒笔墨。她的右手握住笔的中上部分，拇指和食指掐住笔的两侧，中指向上顶住铅笔，小指则搭在纸上，作为支撑。她做这些动作时是那么娴熟，平时的拘束瞬间荡然无存，仿佛那纸和笔就构成了她手中的整个世界似的。她一边画着，一边不时地注视着我，偶尔还会抛来一个甜甜的微笑，让我心底悄然流过阵阵暖意。不大一会儿，她便打开那盒彩色铅笔，斟酌着为画作着色。挥笔间，那头上的快活的粉蝴蝶一颤一颤的，生动极了。我刚想张嘴说：“把这张画送给我留做纪念吧？”她却心有灵犀率先开口道：“若不嫌弃，这幅画就送你留作纪念吧！”“太谢谢啦！”我高兴地赶紧起身，接过画作。画面中的我画得那么生动、活泼，我不禁问自己:我有这么美吗？现在，我还记得她向我展示画作时眼神里流淌出的那份自得与满足的光彩，她内心里真挚的情感一定都汇聚成了惟妙惟肖的我。谜底就此揭开：她只不过喜欢观察别人，搜索着每一个可以入画的俘虏。同学们误会她啦。如此而已。二、关注青少年思想心灵、意志品质等自身成长的内容3. 套改佳作 在水一方 瀚泽（原题：证明自己。东城2015年一模作文36分 ） 远方的远，是内心坚守的那份执着与坚韧，不畏雨打风吹，终于在水一方花朵般吐蕊。 -题记一上初三，我就急于证明自己。起因很简单：当上化学课代表后，不少同学对我表示怀疑。而那次化学课更是让我颜面尽失。课上，A老师教我们用高锰酸钾制氧气。实验时急于求成的我，一上来就给试管加强热，不一会儿只听“砰”的一声骤响，试管碎片四散，高锰酸钾撒了一地。见状，同组同学个个目瞪口呆，又惊慌失措地直躲。而我，由于对化学常识的懵懂，竟不知深浅地冲上去用手拾起。可想而知，我的手被烧得青一块紫一块。可比疼痛更令我困窘的是同学们的那一束束探照灯似的嘲笑的目光。这次失态让我明白：看来，证明自己要经历缓慢的过程，不可急于求成。不久，我拿了期中考试唯一的化学满分，可代价也不小，我的小实验不断地失火。可火不但没有烧毁我的意志，反而积累了我丰富的灾难应对经验。反败为胜的机会悄然而至。一次实验课，同桌好奇地恳求道：“讲讲你的故事呗，这节课太无聊了！”我不耐烦地说：“这故事不好听。一次，我没有熄灭酒精喷灯，隐形的火焰炙烤着阳台，幸亏我回来及时，不然”正说着，只听：“哗”的一阵泼洒声、破碎声和爆燃声混杂在一起，接着便是我同桌大叫“不好，失火啦！酒精喷灯洒了！”那一刻，好几个同学从椅子上跳起来，兔子似的蹿出教室，剩下反应慢的同学，一个个或呆若木鸡或惊恐万状。危难之时方显英雄本色，“千钧一发”之际，只见一个人不慌不忙地起身，用抹布接水，边盖灭地上的火，边从容而淡定地说道：“只不过是酒精灯洒了嘛，又不是酒精喷灯，有什么大惊小怪的？！”而那个人，就是我。期末小结会上，化学A老师感慨又骄傲地说：“年级只有一个满分，那就是我们大手大脚却临危不乱的课代表;XXX同学！”那一刻，掌声雷动，同学们纷纷投来赞许、敬佩的目光。我终于用无懈可击的表现证明了一回自己，自豪的泪花调皮地在眼眶里扑闪。哦，远方的远，是内心坚守的那份执着与坚韧，不畏雨打风吹，终于在水一方花朵般吐蕊。4.“自恋”的他 薄雅 他中等身材，一张黝黑的脸，鼻梁上偶尔架着一副塑料架的眼镜，一头自称很酷却颇似仙人球的发型，不时被汗水浸湿，他用手一捋，自夸地来一句：“多帅！” 看出他自恋了吧！的确，自恋是他最大的特点。尽管他每每得意时，我都会睨视他，不过他的确有自恋的资本：那双双眼皮的大眼睛，长长的睫毛还往上翘，就像小时候我玩过的洋娃娃。虽然我总是夸他眼睛好看，却总要补上一句：“就是错长在这张脸上了！”每当这时，他会瞥我一眼：“那哥也帅！” 他经常没事就把我的镜子抢过去臭美，顺便梳一梳脑门前的那撮毛。就连写作文描写男同学肖像时也用抑扬手法加上一句：“说实话，他没我帅！”他的自恋还体现在数学学习上，千变万化的难题他总会尝试用多种方法解答；做作业的时候，遇到难题就会绞尽脑汁地想，一副旁若无人的样子，往往过不了多久，他就兴奋地大叫：“耶！出来了，出来了，我太棒了！”这样的叫声很有震慑力，全班立刻静下来。那些急于知道答案又不想动脑筋的同学立刻围过来，他倒十分乐意给大家讲解。这份“自恋”带给他的快乐感受只有他自己体会最深。每次老师在课堂上讲题前，总会提问哪位同学会，可以上台给大家讲讲时，他总是高高地举起手：“我来，我来！”被老师点到后，便一蹦一跳地冲上讲台，一气呵成地给大家讲解。走下讲台，总忘不了甩一下脑门前那撮毛，咧咧嘴，再加上一个挑眉的表情，然后洋洋得意地对我来一句：“我聪明吧？！”我是他同桌，每每这时也不好扫他的兴，更何况，内心也叹服，忙不迭地回应道：“是是是。”他的语文成绩也不错，总喜欢跟我比，可每次考试他都会比我低一两分，他总是不服气地说：“我这么聪明，下次一定超过你！”我也故意迎合着他的自恋，乐呵呵地回答：“聪明的人，我期待着那一天！”暗地里，却更下功夫，发誓要坚守住唯一的“高地”。虽然每天早上来学校也补头一天的作业；虽然课间也和伙伴们聊那些让我头晕的网游，但我发现他可真不是盲目自恋，而是像一个勇士一直在“进军”：课堂上听讲的效率比谁都高，跟老师互动比谁都快，以至于他的学习成绩总是名列前茅。正是他独有的自恋特质，让他在老师、同学心目中雄踞着重要位置，积极协助老师处理班务、热情帮助同学解决难题，赢得了老师、同学们的信任和崇拜。曾几何时，我不得不对他刮目相看，也终于明白，他的自恋其实是一种乐观热情、积极向上的人生态度，活得真切坦荡，无半点虚饰。他，就是我的率真、阳光的同桌一个初三大男孩。3.关于友情、亲情、师生情、陌生情等真诚情意的内容；5.流淌在逝去岁月里的温馨田 馨 时光斗转，岁月如梭，逝去的往夕那斑斓的记忆温馨而明朗。一个春日的早晨，花香鸟语。一个调皮的女孩正在草丛中与蝴蝶嬉戏，她的母亲在一旁静静地看着，脸上溢满了幸福。这时，只听“扑通”一声，女孩摔倒了，“哇哇”地哭起来，母亲赶忙跑过去，俯下身子抱起孩子，看着女孩通红的膝头，眼里充盈着无尽的心疼与自责，怜爱地将女孩拥抱入怀，右手轻轻地安抚着她的后背。母爱的感觉那般温馨，积淀心头醇厚如酒。一个夏日的正午，骄阳似火。已上小学的女孩，奔跑在田径赛场，汗水挥洒在银色的跑道。“加油！加油！”看台上，42张熟悉的面孔都在为她呐喊助威。“加油，我一定行，决不辜负同学们对我的期望！”这是她赛前立下的豪言。随着终点的那条红线被撞，第一名却与她失之交臂，她屈居第二。走回班级的那一刻，眼泪在她眼里打转。她哽咽着对同学们说道“对下起，我我没拿第一。”“不，在我们眼里，你是最棒的！”同学们齐声安慰。 同窗情的感受温馨如蕾，遗憾的苦涩里蕴含欣慰。 一个秋日的黄昏，落霞满天。那个女孩坐在座位上手不时地挠着头，额上的“川”字赖着不走。天渐渐地黑下来，一位女老师走了进来：“怎么还不会做吗？没关系，来，我再给你讲一遍。”“可是，这道题，您已经给我讲了五六遍了，我，我太笨了。”“净胡说！“老师突然 “严厉”起来，“那是因为你还不够用心。”说着，老师又娓娓讲起。星星困得在泼了墨的夜空眨眼，而教室里却灯光如昼，她在老师的引领下题海荡舟。师生情的浸润清爽如风，谆谆点拨驱散心头的乌云。 而今，端坐镜前，回想着过往那一幅幅场景，她温馨地笑着，甜蜜而疏朗。噢，逝去的岁月里没有冬季。她，就是我。4.关注现实、热点问题，表现人文关怀，启迪人生哲理，引导理性思考的内容。 6.冬天里的春意 雪盟每天上学，我故意起晚，只为等那一班车。我家离学校并不算远，大概15分钟的车程，但是下车后还要走一大段路。随着天气愈发寒冷，书包愈加沉重，那段路便显得漫长。 有一天，因为倒休，闹铃也跟着安静地睡过了。起床后，扒拉了几口饭，我就冲出家门。临近车站，正巧看见167路车向车站驶来，那正是我要坐的车！我疯狂地朝站台奔去，寒风如刀尖，割划着我的脸颊。我气喘吁吁刚到，车门却悄然关闭。司机面无表情地乜斜了我一眼，似乎没有注意我的存在，随即一脚油门，竟开走了。风狂躁地咆哮着，落叶在地上瑟缩地打着转。我怔怔地愣在那里，望着渐行渐远的汽车，茫然，气恼，又无奈！又过了“漫长”的几分钟，第二辆车终于来了。我跟着队伍匆忙迈上车。“同学好！”抬头，看见司机叔叔微笑着向我问好，那一抹慈祥的微笑瞬间解冻了心头的寒意。“您好。”我也咧着嘴角点点头。“你是哪个学校的？”55中的。”司机仍旧微笑着，又温和地补充一句：“一会路口下车。”我点了点头，往车厢中部走去。心想：天天坐车，当然知道要在路口下，司机把我当小学生了吧？可随后我发现，不只对我，每到一站，这个司机几乎对每一个上车的乘客都要问好，真是少见啊！快到站了，车里突然有广播响起，又是那无比温和的声音：“55中的同学们请在这里下车。”车门缓缓打开，惊讶得我愣怔好一会儿，因为这根本不是我平时下车的那个路口，而是直通学校，离学校最近的那个路口！走在路程几乎减半的人行道上，我的脚步无比轻快。风也变得柔和，像母亲的手轻抚着我的肌肤，落叶欢快地在眼前飘舞着，我的心里充满暖意。后来，我听同学说，这位司机每天都如此，为早起赶路上学的学生提供